資源簡介

少兒播音主持第四課
課前
一.教學(xué)內(nèi)容：
1.語音小課堂——韻母u
2.開口訓(xùn)練操
3.音樂律動——感謝
二.教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒掌握韻母u的正確發(fā)音要領(lǐng)，發(fā)音時小嘴巴聚攏，向前嘟起，舌體后縮，舌根靠近軟腭。再結(jié)合課本相應(yīng)的象形兒歌讓幼兒認(rèn)識了解u音的書寫，學(xué)會u音的正確發(fā)音，做到既會讀又會寫的目標(biāo)。
2. 課本內(nèi)容多是“a”音的開口音，帶領(lǐng)幼兒打開嘴巴，采用一問一答的方式，將象聲詞回答出來，以此練習(xí)，使幼兒張開嘴巴說話，鍛煉口部力量。
3. 引導(dǎo)幼兒明白對他人的愛、對他人的感恩，學(xué)習(xí)兒歌，配合音樂動作，能夠自然展示兒歌。
三．教學(xué)重點：3.音樂律動——感謝
四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、ppt、禮品。
課中
一：開場
師：親愛的各位小朋友們，大家好，歡迎大家再一次的回到我們的課堂，今天我們還是和往常一樣，要認(rèn)識新的朋友，不過在認(rèn)識新朋友之前，我們要回顧一下我們的老朋友，你們告訴老師，到現(xiàn)在，我們都認(rèn)識了那些朋友啊？
生：……
師：嗯，有我們幫助的小青蛙和大公雞，還有一堆遠(yuǎn)房兄弟e和i，e愛干什么呀？
生：……
師：對，作詩，我們自己是不是上節(jié)課還作了一首詩呀？來你們年給老師聽。
生：……
師：好，i擅長什么呀？
生：……
師：沒錯，他可是一位偽裝大師，上節(jié)課他偽裝成什么樣子了？
生：……
師：那我們這節(jié)課會遇到哪些新朋友和有趣的事呢，你們期待嗎？
生：……
二：導(dǎo)入韻母u
師：今天老師帶大家去一個熟悉的地方，你們還記得咱們幫助過的大公雞嗎？
生：……
師：那你們還記得大公雞嗎？他在哪呀？
生：……
師：沒錯，今天老師就帶著大家去農(nóng)場，因為前兩天大公雞給大家寫了一份信交給了老師，現(xiàn)在老師讀給大家聽，“親愛的小朋友們，我是農(nóng)場的大公雞，謝謝大家上次幫助我叫醒了太陽公公，現(xiàn)在農(nóng)場正是豐收的時候，我真誠的邀請大家來農(nóng)場參觀豐收的景象。”（ppt上內(nèi)容）小朋友們你們接受大公雞的邀請嗎？
生：……
師：現(xiàn)在我們出發(fā)嘍，坐上小火車出發(fā)！火車是什么聲音呀？
生：……
師：我們現(xiàn)在排成一隊，老師做車頭，帶領(lǐng)大家出發(fā)嘍，別忘記小火車的聲音哦！（老師帶領(lǐng)幼兒教室內(nèi)行走）小火車順利的把我們送到了農(nóng)場，快看大公雞已經(jīng)在門口等著我們了，小朋友你們想一想你們要和大公雞說些什么呢？（盡量每個小朋友都說）
生：……
師：大公雞說“歡迎小朋友們來到農(nóng)場，我們現(xiàn)在就一起去田地，那里有豐收的景象咱們走吧”小朋友們前面就是田地，你們在田地發(fā)現(xiàn)了些什么呢？
生：……
師：大公雞說“不對呀，今天是小豬來收莊家，怎沒沒有人影呢？你們能陪我去看看小豬嗎？”小朋友們可以嗎？
生：……
師：小朋友們，我們馬上就要見到小豬了，你們想想小豬應(yīng)該長什么樣啊？
生：……
教：
師：小朋友們快看前面的路上有一個東西（u）,大公雞說“我知道為什么小豬沒有去收莊稼了，這個東西叫u，小嘴巴聚攏，向前嘟起，舌體后縮，舌根靠近軟腭，就能發(fā)出u的聲音了。是小豬的，如果小豬沒帶就會睡懶覺，這個小豬天天丟三落四，我們一起去還給小豬吧”，小朋友們我們一起讀一下u，
生：……
師：小豬果然是在睡覺，而且還在打呼嚕，小朋友你們知道什么是呼嚕嗎？
生：……
師：好了，我們快把小豬叫醒吧，還記得大公雞教我們這個（u）怎么讀嗎？
生：……
師：快看小豬醒了，他說“謝謝大家把我叫醒，才沒有耽誤收莊稼，我以后再也不會丟三落四了”，小朋友們我們以后也不能丟三落四哦記得拿好自己的東西。小豬又說話了“聽說你們從e那學(xué)會了作詩，你們能把今天的事做成一首詩嗎？”小朋友們你們能嗎？
生：……
練+賽：
師：你們要相信自己，這樣老師先做第一句“小胖豬，大丈夫”第二句呢？第二句要是7個字，小豬今天是不是吧u給丟了呀？剛才老師怎么形容的？是不是說丟三落四呀？那你們想一想，第二句是什么呀？
生：……
師：老師總結(jié)一下小朋友們的答案“丟三落四真糊涂”，第三局也是7個字，你們想一想小豬的身體，是不是有個圓圓的大肚子
生：……
