資源簡(jiǎn)介

《精美的報(bào)刊》 教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解版式設(shè)計(jì)作為一種視覺表達(dá)語(yǔ)言，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，明確報(bào)刊編排設(shè)計(jì)的意義和作用；了解版式設(shè)計(jì)的基本法則與構(gòu)成要素，掌握版式設(shè)計(jì)的基本方法，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。
2、過程與方法：通過對(duì)優(yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞與討論，了解版式設(shè)計(jì)中內(nèi)容與形式的關(guān)系，初步掌握版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格的實(shí)用和形式美的法則，并通過版面設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，鞏固知識(shí)，形成能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過壁報(bào)設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與熱愛校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神。
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對(duì)設(shè)計(jì)精美報(bào)刊、雜志、畫冊(cè)、掛歷等的鑒賞，了解版式設(shè)計(jì)在生活各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，以及版式設(shè)計(jì)所包含的視覺要素、構(gòu)成要素；采用設(shè)計(jì)制作與學(xué)生生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的手抄報(bào)，探索版式設(shè)計(jì)的基本原則與規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)意識(shí)與能力，初步形成設(shè)計(jì)方面的基本素養(yǎng)。
學(xué)情分析：
本課授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。基于學(xué)生興趣、能力和需要考慮，本課教學(xué)從面向全體學(xué)生出發(fā)，盡可能地使課堂具有開放性、互動(dòng)性、主體性。本課主題是圍繞報(bào)刊設(shè)計(jì)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生看、聽、想、練等教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)報(bào)刊的認(rèn)識(shí)和了解報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。
難點(diǎn)：報(bào)刊版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
教學(xué)方法：欣賞法、 講授法、討論法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備： 課本、課件
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
師：我們很多同學(xué)都有辦班級(jí)黑板報(bào)的經(jīng)歷，在辦黑板報(bào)的過程中都有怎樣的感受呢？
學(xué)生談感受
教師出示優(yōu)秀黑板報(bào)圖片和同學(xué)們一起欣賞。
教師一邊出示報(bào)刊、雜志一邊講述，我們?cè)陂喿x的過程中常會(huì)被其中的一些精美的設(shè)計(jì)而心動(dòng)，為什么會(huì)有心動(dòng)的感覺呢？這節(jié)課我們就來(lái)共同探討這個(gè)秘密，一起來(lái)學(xué)習(xí)《精美的報(bào)刊》這一課。
出示課題：精美的報(bào)刊
二 、發(fā)展階段
（一）、版式設(shè)計(jì)的概念
教師課件展示圖片并引導(dǎo)學(xué)生討論回答：什么是版式？（看課本25頁(yè)）
師：版式指的是在一個(gè)版面空間里，遵循“美”的形式法則，將與主題相關(guān)的文字、圖形、色彩視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。
(課件展示？)版式設(shè)計(jì)涉及的范圍有哪些
引導(dǎo)學(xué)生回答
師：報(bào)紙、刊物、書籍、招貼畫、掛歷、宣傳展板、宣傳冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)等。
（二）、什么是版式設(shè)計(jì)網(wǎng)格
版式設(shè)計(jì)離不開網(wǎng)格，網(wǎng)格由垂直線與水平線相交構(gòu)成網(wǎng)格單元，它并不顯現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品表面，而是隱性的心目中的線。網(wǎng)格為設(shè)計(jì)提供了一個(gè)基本框架，使各單元元素之間形成清楚、連貫的關(guān)系，使設(shè)計(jì)作品具有內(nèi)在凝聚力和秩序感。
（三）版面設(shè)計(jì)遵循的基本法則
1、對(duì)稱與均衡（均衡的形態(tài)設(shè)計(jì)讓人產(chǎn)生視覺與心理上的寧?kù)o和諧之美，對(duì)稱圖形具有單純、簡(jiǎn)潔的美感，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)）
2、變異與秩序（變異是規(guī)律的突破，是一種在整體效果中的局部突變，使整個(gè)版面最具動(dòng)感，引入關(guān)注的焦點(diǎn)，秩序是一種組織者的編排，能體現(xiàn)版面的科學(xué)性和條理性，秩序中不能沒有變異）
3、空白與疏密（空白是指畫面中任意位置不添加任何視覺要素，造成界面的空白。疏密是將主體要素集中于畫面的某一個(gè)位置以形成視覺中心，局部的要素呈擴(kuò)散狀分布在版面其他的位置，達(dá)到平衡空間的作用）
4、比例與分割（將要素和內(nèi)容合理的分割布置，讓我們?cè)谝曈X中更清晰，易于閱讀）
