資源簡(jiǎn)介

20 珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)
教材分析
本節(jié)課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，屬于山教版小學(xué)美術(shù)上冊(cè)20課《珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)》發(fā)掘出的子課題的第一課時(shí)。這一課的內(nèi)容雖然抽象，但是在現(xiàn)實(shí)生活中瓷器對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。因此在設(shè)計(jì)中欣賞的作品以歷史時(shí)間劃分，從瓷器發(fā)展的初期到唐代、宋代、元代 直至明清時(shí)期的瓷器；以知識(shí)點(diǎn)劃分，包括瓷器的誕生、瓷器的制作、瓷器的歷史發(fā)展以及各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)，這其中涉及到的瓷器作品數(shù)量多、風(fēng)格雜、時(shí) 間跨度比較大，考慮到學(xué)生的接收能力有限，本節(jié)只是節(jié)選各個(gè)歷史時(shí)期的部分具有代表性的藝術(shù)特點(diǎn)作品加以介紹，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言從瓷器的造型、紋飾、釉色這三方面來(lái)鑒賞，提升學(xué)生的審美能力。希望對(duì)學(xué)生在鑒賞瓷器這方面起到一點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
二．學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生具備了初步的造型和色彩基礎(chǔ)感覺(jué)的有意性和目的性也正在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以鼓勵(lì)他們?cè)谡n前收集有關(guān)瓷器的圖片和文字資料是引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的有效途徑；另外直觀(guān)鮮明，精彩有趣的教學(xué)課件也有助于學(xué)生對(duì)本課的欣賞教學(xué)有一個(gè)較為系統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)和掌握。
三．教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能：
了解中國(guó)瓷文化中的主要文化類(lèi)別及其代表紋樣；了解瓷器的基本常識(shí)；
方法和過(guò)程:
學(xué)會(huì)從瓷器造型、紋飾及釉色等方面鑒賞瓷器藝術(shù)的方法；
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
在潛移默化中感受瓷給人的外在美感和瓷文化的精神底蘊(yùn)。
四．教學(xué)難重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解陶器與瓷器的生產(chǎn)與發(fā)展及其之間的區(qū)別；2、學(xué)會(huì)從器皿的外形、紋飾好有色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)觀(guān)察和分析瓷器的造型、紋樣和釉色，并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀(guān)點(diǎn)。
五．教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
1、出示圖片，讓學(xué)生猜猜這是什么？
引入瓷器指出瓷器是中國(guó)的象征。
誕生條件
出示課題—— 古代瓷器
欣賞瓷器圖片。3、講解瓷器誕生的條件。(板書(shū)：誕生條件)4、出示制瓷工序5、講解釉的特點(diǎn)。
歷史發(fā)展
出示原始瓷器（板書(shū) 歷史發(fā)展）
出示唐代瓷器讓學(xué)生觀(guān)察釉色
欣賞宋代瓷器
講解元青花
（四）探究賞析作品
交流工藝特征有一件景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的元代青花瓷，在2005年創(chuàng)造了單件工藝品拍賣(mài)價(jià)格的世界紀(jì)錄，你們想不想看一看？課件：《鬼谷下山》這個(gè)青花瓷大罐高27.5厘米，徑寬33厘米，重20斤，卻拍賣(mài)出2、3億元，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)2噸黃金的價(jià)格。（啟發(fā)學(xué)生思考：）看到這里，你有什么感受？學(xué)生交流。雖然說(shuō)藝術(shù)品是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，但此次的天價(jià)拍賣(mài)說(shuō)明全世界人民對(duì)中國(guó)青花瓷文化的尊重與認(rèn)可，用這么高的價(jià)格表示出他們的推崇與敬意。青花瓷的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值得以充分體現(xiàn)。在眾多青花瓷中，為什么《鬼谷下山》能夠價(jià)值連城呢？它到底描繪了什么內(nèi)容？
播放：《 鬼谷下山》源于中國(guó)古代典籍《戰(zhàn)國(guó)策》， 戰(zhàn)國(guó)時(shí)候燕國(guó)與齊國(guó)交戰(zhàn)，齊國(guó)軍師孫臏不幸被俘，他的師父——著名的謀略家鬼谷子乘坐由虎豹所拉的二輪車(chē)下山前去營(yíng)救。這是《鬼谷下山》展開(kāi)后的故事情節(jié)。猜一猜，為什么創(chuàng)造當(dāng)時(shí)的單件工藝品世界紀(jì)錄？運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)小組進(jìn)行討論，共同商討分析后來(lái)匯報(bào)。學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。工藝精湛 ：器形碩大，造型優(yōu)美，紋飾畫(huà)法可算是登峰造極，細(xì)膩傳神，栩栩如生。題材新穎：描繪中國(guó)古代一位具有傳奇色彩的謀略家——鬼谷子，傳說(shuō)他的徒弟中有孫臏、龐涓，等等。徒弟在歷史上都是赫赫有名的軍事家，師傅則更高深莫測(cè)了。元青花中表現(xiàn)人物故事的作品很少，尤其是這種軍事謀略題材的，更是受到世界各國(guó)的青睞。數(shù)量稀缺 ：元代青花瓷存世較少，像這樣體積碩大、保存完好的青花大罐，全世界不足十件。
（五））拓展延伸
師：青花激發(fā)傳承創(chuàng)新同學(xué)們，在青花瓷上，我們可以讀出歷史，讀出文化，更能讀出我們中國(guó)人的智慧。而鬼谷下山等一批批古代青花瓷在世界藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟熠熠生輝，你們感覺(jué)驕傲嗎？但是，修復(fù)和復(fù)制都不是青花瓷的歸宿，完美的青花瓷，應(yīng)該在超越中得到傳承。出示：步步 高手機(jī) 的祥云 圖案與《青花五福祥云盤(pán)》瞧，這是什么？步步高手機(jī)和這個(gè)青花瓷盤(pán)子二者之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？學(xué)生回答。師總結(jié)：步步高手機(jī)采取局部移植的方法來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
筆記本電腦與《青花纏枝蓮 紋大 罐》這兩件呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？學(xué)生回答。
師總結(jié)：采取局部選取花紋再適當(dāng)變化的方式。這兩種設(shè)計(jì)都是在傳統(tǒng)的紋飾上進(jìn)行移植、刪減或添加，從而形成獨(dú)具個(gè)性的設(shè)計(jì)。在現(xiàn)代生活中，我們隨處可見(jiàn)它靚麗的身影。快速播放出《現(xiàn)代生活中的青花瓷》。

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