資源簡介

《正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心素養(yǎng) 目標(biāo) 1.政治認(rèn)同：對中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深充滿自豪，增強(qiáng)對祖國的熱愛，樹立高度的文化自信 2.科學(xué)精神：理解中華文化的包容性，科學(xué)理性對待傳統(tǒng)文化和外來文化 3.公共參與：積極投身到振興中華文化的實(shí)踐中去；積極參與弘揚(yáng)和培育中華民族精神的活動。
學(xué)情分析 本框內(nèi)容面向的是高二學(xué)生，高二年級的學(xué)生,初步具備分析社會現(xiàn)象的能力，能夠通過搜集資料對比、歸納總結(jié)、歸因分析等方法對社會現(xiàn)象作出基本評價和理解。但是缺乏思維的廣度和深度，需要教師通過情境材料的選取，知識的建構(gòu)，問題的啟發(fā)，思辨能力的培養(yǎng)等方式幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要用新鮮有力度的現(xiàn)實(shí)素材，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而激活學(xué)生情感與價值共鳴。
教法學(xué)法 教法：議題式教學(xué)、情景式教學(xué) 學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法
重點(diǎn) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和當(dāng)代價值
難點(diǎn) 怎樣正確對待傳統(tǒng)文化
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示圖文素材：《國家寶藏》節(jié)目簡介 學(xué)生通過《國家寶藏》的節(jié)目內(nèi)容，思考問題：國家寶藏》所呈現(xiàn)的藏品是如何體現(xiàn)中華文化的發(fā)展和精神？ 基于學(xué)情、教材，以真實(shí)情景激發(fā)學(xué)生興趣，多角度調(diào)動學(xué)生對總議題的情緒、注意力和興趣。
探究新知 總議題：等一眼千年，與文化長談——以《國家寶藏》談如何正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化 議題一：走進(jìn)藏品·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、特點(diǎn)是什么？ 【議題情境一】：《千里江山圖》背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容和特點(diǎn) 議學(xué)任務(wù)一：從千里江山圖看，中華文化是如何形成的？ 議學(xué)小結(jié)：中華文化是中華民族勤勞智慧、自強(qiáng)不息創(chuàng)造得來的。 【議題情境二】：大報(bào)恩寺琉璃塔拱門背后的中華文化的特點(diǎn) 議學(xué)任務(wù)二：大報(bào)恩寺琉璃塔拱門體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)呢？ 議學(xué)小結(jié)：中華文化是與我國各民族和世界文化交流、碰撞中共同熔鑄了燦爛的中華文化。 情景一、二小結(jié)： 中華文化的形成與發(fā)展 中華文化是中華民族勤勞智慧、自強(qiáng)不息創(chuàng)造得來的（根本原因）（勞動創(chuàng)造的） 中華文化是我國各民族在交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的,各民族的文化相互交融、相互促進(jìn)，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。（內(nèi)部——民族性、獨(dú)特性） 中華文化是在與世界各國文化的交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的。各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強(qiáng)其包容性，促進(jìn)了自身的發(fā)展。（外部——包容性） 【議題情境三】：后蜀殘石經(jīng)背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容 議學(xué)任務(wù)三：后蜀殘石經(jīng)背后的中華傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容有什么？ 議學(xué)小結(jié)：呈現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等 情景三小結(jié) 2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容 核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等。 【議題情境四】：清明上河圖背后的中華文化的特征 議學(xué)任務(wù)四：清明上河圖體現(xiàn)了中華文化有什么樣的特征呢？ 議學(xué)小結(jié)： 3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn) （1）源遠(yuǎn)流長（從時間角度看，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綿延不絕） （2）博大精深（內(nèi)容角度看，文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)等方面，包括核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神）。 （3）具有強(qiáng)大的凝聚力和連續(xù)性，是中華民族共同文化特質(zhì)的體現(xiàn)，是世界文明古國中唯一沒有中斷而延續(xù)至今的文化。 【議題情境五】：清明上河圖背后的中華文化的意義 播放視頻，《老外看中國：清明上河圖的意義》 議學(xué)任務(wù)五：此藏品體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義是什么？ 