資源簡介

18《輕輕松松變“反色”》
教學目標
知識目標：通過對“反色”工具的學習，能夠使學生了解 “反色”的特點，了解作品經(jīng)過“反色”處理之后所帶來的冷暖與明暗的變化。
能力目標：通過學習和運用“反色”知識，引導學生感受反色所帶來的不同色彩的情感體驗，在活躍的美術(shù)課堂中，提升學生美術(shù)學習和色彩感受的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生理解“反色”帶來的不同冷暖、明暗色調(diào)所呈現(xiàn)的藝術(shù)美感，通過相反的顏色能主動感知生活、自然、藝術(shù)作品中蘊含的不同意義。
教學重難點
重點：學會使用“反色”工具。
難點:在理解“反色”特點的基礎上，感受反色作品所帶來的美感與特別情感體驗。
教學過程
導入
師：“請同學們，仔細聽，認真看。（播放用反色制作的一段配有不同色彩背景的視頻，去掉后半部分背景音樂），請同學們幫老師想一想，你覺得后面會是什么感覺的音樂呢？為什么？從哪里看出來的？”學生思考回答......“沒錯，老師就是用反色這個小工具制作的這段視頻。今天就讓我們一起來輕輕松松變反色。”
設計意圖：在導入階段，我用反色制作了一段人物配有不同色彩背景的視頻，去掉后半部分背景音樂，讓學生來做配音大師，看看后面應該添加什么音樂。引導學生關(guān)注色彩相反的變化所帶來的不同情感。
新授
什么是“反色”引導學生回憶已經(jīng)學過的“對比色”，講解“反色”是色光的對比色，讓學生了解反色的特點。
設計意圖：學生在五年級上學期學過對比色，反色類似對比色又有所不同，用已經(jīng)學過的知識來引導學生理解新知識，既簡單又容易理解。
反色的作用將梵高的《向日葵》用反色工具進行設置，讓學生觀察作品的色調(diào)發(fā)生了什么改變，學生發(fā)現(xiàn)作品由橙黃色的暖色調(diào)變成了藍色的冷色調(diào)，引導學生總結(jié)出反色使作品的冷暖發(fā)生了改變。將教師自己創(chuàng)作的作品用反色工具進行設置，讓學生觀察作品的色調(diào)發(fā)生了什么改變，學生發(fā)現(xiàn)作品顏色變淺了，引導學生總結(jié)出反色使作品的明暗發(fā)生了改變。經(jīng)過色彩的冷暖與明暗的對比，繼續(xù)讓學生觀察這兩組作品，引導學生感受到“反色”使作品帶給我們的情感也發(fā)生了改變。
設計意圖：通過幾組反色作品的對比，引導學生觀察總結(jié)出反色的三大作用——改變冷暖、改變明暗、改變情感體驗
3、小練習將現(xiàn)成的美術(shù)作品進行反色設置，一鍵體驗“反色” 的神奇魅力。引導學生談談反色之后作品發(fā)生的情感變化。
設計意圖：此時 學生已經(jīng)了解了反色所帶來的神奇效果，非常 想動 手嘗試 ，小練習的設置及時達到了學生想動手操作的渴望，也 檢驗了學生對反色工具使用的掌握情況。通過對《谷倉 》作品的反色處理，將清冷的畫面轉(zhuǎn)變成了 糧食滿倉的豐收喜悅的景 象，巨大的反 差從視覺體驗上震撼 學生，從情感體驗上增強 學生對反色的體驗。
教師微視頻演示“如果讓你來創(chuàng)作一組反色作品，你會選擇那些題材呢？”引導學生思考討論。學生思考回答......教師微視頻具體演示創(chuàng)作過程。通過添加文字還可以做成公益海報的形式。設計意圖給學生 演示詳 細的制作過程，并講解容易出錯的地方 。引導學生通過添加文字還可以做成 公益海報的形式 ，讓作品具有滿滿 的正能量。5、引導學生欣賞優(yōu)秀作業(yè)，拓寬創(chuàng)作思路。
設計意圖：讓學生欣賞同齡孩子的作品，不僅能對 他們的思 路起到 拋磚 引玉的作用，而且能從心理上 降低他 們對 于色彩 表現(xiàn)的難 度。
布置作業(yè)“讓我們用反色來改變生活”設計意圖：引導學生通過反色工具改變色調(diào)的方法 來創(chuàng)作表達內(nèi)心美好的愿望 ，以及對生活中的一些事 物的 見解及看法，比 如把污染的海水 經(jīng)過反色處理之后變藍變美，變成孩子 們心中的 那片 藍藍的 海洋 ，比 如用反色工具進行創(chuàng)作讓寒冷的 冬天過去迎來溫暖的 春天。
出示作業(yè)要求：
運用反色進行美術(shù)創(chuàng)作2、注意構(gòu)圖和色彩的搭配3、邊創(chuàng)作邊觀察、思考“反色”使作品發(fā)生了哪些變化。
學生創(chuàng)作學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
作品交流學生介紹作品，學生評價，教師評價。課后 可以打印出來做出一些公益海報的作品，在學校和小區(qū)里舉行一次展覽。
設計意圖：通過師評、自 評與互評的評價活動，增加學生的鑒賞與思辨能力，加深對反色知識學習的印象。促進學生在認知、情感、及表達能力上的發(fā)展。
總結(jié)、拓展今天在課堂上我們用反色改變了心情，改變了季節(jié) ，甚至改變了 環(huán)境。在生活中,我們的“反色工具”就是我們掌握的知識和堅韌 不拔的品 質(zhì)，老師也希望 同學們在遭遇逆 境的 時候能夠擁有“反色”人生的勇氣！
設計意圖：引導學生，生活中的“反色工具”是我們自己的努力、自 信、仁愛 、堅持等優(yōu)秀品質(zhì)，達到德育教學的目標。

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