資源簡介

《充分發揮市場在資源配置中起決定性作用》教學設計
核心素養 目標 1.政治認同：通過本節內容，認同我國社會主義市場經濟體制，增強中國特色社會主義經濟制度自信。 2.科學精神：學會辯證看待市場調節的優缺點。 3.法治意識：深刻認識到市場經濟是法治經濟，市場參與主體要遵守法律，樹立誠信觀念。 4.公共參與：作為市場參與主體，要積極參與市場體系建設，維護市場秩序。
學情分析 通過第一課知識的學習，學生已經了解了我國的基本經濟制度，已有一定的理論基礎。本框《充分發揮市場在資源配置中起決定性作用》的內容邏輯清晰，與實際生活緊密聯系，難度低，可以設置真實議題情境，不僅提高課堂趣味性，還可啟發學生思考，幫助理解。
教法學法 議題式教學法、情境教學法、探究性學習
重點 配置資源的兩種手段；市場機制及其優點；建設現代化市場體系的措施。
難點 市場配置資源是市場經濟的一般規律；市場配置資源的過程；市場調節的弊端。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放“有一種叫云南的生活”視頻，拋出問題 觀看視頻 激發學生學習興趣。
探究新知 總議題：追尋詩與遠方 探索市場經濟 議題一：從跟團游價格浮動看市場調節 【議題情境一】 來一場說走就走的旅行并不是容易的，在旅行前不僅要做好旅行攻略，還要收拾各種旅行必備物品，為圖省事，且保證整個旅程玩的開心，Scylla老師決定直接選擇跟團游，省心又便捷。但在報團咨詢過程中，發現跟團的平臺眾多（攜程、馬蜂窩、嘻ha旅行、愛旅行……），出發日期不一樣，價格也會不一樣…… 議學任務一：為什么跟團游的價格會出現波動？ 議學任務二：在眾多跟團平臺中你會選擇哪個？為什么？在這些平臺競爭的過程中資源流向了哪些平臺？資源是如何實現優化配置的？ 議學小結：1.為什么要合理配置資源？配置資源的兩種手段？ 資源的有限性和人類需求的無限性這對矛盾要求社會對資源進行合理配置，以更好滿足人類多方面需要，提高利用效率，獲得盡可能大的收益。 計劃和市場是配置資源的兩種基本手段。如果計劃在資源配置種起決定性作用，就是計劃經濟體制，我國在改革開放前實行計劃經濟體制；如果市場在資源配置種起決定性作用，就是市場經濟體制，改革開放以后，我國逐步建立了社會主義市場經濟體制。 2.補充相關鏈接 1992年，黨的十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制的改革目標后，我們黨對市場作用的認識經過的歷程。 3.市場配置資源的機制和發生作用的過程 4.市場機制及其優點 市場決定資源配置是市場經濟的一般規律。在市場經濟中，生產什么、如何生產、產品如何分配，主要通過價格、供求、競爭等機制來調節。市場機制就像一只“看不見的手”，引導和調節著資源在全社會的配置。 市場價格及其波動，能夠反映供求狀況及其變化，市場供求的變化也會影響市場價格。市場競爭能夠引導資源流向效率高的領域和企業，推動科學技術和經營管理進步，實現優勝劣汰。 議題二：從自行組團看市場體系 【議題情境二】 在跟團過程中，Scylla老師發現，旅行團安排的計劃較為緊張，報團費用并不包含景點的一些小交通，而且在每個景點的停留時間短，整個行程大都在車上度過，體驗感一般。 所以，Scylla老師想要自行組織一個私人團，自主設計線路，在玩的開心的同時還能變現。 議學任務一：你認為自行組團需要考慮哪些因素？ 議學小結：1.市場體系的構成要素及聯系 市場體系由商品市場、服務市場、生產要素市場（如勞動力市場、土地市場、金融市場、信息市場等）構成。每類市場都是由交易雙方、交易對象、交易價格等基本要素組成。 