資源簡(jiǎn)介

七上9秦統(tǒng)一中國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)分析秦統(tǒng)一中國(guó)的原因，落實(shí)唯物史觀學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)秦滅六國(guó)動(dòng)態(tài)示意圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。
通過(guò)閱讀史料，歸納概括秦統(tǒng)一中國(guó)的原因以及加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，培養(yǎng)學(xué)生史料證實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)。
通過(guò)對(duì)秦朝采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施的學(xué)習(xí)，感悟中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：秦始皇開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施。
難點(diǎn)：如何客觀全面的評(píng)價(jià)秦始皇。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)課：
通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)城、兵馬俑等學(xué)生熟知的圖片導(dǎo)入。
講授新課：
引用李白的古詩(shī)《古風(fēng)》“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)！讓學(xué)生概括出這首詩(shī)歌頌了秦王的歷史功績(jī)。”
【要點(diǎn)提示】：統(tǒng)一六國(guó)
【承轉(zhuǎn)設(shè)疑】：我們知道戰(zhàn)國(guó)有七雄，在群雄逐鹿的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，要完成滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的歷史使命不是一件容易的事，需要進(jìn)行激烈而殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么秦能最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列幾則材料進(jìn)行分析：
材料一：秦孝公即位任用衛(wèi)鞅為相，實(shí)行變法，即“商鞅變法”，大大加速了秦國(guó)廢除奴隸制的過(guò)程，國(guó)力提高很快，秦國(guó)逐漸發(fā)展成為七國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家。
材料二：戰(zhàn)國(guó)七雄長(zhǎng)期征戰(zhàn)，給人民帶來(lái)了極大的痛苦和災(zāi)難，不利于經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)一步發(fā)展和交流。渴望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。
材料三：秦統(tǒng)治者都是些能干又野心勃勃的現(xiàn)實(shí)主義者，率先應(yīng)用法家學(xué)說(shuō)，將所有權(quán)利集中在自己手上。
材料四：由于有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)密的軍隊(duì)組織，優(yōu)秀將領(lǐng)的指揮，恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，精良的武器等條件，使秦軍成為了一支勇猛可怕的軍隊(duì)。
【要點(diǎn)提示】：
秦統(tǒng)一的原因：
1.商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。
2.隨著各國(guó)間經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系不斷加強(qiáng)，人民渴望統(tǒng)一，統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨。
3.秦王嬴政開(kāi)拓進(jìn)取、雄才大略。 4.秦國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)軍功，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。
通過(guò)地圖，展示秦滅六國(guó)的順序，引導(dǎo)學(xué)生概括出秦滅六國(guó)的規(guī)律：“遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破。”
學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，找出秦朝的建立者、時(shí)間、都城，以及統(tǒng)一的歷史意義。
【情景設(shè)置】：秦始皇兼并六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)后，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該高枕無(wú)憂了，可事實(shí)上他卻夜不能寐，他時(shí)常想，打江山難，守江山更難，我辛辛苦苦打下的基業(yè)，該如何統(tǒng)治和管理才能讓他千秋萬(wàn)代的傳下去呢？后來(lái)，秦始皇認(rèn)為自己“功過(guò)三皇，德高五帝”因此自稱為皇帝，是全國(guó)的最高統(tǒng)治者。但是，俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這么廣闊的疆域，僅憑秦始皇一己之力是難以有效地加以管理。那么，他是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P51，概括出秦始皇所設(shè)立的中央政權(quán)機(jī)構(gòu)。
【要點(diǎn)提示】：設(shè)立丞相、太尉、御史大夫，丞相協(xié)助皇帝處理國(guó)家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，他們互不統(tǒng)屬，分別對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。
【合作探究】：中央政權(quán)機(jī)構(gòu)設(shè)置好以后，關(guān)于如何管理地方，朝廷中出現(xiàn)了分歧。
