資源簡介

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花城版七年級上冊第五單元《歡歡喜喜過個年》教學設計
課題 《歡歡喜喜過個年》 單元 五 學科 音樂 年級 七年級
教材分析 京劇是中國“國粹”、國劇，已有300年歷史，享譽海內外。起源于中國古老戲劇秦腔、徽劇、昆曲及漢劇。現在它仍是具有世界級影響的大劇種，是近代中國漢族戲曲的代表。京劇《白毛女)選段《歡歡喜喜過個年》是花城版初中音樂七年級下冊第五單元梨園奪范的教學內容，現代京劇《白毛女》是根據歌劇《白毛女》改編而成的，《歡歡喜喜過個年》 是現代京劇《白毛女》中且角喜兒的唱段，唱腔屬西皮流水板式，共有兩個樂段，每個樂段由上下兩句組成，上句的落音在“6”上，下句落音在“5”上。
學情分析 因時代和具體生活場景不同，七年級學生生活的實際與戲曲距離較遠，尤其是地方戲曲，在日常生活和學習中并不會關注這類戲曲，甚至不喜歡不理解，所以在這一節課當中要激發學生的興趣，引發學生深入探究戲曲，理解戲曲的文化價值和魅力，在此基礎上，本節課的難點在于學生能夠接受并愿意參與戲曲體驗活動，能理解戲曲地域風格的形成原因，了解戲曲與地方語言、地域環境、歷史文化之間的關系，知道戲曲背后所承載的人文內涵。
學習目標 審美感知：能感受京劇的唱腔特點，認識京劇的七字句等西皮流水版式，能感知京劇藝術的博大精神。藝術表現：能模仿演唱《歡歡喜喜過個年》的部分片段。創意實踐：能分辨京劇的節拍，能進行七字句的編創。文化理解：培養學生對京劇的學習興趣和熱情,能夠對其感興趣。
重點 能感受京劇的唱腔特點，認識京劇的七字句等西皮流水版式，能感知京劇藝術的博大精神。
難點 能模仿演唱《歡歡喜喜過個年》的部分片段。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師播放京劇現代戲的視頻，引導學生聽賞，判斷戲曲來自于我國哪個劇種？2.教師介紹京劇及現代戲 1.欣賞視頻，判斷判斷戲曲來自于我國哪個劇種？（京劇）2.了解京劇與現代戲 教師以欣賞視頻導入，為欣賞、演唱歌曲做淮備。
講授新課 1.教師播放視頻，引導學生觀看視頻，思考：人物屬于哪個行當？2.教師出示圖片，引導學生了解京劇的四大行當：3.教師進一步帶領學生了解四大行當，出示填空題，請學生判斷。教師介紹京劇的表演形式唱、念、做、打5.教師出示歌譜，播放片段，提問：這是什么行當？分為幾句？6教師播放音頻，組織學生模仿學唱你了解她嗎？7.教師組織學生探究：什么是西皮流水板？教師組織學生創意編創：七字句編創9.介紹京劇中的五字句與十字句10.拓展探究：你知道京劇臉譜的起源嗎 這其中有個很有趣的故事。如果不知道的話, 請查閱相關資料, 并將故事說給大家聽。拓展探究：相較于傳統京劇而言，現代京劇的特點？11.課堂小結12.布置作業 1.學生觀看視頻，思考：人物屬于哪個行當？生、旦2.學生了解：四大行當3.根據題干，填空。4.學生了解京劇的表演形式 5.聆聽片段：思考：（1）這是什么行當？（2）分為幾句？6.跟隨音頻模仿學唱了解西皮流水板京劇中，“板”代表強拍，“眼”代表弱拍二拍子——一板一眼三拍子—— 一板二眼8.七字句編創9.了解京劇中的五字句與十字句10.拓展探究11.課堂小結12.完成作業 1.從了解行當，為演唱歌曲作鋪墊。創意填空
課堂小結 現代京劇，在傳統京劇的基礎上延續其獨特魅力，同時又有了新的發展，本節課我們感受了京劇現代戲作品、了解了京劇傳統藝術與京劇現代戲的發展軌跡，探究理解了藝術發展與社會發展存在的聯系京劇集民間音樂之大成，發揚和傳承傳統文化，是我們文化自信的體現，通過這節課的學習，希望你們能走進劇院，進一步欣賞和喜愛我們的國粹藝術。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對文化進行理解。
