資源簡介

九年級歷史學科教案
第13課 羅斯福新政
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間：2023年 月 日 上課時間：2023年 月 日
教學內容 第13課 羅斯福新政 課型 新授課
教學目標 時空觀念：回顧美國20世紀20年代的經濟發展趨勢，明確美國20年代經濟領域的虛假繁榮，加強歷史學習過程中的時間線索觀念。 歷史解釋：結合教材及史料，對經濟大危機爆發的原因和羅斯福新政的措施及影響進行再認識。 史料實證：結合史料，還原經濟大危機爆發和羅斯福新政舉措實施的歷史史實，培養論從史出的歷史素養。 唯物史觀：結合史料，引導學生深入思考，客觀認識資本主義制度的基本矛盾和羅斯福新政的影響。 家國情懷：結合課本學習的相關內容，感受羅斯福總統臨危受命的勇氣和改革的決心。
教學重點 經濟大危機、羅斯福新政的措施及特點。
教學難點 正確認識羅斯福新政的歷史作用和杰出人物對歷史發展所起的推動作用。
教學方法 多媒體演示法，史料分析法，討論法，
教具準備 多媒體課件
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 本單元所學的內容是面臨1929年至1933年的經濟危機，資本主義國家采取了兩種解決危機的方式，其一是內部改革，其一是通過對外戰爭走上侵略擴張的法西斯道路，今天我們先來學習第一種變革方式，也就是美國的羅斯福新政。
二、導學引領 自主學習 1、 年10月下旬， 股票價格突然暴跌。一場規模空前的 迅速席 卷了整個資本主義世界。 2、 年3月， 就任美國總統。為對付日益嚴峻的經濟危機，宣布實行 ，采用 。 3、新政的具體措施包括：整頓 ；加強 ；調整 ；推行 ；建立 等。其中在加強對工業的計劃指導方面，通過《 》，制定公平競爭法規，協調各個工業部門的企業活動。 4、新政期間，美國的經濟開始 ，工業生產 ，就業人數 ，人民生活 。新政增強了 ， 恢復了 ，對 產生深遠影響。 5、新政是在維護 的前提下作出的政策調整，它 的本質，無法解決美國社會的根本矛盾。
三、學友互學合作交流 學友之間相互檢查配套練習冊自主研討完成情況，學友互學合作交流，學友共同努力也不能完成的請教老師。
四、展示評價精講點撥 從繁榮到危機 經濟大危機的爆發與原因、實質 出示兩段材料，引導學生閱讀教材并結合材料進行討論： 材料一 1922-1929年，美國經濟出現了繁榮景象：私人汽車猛增、家用電器豐富、建筑市場活躍。汽車、電器、房屋建筑業成為20世紀20年代美國經濟繁榮的三大支柱行業。 材料二 20世紀30年代初，在一個美國煤礦工人家里，瑟瑟發抖的女孩問媽媽：“媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤，你爸爸失業了，我們沒有錢買煤。”“媽媽，爸爸為什么會失業呢？”“因為煤太多了。”與此同時，在密西西比河畔，農場主們正把一桶桶牛奶倒入河中，把一車車大肥豬倒入河中… 材料一 1922~1929年，美國經濟出現了繁榮景象：私人汽車猛增、家用材料二 20世紀30年代初，在一個美國煤礦工人家里，瑟瑟發抖的女孩 問題1：材料一、二分別反映的是美國的什么情況？（材料一：經濟的空前繁榮；材料二：經濟危機時期勞動人民饑寒交迫、資本家卻銷毀商品的情況。） 問題2：農場主們為什么要把一桶桶牛奶倒入河中，把一車車大肥豬倒入河中？說明經濟危機的實質是什么？（為了維持商品價格，保證利潤；說明經濟危機實質是，生產相對過剩的危機，不是絕對過剩。） 出示經濟危機原因示意圖 經濟危機的表現、特點 結合教材，歸納經濟大危機的表現、特點 （1）表現：工業生產下降、貿易銳減、物件上漲、銀行破產、企業倒閉、工人失業 （2）特點：范圍廣、持續時間長、破壞性大。 羅斯福新政 教師展示材料： 1933年3月，富蘭克林·羅斯福，宣誓就職美國第32任總統。美國歷史上首位連任四屆(病逝于第四屆任期中)的總統。 我向你們保證，我對自己立下誓言，要為美國人民實行新政。 教師依據材料提出問題：如何你是羅斯福上任后最先做什么？ 教師結合學生的回答講述羅斯福上臺后的第一步就是宣布全國銀行暫時休假4天，遏制擠兌倒閉風潮。由財政部對銀行統一進行清理和整頓。 教師過渡：在面臨受到重創的美國民眾，心中對于經濟的發展充滿恐懼，而羅斯福在就職演說時提到我們唯一值得恐懼的是恐懼本身，羅斯福在第一次"爐邊談話"中重建了美國人對銀行的信心。