資源簡介

蘇少版七年級上冊美術
《第4課 人類的朋友》教案
一、教材分析:
本課是蘇少版七年級上冊美術《第4課 人類的朋友》中的內容，主要通過描述動物的習性和神態，培養學生對動物的關注和觀察能力，同時引導學生學習動物的描繪方法和表達手法。教材內容生動有趣，能夠激發學生的學習興趣和想象力。
二、教學目標:
1. 學習動物的描繪方法，了解動物的動態變化和骨骼的關系。
2. 觀察研究不同動物的習性，培養學生對動物的關注和觀察能力。
3. 學習用合適的表達手法描繪動物的習性和神態，提高學生的表達能力和創造力。
三、教學重點和教學難點:
教學重點是學習動物的描繪方法、了解動物的動態變化和骨骼的關系，以及觀察研究不同動物的習性。教學難點是用合適的表達手法描繪動物的精彩瞬間，培養學生的表達能力和創造力。
四、學情分析:
學生對動物有一定的基礎認知，但對于動物的描繪方法和習性了解可能不夠深入。學生在表達方面也存在一定的局限性，需要通過實際操作和示范來提高表達能力。部分學生可能對動物的觀察和細節把握能力較弱，需要引導和激發他們的觀察興趣。
五、教學過程:
步驟一：導入
教師：同學們，我們今天要學習的是《第4課 人類的朋友》中的內容，主要是關于動物的描繪和觀察。請問，你們喜歡哪些動物？為什么喜歡它們？
學生回答自己喜歡的動物，并簡單陳述原因。
教師：非常好！動物確實是我們生活中的朋友，它們有著各種各樣的特點和習性。接下來，我們將一起學習如何用合適的表達手法描繪動物的精彩瞬間。讓我們開始今天的學習吧！
步驟二：學習動物的描繪方法
教師：為了更好地描繪動物，我們首先要學習一些動物的描繪方法。請看這幅圖片，這是一只小貓。我們可以通過觀察和描繪貓的不同部位來表達它的形態和動態。
教師示范用簡單的線條描繪貓的輪廓、眼睛、耳朵、尾巴等。
學生們跟隨示范，拿起畫筆或鉛筆，嘗試用線條描繪貓的形態。
教師：非常棒！你們都畫得很好。貓的形態是如何變化的？請舉個例子。
學生回答，并描述貓在不同動作下的形態變化。
步驟三：了解動物的動態變化和骨骼關系
教師：動物的形態和動態是隨著它們的動作而變化的。我們來觀察一下這只小狗。當它站立、奔跑、蹲下時，它的形態是如何變化的？
教師展示小狗在不同動作下的圖片，并引導學生觀察和描述它們的形態變化。
教師：為了更好地理解動物的形態變化，我們還需要了解動物的骨骼結構對于形態變化的作用。舉個例子，當小狗站立時，它的腿骨和脊柱是如何支撐它的身體的？
學生回答，并進一步討論動物的骨骼結構和形態變化之間的關系。
步驟四： 觀察研究不同動物的習性
教師：每種動物都有自己獨特的習性和行為特點。請同學們觀察這些圖片，注意動物的習性和表現方式。
教師展示不同動物的圖片，如猴子摘果子、鳥兒飛翔、獅子咆哮等。
學生們觀察并討論不同動物的習性和表現方式。
教師：同學們，你們觀察到了哪些有趣的習性？請舉個例子，描述一下你所觀察到的動物的習性和表現方式。
學生回答，分享自己觀察到的動物習性，并嘗試用適當的表達方式進行描述。
步驟五：用合適的表達手法描繪動物的習性和神態
教師：為了更好地表達動物的習性和神態，我們可以運用一些合適的表達手法，比如形容詞、動詞、比喻等。請大家看這幅圖片，這是一只自由自在地飛翔的鳥。請用合適的表達方式描繪一下它的習性和神態。
學生們思考片刻，然后輪流分享自己的描繪。
教師：非常出色！你們用生動的語言描繪了鳥的習性和神態。讓我們再來看一張圖片，這次是一只在水中游泳的小魚。請用合適的表達方式描繪一下它的習性和神態。
學生們再次思考并分享自己的描繪。
教師：非常棒！你們通過表達手法生動地描繪了小魚的習性和神態。在描繪動物時，我們可以運用各種表達手法，讓文字更加豐富有趣。
步驟六：小組合作練習
教師：現在，請同學們分成小組，每個小組選擇一種動物，進行合作練習。你們可以觀察這種動物的圖片，討論并合作描繪它的習性和神態，盡量運用豐富的表達手法。
學生們分成小組，共同選擇一種動物，并進行觀察、討論和描繪。
教師：時間到了，請每個小組派一位代表來分享你們的描繪。
學生代表依次分享小組的描繪作品，并展示他們使用的表達手法。
步驟七：總結與反思
教師：通過今天的學習，你們掌握了描繪動物的方法和技巧，也了解了動物的形態變化、骨骼關系以及習性和神態的表達方式。請同學們回顧一下，今天你們學到了哪些知識和技能？
學生們回答自己學到的知識和技能。
教師：非常好！你們在今天的學習中表現出色，不僅學會了描繪動物的方法，還展示了豐富的想象力和創造力。繼續努力，下次再見！
六、板書設計:
動物的描繪方法
- 線條描繪
- 形態變化與骨骼關系
觀察研究不同動物的習性
- 形容詞、比喻、擬人等表達手法
七、教學反思:
本節課通過引導學生學習動物的描繪方法、了解動物的動態變化和骨骼關系，以及觀察研究不同動物的習性，培養了學生的觀察力和表達能力。通過實際操作和示范，學生對動物的描繪和表達有了初步的掌握。但是，在課堂時間有限的情況下，部分學生對于用合適的表達手法描繪動物的精彩瞬間仍存在一定的困難。在后續的教學中，可以通過更多的實踐和練習，提供更多的例子和指導，幫助學生進一步提高表達能力和創造力。

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