資源簡介

三年級（下）《奇妙的效果》教案
本課程教學預計用2課時完成，第一課時以了解油水分離的原理、初步探究和體驗繪畫過程、總結操作步驟為主，第二課時以運用油水分離原理，結合總結好的經驗方法進行繪畫創作為主。本教案主要介紹的是第一課時。
教學目標
知識與技能
初步學習油水分離的知識，了解油水分離的原理及油水分離作品的特點。
學習油水分離的表現方法，運用這種方法進行繪畫創作探究，提高探究能力與造型表現能力。
過程與方法
學生在小組探究活動中，掌握油水分離的繪畫方法，感受變化之美。
通過欣賞與探究過程，了解油水分離的多種表現方法。
情感、態度和價值觀
激發學生學習美術的興趣，在學習過程中增強學生的探索精神與創新意識。
二、教學重點和難點
教學重點：了解油水分離的原理，學習油水分離的繪畫表現方法。
教學難點：探究用油水分離繪畫的方法和要點，創造性地繪制油水分離表現形式探究表。
三、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
自我介紹 教師自我介紹，講述課堂規則，遵守紀律、禮貌謙讓... 問:課堂規則有哪些呢？ 獎勵回答問題的學生獎品。 學生聽課，回答問題。 明確課堂紀律，調動學生積極性。
導入新課 播放《油水分離》實驗視頻。
問：你看到了怎樣的現象？這是怎樣的原理呢？ 學生觀看 思考現象，回答問題，了解油水分離的基本原理。 激發學生興趣。 引導學生觀察思考。 觀察了解油水分離的過程，了解油水分離的基本原理。（重點）
講授新知 今天我們就來探究如何用油水分離的畫法使畫面產生奇妙的效果。 展示任務表單：油水表現形式探究表，讓我們去破解多種多樣的表現形式。 導語：其實人們很早就發現了這個原理，并用它來裝點我們的生活，比如蠟染畫。 介紹蠟染畫
蠟染畫是在布匹上涂蠟、繪圖、染色、脫蠟、漂洗而成。民間傳統紡織蠟染是我國古老的少數民族印染手工藝，起源于我國西南少數民族，可追溯至秦漢之際。 今天我們就要借助油畫棒和水彩色，畫出具有蠟染畫效果的作品。 探究繪畫流程 結合蠟染畫工藝，討論思考，繪畫步驟。 問：想要得到，筆觸清晰，主題明顯的作品，應該按照什么順序使用的油畫棒和水彩顏料？ 探究表現形式 觀察課本的作品中，探究蠟筆和水粉的表現形式有哪些。 欣賞蠟染作品。 學生欣賞唐國紅的《圖騰》蠟染作品，發現：這幅作品采用油水分離原理繪制繪制而成，畫面產生了不同的肌理效果，給人以斑駁的奇妙感覺。 探究后得出結論：先試用油畫棒再使用水粉顏料，可以得到筆觸清晰，主題明顯的作品。 油畫棒：輕重、粗細、疏密... 水彩:單色、混色、漸變 講解花紋樣式。 學生初步了解任務，帶著問題繼續探究。 感受蠟染畫的奇妙效果。 了解油水分離特性。 了解油水分離畫的作畫步驟。 了解課本中作品的表現形式，為創作做準備。（難點） 為學生創作提供參考依據。
實踐創新 你還能用油水分離的方法表現出新的不同的效果嗎？
1.提示任務要求： 嘗試用蠟筆和水粉，以油水分離的方法，探究創新多樣的表達效果。 2.教師輔導要點： 注意線條粗細、疏密、曲直變化和色彩搭配變化，豐富表達效果。 學生構思，并完成作品。 培養學生大膽作畫的能力及創新意識。 將學到的知識用于藝術實踐，掌握知識和技法。
展示交流 組織學生互評。 展示作品，評價作品。
課后拓展 生活中的油水分離。 課后思考。 展示。 開闊學生眼界。

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