5、對(duì)比與調(diào)和（對(duì)比是差異性的強(qiáng)調(diào)，對(duì)比的因素存在于相同或不同的性質(zhì)之間，調(diào)和指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，對(duì)比和調(diào)和是相輔相成的）
6、節(jié)奏與韻律（節(jié)奏與韻律來(lái)自音樂的概念，節(jié)奏是按照一定的條理秩序，重復(fù)連續(xù)地排列，節(jié)奏在視覺中是通過線條、形體、色彩、方向等因素有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)變化而引起人的心理感受，節(jié)奏是單調(diào)的重復(fù)；韻律是富有變化的節(jié)奏，反復(fù)與交替增強(qiáng)版面感染力）
師：版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。
（四）、手抄報(bào)設(shè)計(jì)的若干構(gòu)成要素
手抄報(bào)是刊名、報(bào)頭、欄目、提花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。（多媒體出示版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成）
（五）、手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟
以“苗苗報(bào)”為例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
1、確定刊名及其位置（刊名起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映報(bào)刊的主要思想。刊名要取得有積極、健康、富有意義。）
2、確定報(bào)頭的位置（由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱、日期等組成。）
3、確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間（標(biāo)題是版面的眼睛，最引人注目，標(biāo)題與正文的內(nèi)容要有：顏色的變化；字號(hào)、字體的變化；位置的變化）
4、安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積（正文的字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。）
5、根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。調(diào)整整體效果完成。
三、實(shí)踐階段
課件展示優(yōu)秀手抄報(bào)作品，學(xué)生欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生相互交流、整理收集到的資料，分組探討、合作設(shè)計(jì)一份以學(xué)習(xí)為主題的手抄報(bào)。
1、首先討論確定手抄報(bào)的主題，兩種確定主題的方式：
（1）、先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；
（2）、先整理、分析信息資料，加以分類集中，從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。
2、根據(jù)手抄報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及插圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫出報(bào)設(shè)計(jì)的草圖小樣，以決定文章和插圖的增減、字體和插圖的大小。
3、設(shè)計(jì)要求：
（1）、主題突出，新穎，使人一看便知中心內(nèi)容。
（2）、版面清晰合理，遠(yuǎn)看成塊，近觀成行，圖文并茂。
（3）、色彩明朗，抄寫整齊，具有整體效果。
4、設(shè)計(jì)、調(diào)整，完成作業(yè)（教師巡視指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的同學(xué)給予適當(dāng)幫助）
四、展示講評(píng)
1、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。抽2-3組的作品小組長(zhǎng)講解本組的設(shè)計(jì)意圖。
2、教師點(diǎn)評(píng)。圍繞手抄報(bào)的創(chuàng)意和整體效果評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的有點(diǎn)以鼓勵(lì)為主。
五、教師小結(jié)
1、肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作品中的精彩之處，鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng)新。提出學(xué)生作品中的不足之處及修改意見，同時(shí)提出希望，激勵(lì)學(xué)生人人參與。
2、通過欣賞各種版式作品，提示學(xué)生留心觀察學(xué)校或社區(qū)的宣傳欄、畫報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌，設(shè)計(jì)出更高水平的手抄報(bào)。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課主要讓學(xué)生明確報(bào)刊編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望，使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦報(bào)刊而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，從而了解報(bào)刊總體設(shè)計(jì)、以及構(gòu)思的過程。版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。
七、課后拓展
1、進(jìn)一步 作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí)。
2、搜集報(bào)頭、欄圖、題圖、尾花圖案并剪貼裝冊(cè)，作為辦手抄報(bào)的參考資料。
3、組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng)。

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