資源簡介

(共31張PPT)
第10課 游歷四方
社
會
勞
動
【湘教版】六年級上冊
內容總覽
目錄
學習目標
01
新知導入
02
勞動之趣
03
勞動之識
04
勞動之窗
05
勞動之行
06
綜合活動
07
拓展延伸
08
課堂練習
09
課堂總結
10
板書設計
11
課后作業
12
教學目標
勞動觀念：了解導游職業在旅游行業的重要性，認識到科技對勞動的影響。
勞動能力：①認識導游的職業特點與工作內容；②了解手機語音導游的相關知識；③了解“導游”的由來及發展；④通過專業的訓練，掌握導游講解技能。從而培養學習能力、口語表達能力與社交能力，提高勞動興趣。
勞動習慣與品質：培養做事認真仔細、有始有終的勞動習慣與品質。
勞動精神：培養熱愛勞動和尊重職業多樣化的精神。
新知導入
導游，就像是指引人們通向不同地域文化窗口的燈塔。在他們的引導下，我們飽覽祖國的秀麗山川，享受清新的自然風光，是他們用熱情真誠的服務換來了我們對美的深刻感受。
導游
而當我們在旅途中收獲愉悅和滿足時，是否也會感謝導游們的陪伴和付出呢？
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
旅游，是陸子銘生活中所向往的美好愿望之一。他十分期待在假期和家人一同出門走走，去領略不同的風景。
暑假，父母決定滿足子銘的心愿，帶他去飽覽名山大川，開拓視野，增長見聞，于是，一家人在旅行社報了名。出發這天，導游早早地就在車站迎接。“阿姨，你也是來旅游的嗎？”子銘問道。導游阿姨笑了笑，熱情地回應道：“小朋友，我是陪同你們旅游的工作人員，全程陪同和服務大家。”“那我們就能玩得更加開心了，謝謝阿姨！”有了經驗豐富的導游陪同，子銘對這次假期旅行充滿了期待。
新知講解
勞動之趣
生活小鏡頭
◎想一想
在旅行途中你是否接觸過導游，你覺得導游的工作內容有哪些？
導游的主要工作內容是引導游客感受山水之美，解決旅途中可能出現的突發事件，并給予游客食、宿、行等方面的幫助。
新知講解
勞動之識
導游以引導游客感受山水景色之美為己任，照顧游客旅游期間的衣、食、住、行，并幫助他們解決在旅途中可能出現的突發事件。
◎備一備：
導游人員按任務的不同，可分為海外領隊、陪同導游和景點景區導游幾類。
認識導游職業
新知講解
勞動之識
職業特點和工作時間
◎做一做：
職業特點：導游要性格開朗、聲音動聽，講解時充滿活力，有一定的語言溝通能力和服務意識。
工作時間：導游的工作時間會隨旅游團隊的需求而調整，節假日會相對忙碌一些，短期的團隊服務時間一般為1~7天，路途較遠的則要一周以上。
認識導游職業
新知講解
勞動之識
◎做一做：
認識導游職業
工作內容
（1）出團之前，導游要將使用的物品、資料提前準備好，比如：工作證、行程安排表、旅客信息、景點文字介紹等。
（2）出團前一天聯系司機、領隊，安排好行程期間的車輛、酒店等，并與游客確定具體的接團時間及地點。
出團準備
1.
新知講解
勞動之識
◎做一做：
認識導游職業
工作內容
（1）導游在發團時間前到達指定地點，清點好人數后帶領旅游團按計劃出發。
（2）帶領團隊出發后，通知公司相關情況并將團隊信息作好全面的記錄。
按時接團
2.
新知講解
勞動之識
◎做一做：
認識導游職業
工作內容
（1）接團后先向游客做簡短的自我介紹，宣布旅行過程中要遵守的安全規則和注意事項。
（2）到達目的地后介紹景點概況及行程安排，按照接待計劃安排游客的交通、食宿等，并耐心解答游客提出的問題，協助處理旅途中遇到的突發狀況。
組織觀光
3.
