資源簡介

蘇少版七年級上冊美術
《第8課 裝點生活》教案
一、教材分析：
本課是蘇少版七（上）設計空間(設計 應用)的第8課，題為《裝點生活》。課程主要介紹了裝飾圖案在產品、建筑和環境等領域的設計應用，并通過學習不同的裝飾風格，培養學生對裝飾圖案的創意特色和生活意義的認識。
二、教學目標：
1. 了解裝飾圖案在產品、建筑、環境等領域的設計應用。
2. 了解中外不同的裝飾風格，并對其有一定的認識。
3. 培養學生對裝飾圖案的創意特色和生活意義的表達能力。
三、教學重點和教學難點：
教學重點是讓學生了解裝飾圖案在不同領域的設計應用，以及不同裝飾風格的特點。教學難點在于如何培養學生對裝飾圖案的創意特色和生活意義的表達能力。
四、學情分析：
學生是七年級的學生，他們對設計空間和裝飾圖案可能還不太熟悉。他們對不同的裝飾風格可能也沒有太多的了解。因此，在教學過程中，需要通過生動的例子和實際的練習來引發學生的興趣，并幫助他們理解和表達裝飾圖案的創意特色和生活意義。
五、教學過程：
步驟一：引入
教師出示一些裝飾圖案的圖片，并提出問題。
- 教師: “同學們，這些圖案你們見過嗎？你們認為這些圖案在哪些領域中會被使用？為什么？”
- 學生: 舉手回答，如“我見過這些圖案在衣服上使用，它們可以讓衣服更漂亮。”或“我覺得這些圖案可以用在建筑物的裝飾上，讓它們更有特色。”
步驟二：知識講解
1. 教師介紹裝飾圖案在產品設計中的應用。
- 教師: “裝飾圖案在產品設計中起到了很重要的作用。例如，在服裝、陶瓷和家具等產品上，我們常常可以看到各種各樣的圖案裝飾。這些圖案可以增添產品的美感，表達設計者的創意和生活的意義。請看這些例子。”
- 教師展示一些產品圖片，如有圖案裝飾的衣服、陶瓷器皿和家具，并解釋圖案裝飾的作用和設計意圖。
2. 教師介紹裝飾圖案在建筑設計中的應用。
- 教師: “裝飾圖案不僅可以用在產品設計上，還可以用在建筑設計中。在建筑物的外墻、門窗和室內裝飾等方面，圖案裝飾可以起到美化空間、營造氛圍的作用。讓我們來看一些例子。”
- 教師展示一些建筑圖片，如有圖案裝飾的建筑物外墻、門窗和室內裝飾，并解釋圖案裝飾對建筑設計的影響。
3. 教師介紹裝飾圖案在環境設計中的應用。
- 教師: “除了產品設計和建筑設計，裝飾圖案還可以在環境設計中發揮作用。例如，在公共場所、城市景觀和室內裝飾等方面，圖案裝飾可以為環境增添美感和個性化。讓我們來看一些例子。”
- 教師展示一些環境設計的圖片，如公共場所的墻面裝飾、城市景觀中的雕塑和室內裝飾中的壁紙等，并解釋圖案裝飾對環境設計的作用。
步驟三：比較不同的裝飾風格
1. 教師介紹中外不同的裝飾風格，如中國傳統風格、現代簡約風格、歐洲古典風格等。
- 教師: “不同的裝飾風格代表了不同的文化和審美觀念。中國傳統風格注重寓意和象征，現代簡約風格追求簡潔和功能性，歐洲古典風格強調華麗和對稱。請看這些圖案，你們覺得它們屬于哪種裝飾風格？”
- 教師展示一些圖案樣式，并引導學生分析其所屬的裝飾風格，并討論不同風格的特點。
2. 學生小組活動：比較不同裝飾風格的特點。
- 學生分成小組，每個小組選擇一種裝飾風格進行研究。
- 教師: “現在，同學們請分成小組，選擇一種裝飾風格進行研究。你們可以通過互相討論和查找相關資料，找出該裝飾風格的特點和代表作品。然后，每個小組派一名代表向全班介紹你們選擇的裝飾風格。”
- 學生分組進行討論和研究，收集相關資料，并準備介紹內容。
3. 學生代表介紹不同裝飾風格的特點。
- 學生代表輪流向全班介紹各自小組選擇的裝飾風格，包括特點、設計理念和代表作品等。
步驟四：制作個人裝飾作品
1. 教師給學生展示一些簡單的裝飾制作材料和工具。
- 教師: “現在，我們將使用一些簡單的裝飾制作材料和工具，讓每個人都能動手制作自己的裝飾作品。請看這些材料和工具。”
- 教師展示一些裝飾制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等，并解釋它們的用途。
2. 學生個人制作裝飾作品。
- 學生根據自己的興趣和創意，使用提供的材料和工具制作個人裝飾作品。
- 教師在制作過程中提供指導和幫助，鼓勵學生發揮創意和想象力。
步驟五：展示和分享
1. 學生展示自己制作的裝飾作品。
- 學生依次展示自己制作的裝飾作品，并簡要介紹作品的設計理念和使用場景。
2. 學生之間互相欣賞和分享。
- 學生可以向其他同學提問、贊美或提出建議，促進互動和交流。
步驟六：總結和反思
1. 教師帶領學生回顧本節課的內容。
- 教師: “在本節課中，我們學習了裝飾圖案在產品設計、建筑設計和環境設計中的應用，還比較了不同的裝飾風格。同時，你們也制作了自己的裝飾作品。請回答以下問題：你們對裝飾圖案的應用有什么新的認識？你們的裝飾作品反映了哪種裝飾風格？”
2. 學生進行思考和回答問題。
- 學生思考并回答教師提出的問題，分享自己的認識和體會。
3. 教師進行總結和點評。
- 教師根據學生的回答進行總結和點評，強調本節課的重點和要點。
步驟七： 課堂延伸活動
教師提供一些延伸活動供學生深入學習和探索。
- 教師: “如果你對裝飾圖案感興趣，你可以繼續探索更多的裝飾風格和相關的藝術形式。你可以參觀美術館、閱讀相關書籍或上網搜索。同時，你還可以嘗試在不同的材料上進行裝飾制作，如陶瓷、布料或玻璃等。祝你們有一個充滿創意和想象力的藝術之旅！
六、教學反思：
本節課通過引入、知識講解、比較不同裝飾風格、表達裝飾圖案的創意特色和生活意義等環節，幫助學生了解了裝飾圖案在不同領域的設計應用，并培養了他們對裝飾圖案創意特色和生活意義的認識和表達能力。在教學過程中，學生通過觀察、討論和實踐等方式參與。

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