資源簡介

7.3弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的含義，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
2.能夠結(jié)合中華民族經(jīng)歷滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展歷程，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民長期奮斗的歷史，體會(huì)中華民族精神的表現(xiàn)，感受中華民族精神的巨大精神和力量。
3.認(rèn)同一愛國主義為核心的偉大民族精神，明確中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神的人民，闡明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；創(chuàng)新性發(fā)展；
教學(xué)難點(diǎn)：民族精神的作用
【教學(xué)方法】合作探究法；講授法
【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、視頻
【講授新課】
第一目 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
青春（節(jié)選）——李大釗
吾愿吾親愛之青年，生于青春死于青春，
生于少年死于少年也。
進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，
為世界進(jìn)文明，為人類造幸福。
以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，
青春之國家，青春之民族，
青春之人類，青春之地球，
青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
生：全班朗誦
師：請(qǐng)同學(xué)們思考，這首詩歌的表現(xiàn)形式除了我們剛剛的朗誦，還可以有哪些表現(xiàn)形式？
情境一：視頻《經(jīng)典詠流傳——青春》
思考：《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，是怎樣弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)古詩詞的？
生：獨(dú)立思考，小組合作，討論交流。
師：引導(dǎo)分析，得出結(jié)論。
①《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目在呈現(xiàn)形式上進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，將古詩詞以現(xiàn)代流行音樂的方式“唱出來”，易于人民群眾接受。
②《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目在詩歌內(nèi)涵上進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，結(jié)合黨和國家奮斗歷程，挖掘古典詩詞的價(jià)值情感。
實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的新內(nèi)涵和新的呈現(xiàn)形式。
創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目在詩歌內(nèi)涵上進(jìn)行了補(bǔ)充、拓展和完善，結(jié)合黨和國家奮斗歷程，挖掘古典詩詞的當(dāng)代價(jià)值情感，引導(dǎo)大眾尤其是年輕一代樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充、拓展和完善使之成為適合當(dāng)今時(shí)代實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展要求的文化形式。
創(chuàng)新性發(fā)展
1.創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 創(chuàng)新性發(fā)展
標(biāo)準(zhǔn) 必須按照當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)和要求 必須按照當(dāng)今時(shí)代社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)步和發(fā)展
途徑 對(duì)傳統(tǒng)文化中有借鑒意義的內(nèi)涵和陳舊的表達(dá)形式予以改造。 對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充、拓展和完善
目標(biāo) 轉(zhuǎn)化為符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的新內(nèi)涵和新的呈現(xiàn)形式,使之與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。 使之成為適合當(dāng)今時(shí)代實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展要求的文化形式
拓展：創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的關(guān)系
第二目 弘揚(yáng)中華民族精神
情境二：
《周易》中說:“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！?br/>五四運(yùn)動(dòng)拉開了中國新民主主義革命的序幕，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨的建立，形成了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神。
思考：結(jié)合上述材料，談?wù)勈裁礃拥木駪?yīng)該成為我們的民族精神？
2.中華民族精神
內(nèi)涵 以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
核心 愛國主義
表現(xiàn) 中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神
情境三：
一百多年來，中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了系列偉大成就，鑄就了一系列偉大精神........
思考：回溯中華民族歷經(jīng)的艱險(xiǎn)磨難，你了解中華民族精神的豐富發(fā)展歷程嗎？
①在新民主主義革命時(shí)期
②新民民主主義革命時(shí)期
(
雷鋒精神
“兩彈一星”精神
紅旗渠精神
焦裕祿精神
大慶神和鐵人精神
)
③改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期
特區(qū)精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神
④中國特色社會(huì)主義新時(shí)代
探月精神、北斗精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神、冬奧精神
3.抗疫精神的內(nèi)涵：生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共
思考：
1.如何理解偉大抗疫精神與中華民族精神之間的關(guān)系？
2.中華民族精神隨時(shí)代變遷，“變”與“不變”的分別是什么？
如何理解偉大抗疫精神與中華民族精神之間的關(guān)系？
偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。
中華民族精神隨時(shí)代變遷，“變”與“不變”的分別是什么？
“不變”的是中華民族精神的基本內(nèi)涵，
“變”的是民族精神隨歷史不斷積淀，隨時(shí)代變化而不斷豐富。
知識(shí)整合：
情境四：
對(duì)中國人民和中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，要加大正面宣傳力度，通過學(xué)校教育、理論研究、歷史研究、影視作品、文學(xué)作品等多種方式，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)我國人民樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣。
思考：而今，各位即將在時(shí)代的舞臺(tái)上熠熠生輝，你們又打算如何書寫中華民族精神的新篇章呢？談?wù)劜牧蠋淼膯⑹荆?br/>關(guān)鍵 弘揚(yáng)和培育民族精神，必須培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
著眼點(diǎn) 要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
【板書設(shè)計(jì)】

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