資源簡(jiǎn)介

少兒播音主持第二課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
課前
一.教學(xué)內(nèi)容：
1.語(yǔ)音小課堂——韻母o
2.體態(tài)訓(xùn)練——走姿
3.我想和你交朋友——交朋友
二.教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)韻母o的正確發(fā)音，掌握o的發(fā)音要領(lǐng)，在發(fā)o音時(shí)口部呈圓形，舌根隆起，舌頭微微后縮，再結(jié)合課本兒歌，從兒歌中理解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)o音，能夠做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。
2. 通過(guò)對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，讓幼兒先自主的發(fā)現(xiàn)圖片中走姿的具體要求，去說(shuō)一說(shuō)注意到的細(xì)節(jié)，再通過(guò)走姿配套的兒歌，對(duì)走姿要求進(jìn)行具體的記憶學(xué)習(xí)，利用兒歌內(nèi)容和圖片結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒在日常生活中和舞臺(tái)表達(dá)中的各種儀態(tài)。
3. 讓幼兒理解兒歌《交朋友》中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《交朋友》，結(jié)合動(dòng)作，注意節(jié)奏，能夠做到當(dāng)眾展示。
三．教學(xué)重點(diǎn)：3.我想和你交朋友——交朋友
四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、ppt、圖片o、表?yè)P(yáng)信（內(nèi)容為象形o的兒歌）、禮品。
課中
一：開(kāi)場(chǎng)
師：親愛(ài)的小朋友們，大家好，大家還記得我們上節(jié)課都做了些什么嗎？
生：……
師：好，看來(lái)我們每個(gè)小朋友對(duì)我們上節(jié)課學(xué)的都很記憶猶新，進(jìn)過(guò)我們上節(jié)課一起幫助小青蛙找到了媽媽，那我們這節(jié)課又會(huì)碰到哪些事情呢？你們期待嗎？
生：……
師：好，那我們就一起打開(kāi)我們今天的冒險(xiǎn)之旅。
二：導(dǎo)入韻母o
師：今天老師要帶著大家去農(nóng)場(chǎng)參觀一下，大家坐好，參觀的小火車要出發(fā)啦，告訴老師，火車行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
生：嘟嘟……庫(kù)嚓庫(kù)嚓……
師：前方我們要經(jīng)過(guò)村莊啦，我們的小火車要慢點(diǎn)啦
生：庫(kù)……嚓……庫(kù)……嚓……
師：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了村莊，是一片開(kāi)闊的大草原，我們可以向農(nóng)場(chǎng)加速前進(jìn)了。
生：庫(kù)嚓庫(kù)嚓、庫(kù)嚓庫(kù)嚓
師：好，現(xiàn)在我們來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)的門(mén)口，門(mén)口站的是誰(shuí)呀？告訴老師
生：大公雞
師：老師看到大公雞面色有點(diǎn)為難，到底發(fā)生了什么事呢？
教：
師：大公雞告訴老師，每天太陽(yáng)升起，大公雞都會(huì)按時(shí)打鳴叫醒農(nóng)場(chǎng)主，可今天太陽(yáng)公公不知道怎么了，并沒(méi)有升起，農(nóng)場(chǎng)主如果沒(méi)有按時(shí)醒來(lái)會(huì)懲罰大公雞的，你們能幫幫大公雞嗎？
生：……
師：你們想一想太陽(yáng)公公今天為什么沒(méi)升起呢？
生：……
師：好，不管因?yàn)槭裁矗覀兌家烟?yáng)公公叫出來(lái)，大公雞自己勢(shì)單力薄，所以需要我們一起把太陽(yáng)公公喊出來(lái)，那小朋友們，你們能問(wèn)問(wèn)大公雞它每天都是怎么叫太陽(yáng)公公的嗎？我們應(yīng)該怎么問(wèn)？（讓幼兒向ppt上的公雞發(fā)問(wèn)）