板書 《歡歡喜喜過個年》京劇 京劇現代戲 西皮流水版 拓展探究
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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歡歡喜喜過個年
花城版七年級上冊
內容總覽
教學目標
新知導入
新知講解
拓展探究
課堂總結
課后作業
教學目標
1、能感受京劇的唱腔特點，認識京劇的七字句等西皮流水版式，能感知京劇藝術的博大精神。
2、能模仿演唱《歡歡喜喜過個年》的部分片段。
3、能分辨京劇的節拍，能進行七字句的編創。
4、培養學生對京劇的學習興趣和熱情,能夠對其感興趣。
新知導入
欣賞音樂，這是我國哪個劇種？
（京劇）
新知導入
京劇
中國“國粹”、國劇，已有300年歷史，享譽海內外。起源于中國古老戲劇秦腔、徽劇、昆曲及漢劇。現在它仍是具有世界級影響的大劇種，是近代中國漢族戲曲的代表。
新知導入
京劇現代戲—廣義上說, 五四運動之后直至今天的所有反映現實生活的京劇, 都可視為京劇現代戲。狹義上說, 是在中華人民共和國成立之后, 在“雙百方針”指導下, 通過戲曲改革, 運用歷史唯物主義觀點創作的反映社會現實生活的新京劇。如《白毛女》《紅燈記》《沙家浜》等。
新知講解
歡歡喜喜過個年
觀看視頻，思考：
人物屬于哪個行當？
生、旦
新知講解
歡歡喜喜過個年
新知講解
歡歡喜喜過個年
京劇的行當：生旦凈丑
生：男性角色，如：小生、老生
旦：女性人物，如：青衣、花旦、老旦、刀馬旦
凈：俗稱花臉，性格鮮明，品貌特異的男性。（凈而不凈）
丑：俗稱小花臉，詼諧、滑稽的人物形象。
清早起來，大觀園中，小姐（ ）帶著丫環（ ）還有女保鏢（ ）去給老太太（ ）請安，遇到了父親（ ）與哥哥（ ）帶著保鏢（ ）要外出，門房( )快快開門恭送。
青衣
花旦
刀馬旦
老旦
老生
老生的兒子——小生
花臉
丑角
新知講解
新知講解
歡歡喜喜過個年
唱 念 做 打
——演唱，以二黃腔、西皮腔為主要唱腔
——念白，只說不唱
——表演，舞蹈化的形態動作
“無聲不歌，無動不舞”
——武打，武打技藝
京劇的表現形式
新知講解
歡歡喜喜過個年
聆聽片段：
1、這是什么行當？
2、分為幾句？
生
4句
新知講解
歡歡喜喜過個年
跟隨音頻模仿演唱
新知講解
歡歡喜喜過個年
京劇中，“板”代表強拍，“眼”代表弱拍
二拍子——一板一眼
三拍子—— 一板二眼
什么是西皮流水板？
新知講解
歡歡喜喜過個年
聆聽音樂：
這是幾版幾眼？
有板無眼或一板一眼，節奏鮮明，比較緊湊，沒有大過門，敘述性強。
新知講解
歡歡喜喜過個年
七字句編創
新知講解
歡歡喜喜過個年
京劇中的五字句與十字句
拓展探究
歡歡喜喜過個年
你知道京劇臉譜的起源嗎 這其中有個很有趣的故事。如果不知道的話, 請查閱相關資料, 并將故事說給大家聽。
拓展探究
相較于傳統京劇而言，現代京劇的特點？
服裝化妝
咬字
唱腔
伴奏…
故事題材
課堂總結
現代京劇，在傳統京劇的基礎上延續其獨特魅力，同時又有了新的發展，本節課我們感受了京劇現代戲作品、了解了京劇傳統藝術與京劇現代戲的發展軌跡，探究理解了藝術發展與社會發展存在的聯系
京劇集民間音樂之大成，發揚和傳承傳統文化，是我們文化自信的體現，通過這節課的學習，希望你們能走進劇院，進一步欣賞和喜愛我們的國粹藝術。
作業布置
鞏固演唱京劇《歡歡喜喜過個年》
謝謝
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