幫助美國人民克服恐懼，恢復信心，戰勝危機，也會接下來即將實施的新政埋下成功的種子。 時間：1933年 直接目的：消除經濟危機，穩定社會經濟正常秩序。 根本目的：維護資本主義民主制度 羅斯福新政的措施與特點。 措施： ①整頓金融體系。 ②中心環節是加強對工業的計劃指導。（凡是接受《全國工業復興法》法規的企業，政府一律發給印有“我們盡我們的職責”的藍鷹標志。）（勞資關系：資本家與雇傭勞動者之間所結成的關系） ③推行“以工代賑”（順應民心的措施）：田納西河、金門大橋都是那個時候修建起來的，其實水庫、水壩這些水利工程的修建也是一舉多得的措施，我們知道水利工程的修建可以促進農業的發展，那么現在水利工程修好了，第一它可以推動農業的發展，第二它也保護了環境，第三，這是政府給了你一個就業的機會，政府沒有把錢直接甩給你，而是讓你通過自己的勞動，我們都知道勞動最光榮，通過勞動拿到了工資，那么這樣也維護了人民的尊嚴，人們賺到了錢就拿去買東西，這樣經濟又發展了，所以這條是非常的明智措施。 ④建立社會保障制度：通過社會保障法，這就使得全國的老弱病殘都有了生活的保障，緩和了當時的社會矛盾。 ⑤調整農業政策：政府限制產量，把多余生產的商品買入，政府補貼農民的損失。 教師引導學生結合新政措施，思考羅斯福新政的特征是什么？ 教師結合學生思考歸納指出羅斯福新政最大的特征是運用國家干預手段扭轉經濟發展形勢。（強調國家干預手段注重立法和制度建設） 2.引導學生討論，評價羅斯福新政的影響 關于羅斯福新政，學者們持不同的觀點：有的學者認為“新政是資本主義的救星”；有的學者認為“新政局部改變了資本主義生產關系，但結果則加深了資本主義的矛盾，造成新的、更深刻的危機”。你對此如何看待？ 學生充值討論、探究后，歸納總結： 羅斯福新政的影響：新政期間，美國經濟開始緩慢復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善。新政增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義世界產生了深遠影響。但是，新政是在維護資本主義制度的前提下作出的調整，它沒有改變資本主義的本質，無法解決美國社會的根本矛盾。
五、訓練反饋自測自評 1.20世紀30年代初期，美國出生的嬰兒成年后身材普遍矮小，即便是這一時期的青少年，由于營養不良，在后來服兵役時的身體檢查中，約有40%不合格。造成這一現象的主要原因是（ ） A．胡佛政府無視兒童的身心健康 B．羅斯福新政未能惠及普通家庭 C．美國軍隊后勤保障機制不健全 D．經濟大危機影響民眾生活質量 2.美國的統治者反對走共產主義和法西斯主義的道路……剩下的出路只有一條，在保存市場經濟和民主的前提下……自我調整的政策，大力加強國家對社會生活的干預，改變局部生產關系。這表明羅斯福新政（ ） A．沒有對資本主義作出任何調整 B．只是維護資產階級的私人利益 C．根本目的是維護資本主義制度 D．與法西斯專政的實質基本相同 3.許倬云認為：“20世紀二三十年代，世界有了兩種選擇：一種是以國家權力有計劃地規劃經濟發展的模式，制約財富的分配；另一種則是在相對自由開放的市場經濟上，制定各種節制資本與保障人民福利的政策。”這兩種選擇（ ） A．說明各國在經濟發展模式上達成共識 B．均通過經濟改革改變了國家的性質 C．反映了計劃經濟取代市場經濟的趨勢 D．都在探索適合本國的經濟發展模式
六、課堂小結總結提升 1929—1933年的經濟危機打擊了美國，羅斯福放棄了美國自由放任政策，采取國家干預經濟的辦法消除危機。羅斯福新政取得了顯著的成效，增強了國家對社會經濟的調控能力，重振了美國經濟，挽救和加強了美國的資產階級民主制度，為資本主義國家干預經濟生活提供了先例。
作業設計 復習背誦本課知識點，完成作業題。
板書設計 第13課羅斯福新政 一、從繁榮到危機 1.20世紀20年代相對穩定時期 2.1929-1933年經濟大危機時期：（1）特點。（2）影響。 二、羅斯福新政 1.新政的背景 2.新政的目的 3.新政的主要內容 4.新政的評價
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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