議學(xué)小結(jié)： 4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用 （1）對世界：中華文化很長一段時間一直走在時代前列，對周邊國家和世界文明進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，中華民族為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 （2）對我國：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢,也是我們最深厚的文化軟實(shí)力。 議題二：走向未來·怎樣正確看待中華文化？ 【議題情境六】：《國家寶藏》的節(jié)目爭議 議學(xué)任務(wù)六：結(jié)合材料，分析如何正確對待中華傳統(tǒng)文化？ 議學(xué)小結(jié)： 對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 (1)在當(dāng)代中國,學(xué)習(xí)、研究、應(yīng)用傳統(tǒng)文化，既是一個“取其精華、去其糟粕”，改造傳統(tǒng)文化的過程，也是一個“推陳出新、革故鼎新“創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進(jìn)文化的過程。 (2)今天，我們要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有批判地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。 【議題情境七】：《國家寶藏》的文化意義 播放視頻，央視你又贏了！兩集《國家寶藏》便圈粉無數(shù)，而且都還是年輕人 播放視頻，《國家寶藏：中國博物館展覽阿富汗珍寶，守護(hù)世界遺產(chǎn)盡顯大國氣魄》 議學(xué)任務(wù)七：結(jié)合視頻和圖文材料，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值。 議學(xué)小結(jié)： （1）對國家發(fā)展的意義：不忘本來才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本。才能辦好今天的事情，推動國家發(fā)展。 （2）對中華民族的意義：中華文化是中華民族共同的精神標(biāo)識，涵養(yǎng)著中華民族共同的價值觀，能夠激發(fā)民族自信心和自豪感，有助于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家的安全和統(tǒng)一，鑄牢中華民族的共同體意識。 （3）對解決當(dāng)代問題的意義：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的諸如革故鼎新、與時俱進(jìn)的思想，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能夠?yàn)榻鉀Q當(dāng)代中國和世界發(fā)展中的許多問題提供有益借鑒。 （4）對處理國際關(guān)系的意義：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)求同存異、和而不同、和平發(fā)展，這些思想和理念有助于正確認(rèn)識和處理國際關(guān)系，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。 學(xué)生通過《國家寶藏》節(jié)目中千里江山圖、大報(bào)恩寺琉璃塔拱門、后蜀殘石經(jīng)以及清明上河圖等藏品的介紹，深入了解背后的中華文化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。 觀看視頻，學(xué)習(xí)總結(jié)中華文化的意義。 學(xué)生閱讀《國家寶藏》節(jié)目的爭議材料，思考分析對待中華傳統(tǒng)文化的雙重性和正確態(tài)度 《國家寶藏》等文博探索類節(jié)目不僅僅停留于傳統(tǒng)文化的發(fā)展，同時對多方面都存在當(dāng)代價值意義。學(xué)生通過材料，思考背后意義。 材料引入，以真實(shí)情景激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考中華文化形成的過程，總結(jié)中華文化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)和意義。 讓學(xué)生帶著問題，邊看視頻邊思考，逐步構(gòu)建對實(shí)踐概念的總結(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。 中華傳統(tǒng)文化的雙重性是本框課程內(nèi)容的難點(diǎn)，為思考正確看待中華傳統(tǒng)文化的問題奠定基礎(chǔ) 通過圖片、文字和視頻情景，讓學(xué)生直觀感受文博探索類節(jié)目對國家發(fā)展、中華民族、當(dāng)代問題和國際關(guān)系的意義
課堂小結(jié) 【知識歸納】 總議題：等一眼千年，與文化長談——以《國家寶藏》談如何正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化 子議題一：走進(jìn)藏品 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、特點(diǎn) 子議題二：人對宇宙的認(rèn)識從何而來？ 怎樣正確認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代價值 總結(jié)課堂內(nèi)容，并做好筆記
作業(yè)設(shè)計(jì) 知識性作業(yè)一：高考及各地模擬題共5題 2、實(shí)踐性作業(yè)二：運(yùn)用“文化創(chuàng)新”的相關(guān)知識，分析《國家寶藏》的成功為我國電視創(chuàng)作帶來的啟示。
板書設(shè)計(jì)

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