聯系：這些市場相互作用，形成有機聯系的市場體系。 議學任務二：旅行團抱團實施壟斷對資源配置造成哪些影響？有何對策？ 議學小結：2.為什么要建立現代化市場體系？ 統一開放、競爭有序的市場體系是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。 3.建設什么樣的現代化市場體系？ 要加快形成企業自主經營、公平競爭，消費者自由選擇、自主消費，商品和要素自由流動、平等交換的現代市場體系，提高資源配置效率和公平性。 4.怎樣建設現代化市場體系？ （1）要建立公平開放透明的市場規則 ①市場競爭：完善公平競爭制度，強化競爭政策基礎地位，落實公平審查制度，加強和改進反壟斷和反不正當競爭執法。 ②信用體系：建立健全社會征信體系，褒揚誠信，懲戒失信。 ③退出機制：要健全優勝劣汰市場化退出機制，實現市場準入暢通、開放有序、競爭充分、秩序規范。 （2）要完善主要由市場決定價格的機制 ①凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預。 ②政府定價主要限定在重要公用事業、公益性服務、網絡型自然壟斷環節等方面。政府定價要提高透明度，接受社會監督。 議題三：從“低價旅行團”看市場缺陷 【議題情境三】 7月20日，云南昆明，云南旅行團又現強制消費，導游威脅稱不買東西就下車，最終一車游客齊心下車，導游被換掉。 7月25日，來自北京朝陽區的張女士反映，她帶著母親報名參加了云南樂逍遙旅行社有限公司的6天5晚的旅游團，遭遇強制購物。 議學任務：旅游市場爆火的同時也帶來了眾多問題，如強制購物、辱罵游客等等，透過這些現象思考市場調節有哪些弊端？ 議學小結：1.市場調節的弊端 在市場經濟中，為了自身不正當利益和眼前利益，生產經營者可能會損害社會的公共利益和長遠利益，甚至可能會損害國家利益。由于生產經營者不可能完全和及時掌握市場上所有的信息，因而其決策必然帶有一定的盲目性。由于從價格形成、價格信號傳遞到生產的調整有一定的時間差，市場調節往往具有滯后性。 2.區分三種弊端 3.單靠市場調節的缺點 ①會影響資源配置效率，導致資源浪費； ②會導致經濟運行大起大落，社會經濟不穩定；③會產生不正當競爭、壟斷，損害社會公平； ④會導致收入差距拉大。 4.市場調節不是萬能的 國防、治安、消防等公共物品的供給不能由市場來調節，槍支、彈藥、爆炸物等特殊物品的制造和流通也不能由市場來調節，教育、醫療等與民生息息相關的重要服務不能完全由市場來調節，否則就不能保障國家安全、人民生命財產安全和人民生活，嚴重影響社會安定。 閱讀材料，合作探究，分享交流，完成議學任務一、二 結合議題情境一，自行總結資源流入流出過程 閱讀材料，完成議學任務一 根據圖片，完成議學任務二 做筆記 閱讀材料，完成議學任務 識記理解 設置真實情境，引發學生聯系自身實際生活，從切身事例中體會資源的流入與流出 通過流程圖總結市場機制，幫助學生理解市場機制發生作用的過程和優點 通過“自行組團”啟發學生發散思維，從而認識市場體系的構成要素 旅行團實施壟斷與市場優化配置資源形成矛盾，引導學生思考市場體系目前存在的問題，并培養解決問題的能力 梳理知識 引導學生從真實情境出發，合作解決問題，深入理解市場調節的弊端 以表格形式方便記憶，細化區分，便于解題
課堂小結 總結筆記 建構本節知識框架，加深理解
作業設計 實踐性作業：請同學們以小組為單位，結合視頻和材料，根據本節內容，思考“低價團”背后的經濟現象，以及應如何整治此類現象，總結一份報告，不少于300字。
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