丞相王綰向秦始皇建議： 六國(guó)諸侯剛滅不久，原先的燕、齊、楚離咱們京城很遠(yuǎn)，應(yīng)該在那里分封幾個(gè)王，請(qǐng)皇上把幾位皇子封到那里去。
廷尉李斯反對(duì)：周武王建立西周時(shí)，封了不少諸侯，后來(lái)，像冤家一樣互相殘殺，周天子也沒(méi)法禁止。分封的辦法不好，不如在全國(guó)設(shè)立郡縣。請(qǐng)大家分組討論，如果你是秦始皇，你會(huì)采納誰(shuí)的建議？為什么？
【要點(diǎn)提示】：采納李斯的建議，廢分封，設(shè)郡縣。因?yàn)榉址庵葡轮T侯國(guó)比較獨(dú)立，容易引起叛亂，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，因此，要把地方的權(quán)利收歸到中央。
表格展示分封制和郡縣制的不同點(diǎn)：
【教師點(diǎn)撥】：郡、縣二級(jí)行政機(jī)構(gòu)都屬于中央直接管轄，郡守和縣令的官員也都由朝廷直接任免，這樣，地方的權(quán)利就收歸至中央，我們把這種中央對(duì)地方的管制稱為中央集權(quán)制度，此后，歷代王朝基本沿用了秦朝開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制度。
【聽(tīng)故事，學(xué)歷史】
教師講故事：話說(shuō)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)建立秦朝后，他決定趁有生之年一定要好好游覽一下自己打下的大好河山。于是他就帶著隨從，一路向東出發(fā)了。可是隊(duì)伍沒(méi)走幾天就停下了。他下馬車了解狀況。侍從告訴他說(shuō)到了原屬韓國(guó)的領(lǐng)地了，車軌不一樣寬，馬車無(wú)法前行了。于是秦始皇下道詔書，讓整改車軌。隊(duì)伍換了馬車?yán)^續(xù)前行，不知不覺(jué)秦始皇有了餓感，于是差人去購(gòu)買5斤小米，可過(guò)了半天，那人卻兩手空空的回來(lái)了，哭喪著臉說(shuō)：“人家根本就不認(rèn)咱這錢！”秦始皇很憤怒，另派一名體格健碩的人去買。過(guò)了一會(huì)兒，小米是買回來(lái)了，但這5斤還不如咸陽(yáng)的3斤多……一路上的波折，讓秦始皇喪失了游山玩水的雅興，于是隊(duì)伍沿原路返回。到了原屬韓國(guó)的領(lǐng)地時(shí)，秦始皇發(fā)現(xiàn)車軌并沒(méi)有整改，他召來(lái)當(dāng)?shù)乜な貑?wèn)責(zé)。郡守戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答說(shuō)：“啟稟皇上，并不是我們敢抗旨，而是因?yàn)樵t書上的字我們實(shí)在是不認(rèn)識(shí)啊！”這讓秦始皇竟無(wú)言以對(duì)……
故事聽(tīng)完了，請(qǐng)同學(xué)們思考：秦始皇在巡游過(guò)程中都遇到了哪些困難？如果你是他，你會(huì)如何解決這些問(wèn)題？
【要點(diǎn)提示】：?jiǎn)栴}：車軌不統(tǒng)一、貨幣不統(tǒng)一、度量衡不統(tǒng)一、文字不統(tǒng)一等；措施：將這些變?yōu)榻y(tǒng)一。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，概括出秦始皇為鞏固大一統(tǒng)采取了哪些措施？
【要點(diǎn)提示】：車同軌、書同文、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡
【轉(zhuǎn)承設(shè)疑】：除了以上措施，秦始皇為了加強(qiáng)思想控制，采取了“焚書坑儒”的措施，請(qǐng)大家閱讀課本“每課一得”部分，了解“焚書坑儒”的史實(shí)，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這一措施。
【要點(diǎn)提示】：雖然實(shí)現(xiàn)了思想上的統(tǒng)一，但手段殘暴，給中華文化帶來(lái)了重大損失。
教師講述：秦始皇解決了這些問(wèn)題后原本以為終于可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了，可問(wèn)題又來(lái)了，北方的少數(shù)民族匈奴不斷南下騷擾。為了抵御匈奴的進(jìn)攻，秦始皇將戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的舊長(zhǎng)城加以修葺，將其連為一體，西起臨洮東至遼東，這就是著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
【課堂活動(dòng)：我是小法官】
原告：秦統(tǒng)一后的平民百姓
被告：秦始皇
案情：被告被控于公元前221年統(tǒng)一天下后，統(tǒng)治期間，殘暴不仁，奴役百姓，是一個(gè)暴君。
被告人自辯：我在政治、經(jīng)濟(jì)等方面作出了巨大貢獻(xiàn)。
陪審團(tuán)：全體學(xué)生
如果你是法官，你將如何斷案。
請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何來(lái)客觀全面的評(píng)價(jià)秦始皇，既讓秦始皇心服口服，也讓老百姓能感受到法律的公平和公正。
【要點(diǎn)提示】：
秦始皇是一位功大于過(guò)的“千古一帝”
功：①秦始皇順應(yīng)歷史潮流,完成了國(guó)家的統(tǒng)一;
②建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家；③為了鞏固統(tǒng)一,采取了一系列措施,如統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡,大修弛道, 北擊匈奴,修萬(wàn)里長(zhǎng)城等,促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展,對(duì)后世產(chǎn)生重大影響。
過(guò)：①焚書坑儒摧殘了先秦輝煌的中華文明，鉗制了人民思想的發(fā)展。
②實(shí)行嚴(yán)刑酷法和沉重的兵役徭役,嚴(yán)重剝削百姓。
③大興土木,窮奢極欲,修建宮殿.陵墓和萬(wàn)里長(zhǎng)城。
板書設(shè)計(jì)：
1、秦滅六國(guó)
2、建立秦朝
3、鞏固統(tǒng)一
政治：確立中央集權(quán)制度
經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣、度量衡
文化：統(tǒng)一文字
軍事：北擊匈奴，修長(zhǎng)城
交通：修筑全國(guó)道路，開(kāi)靈渠
作業(yè)：
基礎(chǔ)訓(xùn)練同步

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