資源簡介

蘇少版七年級上冊美術(shù)
《第9理 靜止的生命——外國靜物畫》教案
一、教材分析：
本節(jié)課的教材是《第9理 靜止的生命——外國靜物畫》。教材主要介紹了外國靜物畫的特點(diǎn)、發(fā)展歷程以及畫面構(gòu)成要素等內(nèi)容。通過欣賞外國靜物畫作品，學(xué)生可以領(lǐng)會(huì)其中所呈現(xiàn)的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)對藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解外國靜物畫的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，了解其在藝術(shù)史上的地位和作用；
2. 能夠分析和解讀外國靜物畫作品，理解畫面構(gòu)成要素的作用；
3. 培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的感知能力，提升其審美水平；
4. 激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)外國靜物畫中呈現(xiàn)的自然美和藝術(shù)美，以及畫面構(gòu)成要素的分析和理解。
教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)成要素的分析和理解，包括構(gòu)圖、造型、透視、色彩、明暗、線條、技法等。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞能力存在差異，對于外國靜物畫的了解程度也會(huì)有所不同。部分學(xué)生可能對外國靜物畫的特點(diǎn)和發(fā)展歷程了解較少，對畫面構(gòu)成要素的分析和理解較為困難。因此，在教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提供適當(dāng)?shù)妮o助材料和示范。
五、教學(xué)過程：
步驟一：引入
教師：同學(xué)們，歡迎來到今天的藝術(shù)課程！今天我們要一起學(xué)習(xí)外國靜物畫。在開始學(xué)習(xí)之前，讓我們先回顧一下前幾節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。誰能告訴我什么是靜物畫呢？
學(xué)生1：靜物畫是以靜止的物品為對象的繪畫作品。
教師：非常好！靜物畫就是繪制靜止的物品，通過繪畫的方式來表達(dá)物品的美感和形態(tài)。那么，你們對外國靜物畫有了解嗎？它有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生2：外國靜物畫的特點(diǎn)是畫面構(gòu)圖精致，色彩豐富，能夠展現(xiàn)物品的質(zhì)感和形態(tài)。
教師：很好的回答！外國靜物畫的確以其精致的構(gòu)圖和豐富的色彩給人留下了深刻的印象。那么，我們來具體了解一下外國靜物畫的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。
步驟二：教學(xué)講解
教師：外國靜物畫的發(fā)展歷程可以追溯到古希臘和古羅馬時(shí)期，但真正成為獨(dú)立的藝術(shù)形式是在17世紀(jì)荷蘭黃金時(shí)代。荷蘭畫家們通過繪制靜止的物品，表達(dá)他們對生活、自然和藝術(shù)的獨(dú)特見解。他們注重細(xì)節(jié)的描繪和光影的運(yùn)用，使得畫面更加逼真和生動(dòng)。
學(xué)生3：老師，荷蘭黃金時(shí)代的靜物畫有哪些代表作品？
教師：很好的問題！荷蘭黃金時(shí)代的靜物畫有很多杰出的代表作品。比如，維米爾的《牡丹花》、霍克的《靜物與景物》等。這些作品以其精湛的技藝和細(xì)膩的觀察力，展現(xiàn)了花卉、食物、器皿等日常物品的美感和細(xì)節(jié)。可以說，荷蘭黃金時(shí)代的靜物畫為后來的藝術(shù)發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。
教師：除了荷蘭黃金時(shí)代，外國靜物畫在后來的藝術(shù)發(fā)展中也有著重要的地位。例如，19世紀(jì)的法國印象派畫家們通過對光線和色彩的捕捉，賦予靜物畫更多的情感和氛圍。他們追求捕捉瞬間的光影變化，使得畫面更富有生命力。
學(xué)生4：老師，能給我們舉個(gè)法國印象派的靜物畫例子嗎？
教師：當(dāng)然。克勞德·莫奈的《睡蓮》就是法國印象派的代表作之一。他運(yùn)用豐富的色彩和輕快的筆觸，表現(xiàn)了水面上的花卉和倒影，給人一種夢幻般的感覺。這種表現(xiàn)方式突破了傳統(tǒng)的寫實(shí)觀念，使靜物畫更加富有表現(xiàn)力和想象力。
步驟三：欣賞與討論
教師：現(xiàn)在，讓我們來欣賞一些外國靜物畫作品，通過觀察和分析，一起探討它們的特點(diǎn)和藝術(shù)表達(dá)。
教師展示一幅外國靜物畫作品。
教師：請大家先靜靜地觀察這幅畫作。你們對這幅畫有什么感受和想法？請大膽地分享。
學(xué)生5：我覺得這幅畫的色彩非常豐富，特別是花朵的顏色很鮮艷，給人一種活力和喜悅的感覺。
教師：非常好的觀察！這幅畫的確運(yùn)用了豐富的色彩來表現(xiàn)花朵的美感。還有其他人有什么看法嗎？
學(xué)生6：我覺得畫面中的光影處理得很棒，特別是花瓶上的反射和陰影，讓畫面更加逼真。
教師：很敏銳的觀察！光影確實(shí)是靜物畫中非常重要的元素之一，它可以賦予畫面更多的層次和立體感。有沒有其他人想分享自己的看法？
學(xué)生7：我覺得這幅畫給我一種寧靜和平靜的感覺，好像時(shí)間在這里停止了。
教師：非常有意思的感受！這幅畫通過靜止的物品和安靜的氛圍，傳遞了一種寧靜和平靜的情緒。這也是靜物畫所追求的一種表達(dá)方式。
步驟四：學(xué)生實(shí)踐
教師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一次小小的繪畫實(shí)踐，體驗(yàn)一下外國靜物畫的魅力。請大家拿出畫紙和鉛筆。
學(xué)生們拿出畫紙和鉛筆。
教師：請你們在桌上放置一些靜物物品，可以是水果、花朵、器皿等。然后，以這些物品為對象，盡量準(zhǔn)確地繪制出它們的形狀和細(xì)節(jié)。同時(shí)，也可以嘗試運(yùn)用一些陰影和光線效果，增加畫面的層次感。
學(xué)生們開始認(rèn)真繪畫。
教師：同學(xué)們，你們可以互相交流和討論，分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和技巧。如果有任何問題，也可以隨時(shí)向我提問。
學(xué)生們在繪畫的過程中進(jìn)行交流和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
步驟五：學(xué)生展示與反饋
教師：時(shí)間快到了，讓我們停下來，互相欣賞一下彼此的作品。請幾位同學(xué)愿意展示一下自己的繪畫成果嗎？
幾位學(xué)生自愿展示自己的繪畫作品。
教師：非常棒！每幅作品都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過這次實(shí)踐，你們是否更深入地感受到了外國靜物畫的魅力呢？
學(xué)生8：是的，我覺得繪畫讓我更加仔細(xì)地觀察物品的形態(tài)和細(xì)節(jié)，同時(shí)也讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣。
教師：太好了！繪畫不僅可以培養(yǎng)我們的觀察力和創(chuàng)造力，還可以給我們帶來樂趣和滿足感。希望你們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持對藝術(shù)的熱愛和探索
六、板書設(shè)計(jì)：
- 外國靜物畫
- 特點(diǎn)和發(fā)展歷程
- 荷蘭黃金時(shí)代
教學(xué)反思：
通過欣賞外國靜物畫作品，學(xué)生可以領(lǐng)會(huì)其中所呈現(xiàn)的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)對藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。

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