新知講解
勞動之識
◎做一做：
認識導游職業
工作內容
旅程結束后，導游要集合所有游客一同返程，并確保他們在途中的人身和財產安全。接受大家的意見和評價，以便完善今后的工作。
安全回程
4.
新知講解
考一考
導游按照語言可分為中文導游、英語導游、日語導游、法語導游等。中文導游是最常見的一種，主要服務于中國游客。英語導游則服務于來自英語的游客，其它語言的導游則主要服務于對應語言的游客。
導游有中文導游和外語導游，他們的工作內容有何不同？
新知講解
勞動之窗
手機語音導游
隨著科學技術的不斷進步，生活中能說會道的“真人導游”也漸漸被手機中的“智能導游”所取代。移動互聯網的發展讓手機成為專屬語音導游，可以幫助我們隨時隨地地欣賞、了解美景，而不用在景區四處尋找導游。
你用過手機中的“智能導游”嗎？請說一說它的優缺點。
新知講解
手機語音導游
新知講解
勞動之窗
手機語音導游系統屬于新型旅游引導產品，只要正確安裝在手機上，就可以享受便捷、貼心的免費語音向導服務。
便
捷
貼
心
省
錢
省
時
語音導游可以幫助人們節省旅程中的經濟成本和時間，目前在許多4A級以上的風景名勝區都能找到它的身影。
手機語音導游
新知講解
勞動之窗
對于喜歡旅行的人而言，語音導游是一項必備的手機功能，它涵蓋了景區內各種游覽線路、沿途各景點的語音介紹、景區內各種服務設施所處的位置及文字介紹等多種內容。
手機語音導游
功
能
齊
全
主要以專業的播音朗讀向游客講解與景點有關的地理、歷史等文化知識，配合景區信息、門票預訂、在線社交等輔助服務，為熱愛戶外旅行的人們提供全面而優質的體驗。
拓展延伸
勞動之窗
你是否了解過手機語音導游系統呢？用手機下載一款類似的應用軟件，感受一下語音導游的服務。
有了手機語音導游，我們就可以根據自己的個性需求來感受旅行生活，體驗風土人情了。
手機語音導游
拓展延伸
手機語音導游
新知講解
勞動之行
導游講解訓練
在游客心中，導游以其廣博的知識、精湛的語言技巧為他們提供良好的旅游體驗，因此流暢的講解能力是導游的“法寶”。今天，我們一起來學習如何進行專業的講解訓練。
訓練一：自我介紹訓練
自我介紹是導游在初次見面時給游客留下良好印象的機會，因此是一項必不可少的訓練內容。進行自我介紹時，態度應該熱情真誠，把自己的姓名、性格、自我評價等說明清楚。同時還要致歡迎辭，以展示自己的服務態度。
新知講解
勞動之行
導游講解訓練
訓練二：景點講解訓練
景點講解需要結合景點的歷史文化及特色，十分考驗導游的語言功底，需要對內容進行精心編排。在講解時，普通話要清晰、標準，聲音要洪亮，內容應準確、生動、流暢；要恰當地使用肢體語言，并與游客保持目光交流。
請分組進行景點講解訓練，介紹一處你最喜愛的或是你家鄉有名的景點，注意結合景點的歷史文化及特色進行介紹。
新知講解
綜
合
活
動
活動名稱：我給家鄉當導游
活動目的：通過體驗活動感受導游的職業特點，了解家鄉的著名景點和旅游服務行業的現狀。
活動步驟：
1.選擇家鄉一處有代表性的景點作為活動地點。
2.邀請幾位同學一起加入，提前準備好導游的自我介紹和導游工作過程中必需的使用物品。
3.為游客提供免費的講解服務，并記錄下你的心得體會。
拓展延伸
導游就是指導旅游。導游之稱是從“向導”一詞演化而來?！跋驅А斑@一稱謂，在我國古代是軍隊中的一種專門名詞。
“導游”一詞的由來
不知山林險阻沮澤之形者不能行軍；不用“向導”者，不能得地利。
——《孫子兵法》
向導
拓展延伸
春秋時期，大政治家管仲從齊桓公北伐孤竹，春往冬返，由于沒有熟悉地理的向導帶路，在回家的路上迷失道路，不知所措。后來，管仲提出一個辦法，說:“老馬之智可用也。”乃縱老馬于軍前，任其所至，隨而從之，竟得道而歸。實際上，這老馬就是起了向導的作用。因此后來留下成語“老馬識途”，流傳至今。
