資源簡介

(共21張PPT)
猛聽得
花城版七年級上冊
內容總覽
教學目標
新知導入
新知講解
拓展探究
課堂總結
課后作業
教學目標
1、能感受京劇的唱腔特點，了解京劇的基本知識，能感知京劇藝術的博大精神。
2、能模仿演唱《猛聽得》的部分片段。
3、能學習鼓的敲擊，配以小鑼、鈸和大鑼，能學奏一段京劇鑼鼓點。
4、培養學生對京劇的學習興趣和熱情,能夠對其感興趣。
新知導入
欣賞音樂，這是我國哪個劇種？
（京劇）
新知導入
京劇的由來：乾隆五十五年，以安徽籍藝人為主的四大徽班進京，與來自湖北的漢調藝人合作為皇帝賀壽演出。同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調及當地的語言做道白，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。
新知導入
京劇的場面：按伴奏樂器分：文場（有音高樂器演奏的）
武場（只有打擊樂 鑼鼓點）
新知講解
猛聽得
觀看視頻，思考：
人物屬于哪個行當？
旦
新知講解
猛聽得
旦：女性人物，如：青衣、花旦、老旦、刀馬旦
新知講解
猛聽得
聆聽片段：
1、這是什么行當？
2、分為幾句？
旦
8句
新知講解
猛聽得
跟隨音頻模仿演唱
注意倚音的演唱
新知講解
猛聽得
對比欣賞程派
《猛聽得》，說說你有什么不同的感受？
京劇藝術知多少？
新知講解
新知講解
1.京劇的唱腔主要有哪兩種？
西皮（旋律起伏變化較大，節奏緊湊，唱腔輕快、活潑，適合表現歡快、堅毅、憤懣的情緒。）
二黃（旋律平穩、節奏舒展，唱腔凝重、穩健，適合表現沉郁、肅穆、激昂的情緒。）
2.京劇的板眼結構形式主要有哪四種？
一板眼、三板眼、無板眼、散板
3.京劇的伴奏有何特點
京劇的伴奏稱為“場面”，場面分為“文場”和“武場”，文場為管弦樂伴奏，主要為唱腔伴奏；武場為打擊樂部分，主要用于配合身段表演、烘托舞臺氣氛等。
4.京劇的行當有哪幾種？
生、旦、凈、丑
人生的重大決定，是由心規劃的，像一道預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，請首先改變心的軌跡。
學習鼓的敲擊，配以小鑼、鈸和大鑼。學奏一段京劇鑼鼓點
新知講解
急急風
拓展探究
歡歡喜喜過個年
你看過電視劇《穆桂英掛帥》嗎？與京劇對比，說說各自有什么特點和不同，你更喜歡哪一種？
拓展探究
京劇臉譜顏色
紅色：忠貞、英勇 好
藍色：剛強、有心計 中
黑色：正直、無私、剛正不阿 中
白色：陰險、奸詐、兇惡 壞
黃色：兇猛、奸詐 壞
京劇四大名旦：
梅蘭芳： 《貴妃醉酒》、《霸王別姬》
尚小云： 《昭君出塞》
程硯秋： 《鎖麟囊》
荀慧生： 《紅娘》
拓展探究
課堂總結
傳統京劇，堪稱中華藝術中的神奇瑰寶，本節課我們體驗感受了不同行當、不同流派的特色，領略了京劇表演的魅力。
京劇傳統集民間音樂之大成，發揚和傳承傳統文化，是我們文化自信的體現，通過這節課的學習，希望你們能走進劇院，進一步欣賞和喜愛我們的國粹藝術。
作業布置
鞏固演唱京劇《歡歡喜喜過個年》
謝謝
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花城版七年級上冊第五單元《猛聽得》教學設計
課題 《猛聽得》 單元 五 學科 音樂 年級 七年級