師：好，那第三句就是“圓圓肚子好突出”，現(xiàn)在我們來想一想第四句，我們剛進(jìn)來的時候小豬在干嘛，他睡覺的時候發(fā)出聲音了嘛？在打呼嚕，你們說說第四句是什么呀？
生：……
師：那第四句就是“睡起覺來打呼嚕”，好我們是不是自己又作了一首詩呀？我們一起來想一想這四句詩
小胖豬，大丈夫
丟三落四真糊涂
圓圓肚子好突出
睡起覺來打呼嚕
好，現(xiàn)在我們把這首詩送給小豬，小豬說“謝謝你們，我有一個朋友是音樂家，作為你們送我詩的答謝，下節(jié)課我可以帶大家去拜訪一下他”小朋友們，下節(jié)課你們會和小豬去拜訪他的好朋友一位音樂家嗎？
生：……
師：好我們再讀一遍我們新做的這首詩
生：……
三．導(dǎo)入開口訓(xùn)練操
師：小朋友們，老師問大家一個問題，你們覺得學(xué)播音主持主要依賴什么呀？
生：……
師：那我們說話依靠的是什么呀？
生：……
師：那你們說，老師說話不張嘴，能說話嗎？
生：……
師：沒錯不能，所以我們要張嘴說話，接下來的內(nèi)容老師希望你們能張大你們的嘴巴回答老師的問題。
教：
師：你們見過小溪嗎？
生：……
師：小溪流水什么聲音呀？
生：……
師：是不是嘩嘩嘩得，那小馬跑步的聲音呢？
生：……
師：對，是噠噠噠的，那青蛙呢，這個小朋友們都知道吧？
生：……
師：沒錯，是呱呱呱，老師再問，小鴨子怎么叫？
生：……
師：對，是嘎嘎嘎，你們太棒了，最后一個問題，小朋友們的笑聲是什么？
生：……
師：沒錯，是哈哈哈，小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們回答的有什么共通之處嗎？
生：……
師：你們剛才的回答，是不是都把嘴打開了呀？因為字里都有一個韻母a，還記得a我們的要求是什么嗎？
生：……
師：第一個要求就是嘴巴張大，是不是達(dá)到我們練習(xí)的目的了呀？
生：……
練+賽：
師：好現(xiàn)在，我們一起再把剛才的說一遍老師問你們答，小溪流水
生：嘩嘩嘩
師：小馬奔跑
生：噠噠噠
師：青蛙唱歌
生：呱呱呱
師：小鴨游泳
生：嘎嘎嘎
師：大家開心
生：笑哈哈
師：好現(xiàn)在老師加快速度，你們也要加快速度，那老師放慢速度呢？
生：……
師：好，看那個小朋友反應(yīng)最快，能正確的調(diào)整快慢（老師調(diào)整問題語速，小朋友同樣調(diào)整，可反復(fù)多次）
四．導(dǎo)入音樂律動《感謝》
師：小朋友們，我們接下來，要學(xué)一首兒歌，兒歌的名字叫感謝，你們有沒有接收到別人的感謝？
生：……
師：那你們覺得我們自己應(yīng)該感謝誰？
生：……
教：
師：小朋友們，現(xiàn)在大家想一想爸爸媽媽為我們做過什么？
生：……
師：好，那同樣的，想一想我們自己有沒有為爸爸媽媽做些什么？
生：……
師：我們做到的明顯沒有爸爸媽媽為我們做得多，那我們應(yīng)不應(yīng)該感謝爸爸媽媽？
生：……
師：現(xiàn)在呢，老師把這首兒歌《感謝》讀給大家，看看里面講了些什么，一會兒大家來說一說，
感謝親愛的爸媽
給我擋風(fēng)遮雨的家
為我做香噴噴飯菜
陪伴我長大
感謝親愛的老師
教導(dǎo)我無窮盡知識
指引人生迷惘方向
陪伴我長大
生：……
練+賽：
師：現(xiàn)在我們一起看看這首兒歌“感謝親愛的爸媽，給我擋風(fēng)遮雨的家，為我做香噴噴飯菜，陪伴我長大”是不是像老師剛才說的那樣感謝父母，兒歌里說了為什么感謝父母啊？
生：……
師：對，父母給了我們家，還為我們做飯，當(dāng)然還有很多很多像剛才小朋友們說的，爸爸媽媽為我們做了很多，除了爸爸媽媽，兒歌里還說了要感謝誰呀？
生：……
師：對，我們還要感謝老師，“感謝親愛的老師，教導(dǎo)我無窮盡知識，指引人生迷惘方向，陪伴我長大”老師教給我們什么？
生：……
師：對，交給我們知識，還有指引我們成長。現(xiàn)在，小朋友們想一想我們還要感謝誰，為什么，看那個小朋友說的多，就會得到老師準(zhǔn)備的小禮品。
生：……
（老師帶領(lǐng)小朋友們練習(xí)兒歌）
師：是不是好多小朋友沒得到小禮品呀，沒關(guān)系，現(xiàn)在哪個小朋友走到前面將我們剛學(xué)的兒歌配上動作展示出來，就有老師準(zhǔn)備的禮品
生：……
課后
作業(yè)：今天，我們幫助小豬找到了u，還送他了一首詩，作為回報，下節(jié)課他會帶我們?nèi)フ宜暮门笥岩晃灰魳芳遥蠋熛Ｍ蠹一氐郊夷軌蚪Y(jié)合我們新學(xué)兒歌《感謝》給爸爸媽媽表演一下，再說說對爸爸媽媽的感謝，說說為什么感謝爸爸媽媽。

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