資源簡介

八年級上冊 生物導學案 第___周第___課時
課題 線形動物和環節動物 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 審視自己的想法，而不是根據自己的想法來看問題。 --《跳出頭腦，融入生活》
學習目標 1.識別線形動物，概述線形動物的主要特征及它們與人類的關系。 2.描述蚯蚓的形態結構.生理特點。 3.說出環節動物的主要特征，舉例說出環節動物與人類生活的關系。 ,4.養成良好的生活衛生習慣。
【課前預習】 1.蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈 。前端有 .后端有 . 體表具有 它可以起保護作用。 的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。 器官發達，沒有專門的 器官。 2.線形動物主要包括 . . . . .等。 3.線形動物的主要特征是: . . 。 4.蚯蚓的運動：蚯蚓通過 和 的配合使身體運動，身體 可以增強運動的靈活性。 蚯蚓的呼吸：蚯蚓 專門的呼吸器官，它們依靠 與外界環境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌 ，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的 。 5.像蚯蚓這樣，身體由許多相似的 構成的動物，叫做環節動物。 6.環節動物的特征_______________________________________________ 7.常見的環節動物有___________________________________________。 【合作探究】 1.夏季雨后，蚯蚓往往鉆到地面上來，不長時間又要鉆回土壤中，這是為什么？ 2.蚯蚓在農田中鉆來鉆去，對農作物有什么意義？ 3.為什么切菜的時候熟食和生食要分開？ 【當堂反饋】 1.能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應為（ ） A濕潤.光滑 B干燥.光滑　　C濕潤.粗糙 D干燥.粗糙 2.在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態（ ）
A環境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥　B將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤　　 C將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥　D經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 3.蚯蚓的生存環境是（ ）。 A干燥，疏松的土壤 　　 B潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C潮濕，疏松，富含有機物的土壤　　D潮濕，疏松，植物稀少的土壤 4.雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（ ）。 A蚯蚓爬出地面呼吸　　 B蚯蚓爬出地面飲水　　 C蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 D借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環境 5.蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（ ）。　　 A完成呼吸 B在土壤中運動 C吸收營養 D保持水分 6.蚯蚓體表剛毛的作用是（ ） A防御敵害 B協助運動 C捕殺小動物 D協助呼吸 7.觀察蚯蚓標本時，應區分其前.后.背.腹，標志是（ 　）
A有眼睛的是前端，顏色淺的是背面　　B有環帶的是前端，顏色深的是背面
C有肛門的是后端，顏色淺的是腹面D有口的是前端，顏色深的是腹面 8.在下列蛔蟲的形態結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（　 ） A身體呈圓柱形 B體表有角質層　　C生殖器官發達 D消化管結構簡單 9.在下列蛔蟲形態結構的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（ 　） A蟲體細長　 B具有消化腔　 C四周圍有三片唇 D具有口和肛門 10.蛔蟲進入人體是通過（　 ）
A呼吸道　　　 B口腔　　C蚊蟲叮咬　　 　D皮膚
11.根據“觀察蚯蚓”實驗回答下列問題：（[ ]內填序號） ⑴觀察蚯蚓的外部形態：取一條活蚯蚓，觀察它的體形，可以發現蚯蚓的身體呈________形，由許多相似的環形________構成。前端和后端可依據[ ]________的位置來區分。用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發現有許多小突起，叫__________，它可以輔助蚯蚓的運動。 ⑵觀察蚯蚓的運動：運動時_______端最先移動。 ⑶用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有____________，氧氣可以溶在其中。 ⑷實驗結束后，應將蚯蚓___________________________________。

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