教材分析 本節課內容為七年級上冊第四單元神州音韻第四課時教學內容。《猛聽得金鼓響》選自傳統京劇《穆桂英掛帥》。這個唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時所唱，表現了她性格中超強的自信心，同時也表現了這位女將保家衛國的責任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。穆桂英掛帥中 “捧印”一折，有層次地展示了穆桂英的心理變化和真實感情，她邊唱邊做，盡顯聲情，表現出對歲月流逝的無限感慨以及家國危難時刻憂國憂民之情。其中“猛聽得金鼓響畫角聲震”唱段家喻戶曉，備受喜愛，表現出穆桂英心意已決，即將馳騁千軍的復雜心境。
學情分析 因時代和具體生活場景不同，七年級學生生活的實際與戲曲距離較遠，尤其是地方戲曲，在日常生活和學習中并不會關注這類戲曲，甚至不喜歡不理解，所以在這一節課當中要激發學生的興趣，引發學生深入探究戲曲，理解戲曲的文化價值和魅力，
學習目標 審美感知：能感受京劇的唱腔特點，了解京劇的基本知識，能感知京劇藝術的博大精神。藝術表現：能模仿演唱《猛聽得》的部分片段。創意實踐：能學習鼓的敲擊，配以小鑼、鈸和大鑼，能學奏一段京劇鑼鼓點文化理解：培養學生對京劇的學習興趣和熱情,能夠對其感興趣。
重點 能感受京劇的唱腔特點，了解京劇的基本知識，能感知京劇藝術的博大精神。
難點 能模仿演唱《猛聽得》的部分片段。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師播放京劇的音頻《賣水》，引導學生聽賞，判斷戲曲來自于我國哪個劇種？教師介紹京劇及傳統戲介紹凈角的場面 1.聆聽音樂，判斷判斷戲曲來自于我國哪個劇種？（京劇）了解京劇與傳統戲了解文場和武場 教師以聆聽《賣水》導入，為欣賞、演唱歌曲做淮備。
講授新課 1.教師播放視頻，引導學生觀看視頻，思考：人物屬于哪個行當？2.教師出示圖片，引導學生了解京劇的旦角：3.教師出示歌譜，播放片段，提問：這是什么行當？分為幾句？教師播放音頻，組織學生模仿學唱復習并注意倚音的演唱教師播放程派的《猛聽得》視頻，引導學生對比欣賞。教師組織提問：教師出示《急急風》組織學生學習鼓的敲擊，配以小鑼、鈸和大鑼。學奏一段京劇鑼鼓點拓展探究你看過電視劇《穆桂英掛帥》嗎？與京劇對比，說說各自有什么特點和不同，你更喜歡哪一種？京劇臉譜顏色四大名旦9.課堂小結10.布置作業 1.學生觀看視頻，思考：人物屬于哪個行當？旦2.學生了解：女性人物，如：青衣、花旦、老旦、刀馬旦3.聆聽片段：思考：（1）這是什么行當？（2）分為幾句？4跟隨音頻模仿學唱注意倚音的練習5.對比欣賞程派《猛聽得》，說說你有什么不同的感受？6.思考回答問題京劇的唱腔主要有哪兩種？ 西皮（旋律起伏變化較大，節奏緊湊，唱腔輕快、活潑，適合表現歡快、堅毅、憤懣的情緒。） 二黃（旋律平穩、節奏舒展，唱腔凝重、穩健，適合表現沉郁、肅穆、激昂的情緒。）等……7.學習鼓的敲擊，配以小鑼、鈸和大鑼。學奏一段京劇鑼鼓點8.拓展探究9.課堂小結10.完成作業 1.從了解行當，為演唱歌曲作鋪墊。京劇有不同流派，通過不同版本比較深入了解。通過演奏體驗京劇
課堂小結 傳統京劇，堪稱中華藝術中的神奇瑰寶，五彩臉譜七色衣，特級絕活數不盡，轉眼斗轉又星移。本節課我們體驗感受了不同行當、不同流派的特色，領略了京劇表演的魅力。京劇傳統集民間音樂之大成，發揚和傳承傳統文化，是我們文化自信的體現，通過這節課的學習，希望你們能走進劇院，進一步欣賞和喜愛我們的國粹藝術。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對文化進行理解。
板書 《猛聽得》京劇 京劇傳統戲 旦角 拓展探究
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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