生：……
師：好，大公雞已經(jīng)回答了我們，也告訴了老師“o”怎么讀，現(xiàn)在老師來(lái)教大家，在讀“o”的時(shí)候，我們的嘴巴要圓圓的，為什么是圓的啊？
生：……
師：還記得我們要喊誰(shuí)出來(lái)呀？
生：……
師：對(duì)，因?yàn)樘?yáng)是圓的，喊“o”的時(shí)候有魔法的力量，所以太陽(yáng)公公就會(huì)被叫出來(lái)。來(lái)跟老師一起說(shuō)“o、o、o”
生：“o、o、o……”
師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，大公雞也漏出了笑臉，原來(lái)太陽(yáng)公公每天東升西落照亮大地，很疲倦，所以今天多睡了一會(huì)兒，幸好有我們所有小朋友的幫助，太陽(yáng)公公按時(shí)的上班了，大公雞也沒(méi)有被農(nóng)場(chǎng)主懲罰，大地上的萬(wàn)物也接受到了陽(yáng)光的普照，所以太陽(yáng)公公很感謝大家，送給了大家一個(gè)小禮物，大家想要嗎？
生：……
師：好，我們就一起打開(kāi)這個(gè)禮物盒（ppt點(diǎn)擊禮物盒）是一份表?yè)P(yáng)信，
圓圓太陽(yáng)，天上掛
公雞早起，來(lái)說(shuō)話
昂首挺胸，嘴張圓
圓圓嘴型，ooo，
小朋友們可能不認(rèn)識(shí)，老師帶著大家一起讀。
第一句“圓圓太陽(yáng)，天上掛”是不是就是說(shuō)太陽(yáng)公公每天的任務(wù)啊
第二句“公雞早起，來(lái)說(shuō)話”每天誰(shuí)來(lái)叫太陽(yáng)公公啊？
第三句“昂首挺胸，嘴張圓”這句就是太陽(yáng)公公再說(shuō)剛才小朋友們叫他的樣子
第四句“圓圓嘴型，ooo，”剛才我們說(shuō)“o”的時(shí)候是不是就是圓口啊？
生：……
練：
師：好，現(xiàn)在告訴老師，這次的農(nóng)場(chǎng)之行，我們都收獲了些什么呢？
生：……
師：沒(méi)錯(cuò)，我們幫助了大公雞免受了懲罰，學(xué)到了呼喚太陽(yáng)公公的秘訣是？
生：“o”
師：我們還收到了太陽(yáng)公公的表?yè)P(yáng)信，我們一起來(lái)讀一下
生：……
賽：
師：那現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)把太陽(yáng)公公送給我們的表?yè)P(yáng)信一起來(lái)讀一下，我們來(lái)比一比看看哪個(gè)小朋友讀的最好，最好的那個(gè)老師就把表?yè)P(yáng)信送給他
生：……
三．導(dǎo)入走姿
師：還記得上節(jié)課老師對(duì)大家進(jìn)行了哪些要求嗎？
生：……
師：那平常大家有沒(méi)有注意過(guò)自己的走姿呢？
生：……
師：那你們能模仿一下有趣的走姿嗎？
生：……
教：
師：那老師說(shuō)了這么多關(guān)于走姿說(shuō)了這么多，那你們猜猜今天老師要糾正大家的什么？
生：……
師：沒(méi)錯(cuò)，就是大家的走姿，可能有的小朋友會(huì)說(shuō)，走姿不就是走就好了嘛，有什么可糾正的，那老師先給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，你們說(shuō)說(shuō)關(guān)于走姿，我們要注意什么？
生：……
練：
師：其實(shí)走姿和咱們的站姿和坐姿有一些共同的要求，學(xué)走姿之前，我們先來(lái)回顧一下關(guān)于站姿和坐姿的倆首兒歌，大家還記得嗎？
生：……
師：好，現(xiàn)在老師帶你們一起來(lái)回顧一下。
生：……
師：在走姿里我們首先要做到還是挺胸抬頭，小朋友你們記住，不管什么時(shí)候什么地點(diǎn)我們的形體都要挺胸抬頭，頭正肩平。那在走的時(shí)候我們雙臂要自然擺動(dòng)，出左腿擺右臂，出右腿擺左臂，千萬(wàn)不要同手同腳哦，我們邁步時(shí)我們腳下的步幅適當(dāng)，來(lái)看老師（老師做示范），
在這節(jié)課我們的走姿也有一首兒歌
面帶微笑真可愛(ài)
頭正肩平走過(guò)來(lái)
雙手自然兩側(cè)擺
步幅適當(dāng)腳下踩
走姿平時(shí)勤練習(xí)