“導游”一詞的由來
意思是指老馬認識走過的道路，比喻有經驗的人對事情比較熟悉。
老馬識途
拓展延伸
在我國旅游行業中，20世紀80年代以前，還是襲用“向導“這一稱謂，也有把它稱為“旅行干事”的；還有一個帶有官氣的名字，叫做“領隊”。改革開放以來，由于旅游事業突飛猛進，方才確定了“導游“這一專門稱謂。
“導游”一詞的由來
向導
旅行干事
領隊
導游
課堂練習
多選題：根據所學知識，聯系生活實際，完成下面的題目。
1、以下哪些是導游的工作職責？( )
A、出團準備 B、按時接團 C、組織觀光 D、安全回程
2、以下關于導游職業的說法正確的有( )。
A、導游是令人羨慕的職業，他們只需要在不同的景點輾轉，是一項簡單的服務工作，對從業者的綜合要求較低。
B、導游要性格開朗、聲音動聽，講解時充滿活力，有一定的語言溝通能力和服務意識。
C、導游的工作時間會隨旅游團隊的需求而調整，節假日會相對忙碌一些。
D、旅程結束后，導游要集合所有游客一同返程，并確保他們在途中的人身和財產安全。
ABCD
BCD
課堂總結
游歷四方
1
本課我們認識了導游的職業要求以及工作內容。
2
本課我們還了解了手機語音導游的相關知識。
出團準備 → 按時接團 → 組織觀光 → 安全回程
板書設計
勞動之識——認識導游職業
勞動之窗——手機語音導游
勞動之行——導游講解訓練
游歷四方
作業布置
課后了解家鄉的著名景點和旅游服務行業的現狀，提前做好導游的準備工作，為游客提供免費的講解服務，并記錄下你的心得體會。
謝謝
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第10課《游歷四方》教學設計
課題 游歷四方 單元 社會勞動 學科 勞動 年級 六年級
核心素養目標 勞動觀念：了解導游職業在旅游行業的重要性，認識到科技對勞動的影響。勞動能力：①認識導游的職業特點與工作內容；②了解手機語音導游的相關知識；③了解“導游”的由來及發展；④通過專業的訓練，掌握導游講解技能。從而培養學習能力、口語表達能力與社交能力，提高勞動興趣。勞動習慣與品質：培養做事認真仔細、有始有終的勞動習慣與品質。勞動精神：培養熱愛勞動和尊重職業多樣化的精神。
教學重點 認識導游的職業特點與工作內容；通過專業的訓練，掌握導游講解技能。
教學難點 掌握導游講解技能，培養學習能力、口語表達能力與社交能力。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第10課 《游歷四方》板書課題：游歷四方。導語：導游，就像是指引人們通向不同地域文化窗口的燈塔。在他們的引導下，我們飽覽祖國的秀麗山川，享受清新的自然風光，是他們用熱情真誠的服務換來了我們對美的深刻感受。思考與討論：當我們在旅途中收獲愉悅和滿足時，是否也會感謝導游們的陪伴和付出呢？你想對導游說些什么？（生自由發言） 思考交流 導入關于“導游”的主題，引導學生思考與討論。
講授新課 一、勞動之趣生活小鏡頭： 旅游，是陸子銘生活中所向往的美好愿望之一。他十分期待在假期和家人一同出門走走，去領略不同的風景。 暑假，父母決定滿足子銘的心愿，帶他去飽覽名山大川，開拓視野，增長見聞，于是，一家人在旅行社報了名。（1）請仔細閱讀，旅行社的導游是怎么做的？出發這天，導游早早地就在車站迎接。“阿姨，你也是來旅游的嗎？”子銘問道。導游阿姨笑了笑，熱情地回應道：“小朋友，我是陪同你們旅游的工作人員，全程陪同和服務大家?！薄澳俏覀兙湍芡娴酶娱_心了，謝謝阿姨！”有了經驗豐富的導游陪同，子銘對這次假期旅行充滿了期待。