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浙教版六年級上冊信息技術第9課算法的評價方法 課件(共12張PPT)

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  1. 二一教育資源

浙教版六年級上冊信息技術第9課算法的評價方法 課件(共12張PPT)

資源簡介

(共12張PPT)
百變猜數字:探究算法的評價方法
復習舊知,創設真實情境
分析問題
構建模型
設計算法
體驗驗證
猜數字有幾種猜測方法?
構建模型,運用經典算法
無序猜數字
有序猜數字
二分查找法
靠運氣!
按照取值范圍……
取中間值……
像隨機產生數字一樣,無猜測規律
從取值范圍的首段或末端開始猜測
從取值范圍的中位數開始,每次縮小范圍后再次取中間值
構建模型,運用經典算法
什么影響了猜數字的快慢?
花費的時間……
猜數字的范圍……
猜的數字……
猜測的方式……
構建模型,運用經典算法
試一試,每種猜測方法要猜幾次?
“數”+運行,模擬實驗過程
首先,三人一組,每人模擬一種算法
改變猜測數字
改變數據范圍
“數”+運行,模擬實驗過程
觀看微課,小組合作,進行模擬實驗
改變猜測數字
改變數據范圍
可視呈現,分享實驗結論
回顧項目,遷移問題模型
回顧項目,遷移問題模型
回顧項目,遷移問題模型
謝謝觀看!
2023

●】
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猜測數字的取值范圍:1~100;答案數字:26
算法的評價
無序猜數字
有序猜數字
二分法猜數字
花費時間
猜測次數
8
★★☆★★
誰是兇手!
有15個嫌疑人排成一排,其中只有1個是真正的“兇手”,你要通過問他們“兇手在哪里”找出真正的兇手
選擇其中1人問,“兇手在哪里”,會得到以下3種答案
(1)“我是兇手”(2)“兇手在我左邊”(3)”兇手在我右邊
你會怎么問?
66
1
6b6
999
999
999

1000000000

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