我是模特小天才
老師先給大家讀一遍……你們告訴老師，在兒歌里還說(shuō)了哪些要求？
生：……
師：對(duì)我們要面帶微笑，神情自若，一定要自信，現(xiàn)在我們的每個(gè)小朋友請(qǐng)起立，我們一起來(lái)走一走
賽：
師：現(xiàn)在我們自由的排成兩列，兩人一組，從頭走到尾，兩人進(jìn)行比較，勝出的人再和另外勝出的人進(jìn)行比賽，那最后獲勝的人可以老師準(zhǔn)備的小禮品，和模特小天才的稱謂，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：……
四．導(dǎo)入交朋友
師：老師問(wèn)大家，你們有自己最要好的朋友嗎？
生：……
師：那你們能向大家介紹介紹嗎？
生：……
教：
師：好，那我們今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于交朋友的兒歌，在兒歌中會(huì)教給大家如何去交朋友，怎么對(duì)待我們的朋友，那我們的小朋友是不是都希望自己有好多好多的朋友呢？
生：……
師：好那我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)我們的兒歌《交朋友》
兩個(gè)小娃娃，見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭
相對(duì)微微笑，大膽握握手
你給我吃糖，我和你玩球
從今天開(kāi)始，我們交朋友
老師讀一句，你們跟著讀一句，好嗎？
第一句“兩個(gè)小娃娃，見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭”，我們伸出我們的大拇指，大拇指就代表兩個(gè)小朋友，那你們告訴老師，怎么讓大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭呢？
生：……
師：我們的大拇指讓他們面對(duì)面，然后向下彎，只就是第一句我們手上的動(dòng)作。第二句“相對(duì)微微笑，大膽握握手”，我們思考一下，我們?cè)趺慈ケ磉_(dá)“相對(duì)微微笑”呢？
生：……
師：我們的食指在我們的嘴部比劃微笑的動(dòng)作，“大膽握握手”把我們的左手和右手握在一起，上下?lián)u動(dòng)。第三句“你給我吃糖，我和你玩球”，先伸出左手大拇指代表吃糖，伸出右手大拇指代表玩球，那你們告訴老師“你給我吃糖，我和你玩球”我們先伸哪只手？
生：……
師：第四句“從今天開(kāi)始，我們交朋友”，讀這句是雙手向前伸出，手掌向上，做邀請(qǐng)狀，之后“我們交朋友”雙手交叉落于兩肩。
練：
師：好，現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友，按照老師的要求成組進(jìn)行練習(xí)，之后再向組內(nèi)的另一個(gè)小朋友問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎”，另一個(gè)小朋友如果覺(jué)得他讀的好就可以答應(yīng)，我們可以自由組隊(duì)，選擇不同的組員進(jìn)行練習(xí)
生：……
師：在我們練習(xí)的過(guò)程中我們還要提醒我們的小搭檔，他的動(dòng)作有什么問(wèn)題。
賽：
師：經(jīng)過(guò)剛才我們小朋友們成組交友后，相信每個(gè)小朋友對(duì)《交朋友》這首兒歌都已經(jīng)很熟悉了，那接下來(lái)我們就一起來(lái)展示一下這首兒歌，再結(jié)合我們剛才學(xué)到的走姿，一會(huì)兒小朋友按照我們的走姿要求，走到我們的臺(tái)前，加上動(dòng)作來(lái)表演展示這首兒歌，剛才“交朋友”的時(shí)候，誰(shuí)覺(jué)得自己的朋友最多呀？
生：……
師：好，來(lái)展示一下我們新學(xué)的《交朋友》（讓孩子去展示新學(xué)兒歌，并且糾正孩子存在的問(wèn)題）
課后
作業(yè)：今天，是我們的第二節(jié)課，我們幫助了大公雞免受懲罰，老師希望每個(gè)小朋友都能在日常生活中注意自己的走姿，注意自己的形體姿態(tài)，回到家后結(jié)合我們新學(xué)的走姿，給爸爸媽媽展示新學(xué)的《交朋友》看爸爸媽媽愿不愿意做我們的朋友。

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