（2）想一想，在旅行途中你是否接觸過導游，你覺得導游的工作內容有哪些？示例：導游的主要工作內容是引導游客感受山水之美，解決旅途中可能出現的突發事件，并給予游客食、宿、行等方面的幫助。二、勞動之識認識導游職業（一）備一備1.問：導游是一個什么樣的職業？導游以引導游客感受山水景色之美為己任，照顧游客旅游期間的衣、食、住、行，并幫助他們解決在旅途中可能出現的突發事件。2.問：導游可以分為哪些類型？導游人員按任務的不同，可分為海外領隊、陪同導游和景點景區導游幾類。（二）做一做1.導游的職業特點導游要性格開朗、聲音動聽，講解時充滿活力，有一定的語言溝通能力和服務意識。2.導游的工作時間導游的工作時間會隨旅游團隊的需求而調整，節假日會相對忙碌一些，短期的團隊服務時間一般為1~7天，路途較遠的則要一周以上。3.導游的工作內容（1）出團準備①出團之前，導游要將使用的物品、資料提前準備好，比如：工作證、行程安排表、旅客信息、景點文字介紹等。②出團前一天聯系司機、領隊，安排好行程期間的車輛、酒店等，并與游客確定具體的接團時間及地點。（2）按時接團①導游在發團時間前到達指定地點，清點好人數后帶領旅游團按計劃出發。②帶領團隊出發后，通知公司相關情況并將團隊信息作好全面的記錄。（3）組織觀光①接團后先向游客做簡短的自我介紹，宣布旅行過程中要遵守的安全規則和注意事項。②到達目的地后介紹景點概況及行程安排，按照接待計劃安排游客的交通、食宿等，并耐心解答游客提出的問題，協助處理旅途中遇到的突發狀況。（4）安全回程旅程結束后，導游要集合所有游客一同返程，并確保他們在途中的人身和財產安全。接受大家的意見和評價，以便完善今后的工作。考一考導游有中文導游和外語導游，他們的工作內容有何不同？示例：導游按照語言可分為中文導游、英語導游、日語導游、法語導游等。中文導游是最常見的一種，主要服務于中國游客。英語導游則服務于來自英語的游客，其它語言的導游則主要服務于對應語言的游客。三、勞動之窗手機語音導游隨著科學技術的不斷進步，生活中能說會道的“真人導游”也漸漸被手機中的“智能導游”所取代。移動互聯網的發展讓手機成為專屬語音導游，可以幫助我們隨時隨地地欣賞、了解美景，而不用在景區四處尋找導游。（一）討論與交流：你用過手機中的“智能導游”嗎？請說一說它的優缺點。（播放“智能導游”相關視頻，引導學生自由討論與發言）1.便捷貼心手機語音導游系統屬于新型旅游引導產品，只要正確安裝在手機上，就可以享受便捷、貼心的免費語音向導服務。2.省錢省時語音導游可以幫助人們節省旅程中的經濟成本和時間，目前在許多4A級以上的風景名勝區都能找到它的身影。3.功能齊全對于喜歡旅行的人而言，語音導游是一項必備的手機功能，它涵蓋了景區內各種游覽線路、沿途各景點的語音介紹、景區內各種服務設施所處的位置及文字介紹等多種內容。主要以專業的播音朗讀向游客講解與景點有關的地理、歷史等文化知識，配合景區信息、門票預訂、在線社交等輔助服務，為熱愛戶外旅行的人們提供全面而優質的體驗。有了手機語音導游，我們就可以根據自己的個性需求來感受旅行生活，體驗風土人情了。（二）勞動實踐你是否了解過手機語音導游系統呢？用手機下載一款類似的應用軟件，感受語音導游的服務。語音導游軟件有許多（出示圖片），同學們可以選自己最感興趣的一款軟件下載下來，并與同學分享它的使用體驗。除了軟件之外，有些景點的微信小程序、公眾號也能提供語音導游的服務，可以點擊自己感興趣的景點公眾號進行體驗哦！示例：播放《長沙博物館語音導游》四、勞動之行在游客心中，導游以其廣博的知識、精湛的語言技巧為他們提供良好的旅游體驗，因此流暢的講解能力是導游的“法寶”。今天，我們一起來學習如何進行專業的講解訓練。訓練一：自我介紹訓練自我介紹是導游在初次見面時給游客留下良好印象的機會，因此是一項必不可少的訓練內容。進行自我介紹時，態度應該熱情真誠，把自己的姓名、性格、自我評價等說明清楚。同時還要致歡迎辭，以展示自己的服務態度。訓練二：景點講解訓練景點講解需要結合景點的歷史文化及特色，十分考驗導游的語言功底，需要對內容進行精心編排。在講解時，普通話要清晰、標準，聲音要洪亮，內容應準確、生動、流暢；要恰當地使用肢體語言，并與游客保持目光交流。（引導學生）分組進行景點講解訓練，介紹一處你最喜愛的或是家鄉有名的景點，注意結合景點的歷史文化及特色進行介紹。五、綜合活動：我給家鄉當導游活動名稱：我給家鄉當導游活動目的：通過體驗活動感受導游的職業特點，了解家鄉的著名景點和旅游服務行業的現狀。活動步驟：1.選擇家鄉一處有代表性的景點作為活動地點。2.邀請幾位同學一起加入，提前準備好導游的自我介紹和導游工作過程中必需的使用物品。3.為游客提供免費的講解服務，并記錄下你的心得體會。拓展延伸：“導游”一詞的由來1.向導導游就是指導旅游。導游之稱是從“向導”一詞演化而來。“向導“這一稱謂，在我國古代是軍隊中的一種專門名詞?！秾O子兵法》中就有“不知山林險阻沮澤之形者不能行軍；不用‘向導’者，不能得地利?！钡恼f法。2.老馬識途春秋時期，大政治家管仲從齊桓公北伐孤竹，春往冬返，由于沒有熟悉地理的向導帶路，在回家的路上迷失道路，不知所措。后來，管仲提出一個辦法，說:“老馬之智可用也?！蹦丝v老馬于軍前，任其所至，隨而從之，竟得道而歸。實際上，這老馬就是起了向導的作用。因此后來留下成語“老馬識途”，流傳至今。老馬識途，意思是指老馬認識走過的道路，比喻有經驗的人對事情比較熟悉。3.導游在我國旅游行業中，20世紀80年代以前，還是襲用“向導“這一稱謂，也有把它稱為“旅行干事”的；還有一個帶有官氣的名字，叫做“領隊”。改革開放以來，由于旅游事業突飛猛進，方才確定了“導游“這一專門稱謂。 學生默讀課文“生活小鏡頭”內容，初步認識導游職業。學生通過學習初步認識導游職業，了解導游的職業特點與工作內容。引導學生了解手機語音導游的相關知識。學生通過勞動實踐，專業的導游講解訓練。學生了解“導游”一詞的由來及發展。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。提高學習能力與思考能力，培養勞動職業興趣。提高學習能力和實踐能力，認識到科技對勞動的影響。拓展與積累知識，提高口語交際能力和社會實踐能力。拓展知識，提高文化素養，認識到“導游”職業的重要性。
課堂練習 1、以下哪些是導游的工作職責？( )A、出團準備 B、按時接團C、組織觀光 D、安全回程2、以下關于導游職業的說法正確的有( )。A、導游是令人羨慕的職業，他們只需要在不同的景點輾轉，是一項簡單的服務工作，對從業者的綜合要求較低。B、導游要性格開朗、聲音動聽，講解時充滿活力，有一定的語言溝通能力和服務意識。C、導游的工作時間會隨旅游團隊的需求而調整，節假日會相對忙碌一些。D、旅程結束后，導游要集合所有游客一同返程，并確保他們在途中的人身和財產安全。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 這節課我們認識了導游的職業要求以及工作內容：出團準備→按時接團→組織觀光→安全回程。還了解了手機語音導游的相關知識，認識到手機語音導游功能對導游行業的影響。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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