資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版三年級上冊第六單元《童趣》第1課《大樹樁你有幾歲》
【教材分析】
《大樹樁你有幾歲》是人教版三年級上冊第六單元《童趣》第1節唱歌課。《大樹樁你有幾歲》1=F 3/4拍，中速稍快。該歌曲是由四個樂句組成的一段體（結束句是第四樂句的變化重復），歌曲以對話的方式展開，3/4拍“強弱弱”的強弱規律使音樂動蕩搖曳，頓音的使用是音樂更加歡快活潑。襯詞的加入刻畫了小朋友屬圓圈的有趣場景。這首歌借助生動的藝術形象向學生傳授自然科學知識，可進一步激發他們的學習興趣。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有的還表現出激烈的自我確立、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，所以，在教課中要時時時應用一些小“特技”來提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學而對那些失掉信心的孩子要實時抓住時機鼓舞他們。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂歡快、活潑的情緒
(二)藝術表現
能用優美快樂的的情感演唱歌曲;表達出歌曲歡快活潑的情緒
(三)創意實踐
能利用身體和小樂器表現歌曲。
（四）文化理解
通過有感情地演唱，引導學生熱愛生活、感受到亂砍亂伐的危害，激發他們保護環境，保護大自然的情感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過教師教唱，能夠準確表達歌曲的情感和意境。
2、能清晰正確演唱歌曲，掌握3/4拍的強弱規律和頓音的演唱。
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：大樹是我們生活中常見的植物，你知道大樹有哪些作用嗎？
預設：回答問題
教師：大樹造福人類，為人類帶來了很多好處，那么人類是怎樣對待大樹的呢？
預設：回答問題
教師：所以我們作為未來世界的小主人，應該怎樣做？
預設：回答問題
教師：今天老師要學習的這首歌就和大樹有關，它的名字叫作《大樹樁你有幾歲》（書寫板書《大樹樁你有幾歲》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：下面我們聆聽歌曲，邊聽邊打節奏，感受歌曲帶給你怎樣的感受呢？（播放音樂）
預設：優美的
教師：歌曲中演唱的內容是什么？
預設：回答問題
教師：歌詞告訴我們怎樣判斷大樹的年齡，通過剛才的律動，判斷這首歌曲的節拍是？
預設：回答問題
教師：該歌曲四三拍，是由四個樂句組成的一段體（結束句是第四樂句的變化重復），歌曲以對話的方式展開，3/4拍“強弱弱”的強弱規律使音樂動蕩搖曳，頓音的使用是音樂更加歡快活潑。下面我們跟琴來學習第一個樂句的簡譜
預設：演唱簡譜
教師：注意“頓音”要演唱的短促有力，富有跳躍性，下面請同學們再來演唱一遍
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：填詞演唱
教師：下面我們來演唱第二樂句的簡譜
預設：演唱
教師：請同學們觀察樂譜分析這一句和第一樂句有什么異同？
預設：回答問題
教師：前兩小節完全相同，注意“頓音”和“附點節奏”的演唱，下面請同學們再來演唱一遍
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：填詞演唱
教師：下面我們來演唱第三樂句的簡譜
預設：演唱
教師：注意“頓音”和“附點節奏”的演唱，下面請同學們再來演唱一遍
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：填詞
教師：接下來我們學習最后一個樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意“空拍”和“附點”的演唱下面請同學們再來演唱一遍
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：填詞
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：邊律動邊演唱第二段歌詞。
預設：演唱
教師：注意第二段結尾處的不同，請跟著鋼琴演唱一遍
預設：演唱
教師：下面請跟著音頻演唱
預設：演唱
【教學建議：歌曲的結構比較規整，旋律比較簡單，可通過聆聽音樂、模唱歌譜學唱歌曲。能感受歌曲四三拍的特點，并能指導學生用歡快而富有彈性的聲音演唱歌曲。本課的知識點是頓音記號。在了解頓音記號的同時，要學會利用氣息唱出頓音的彈性。唱準附點節奏，并能通過對比，感受力度記號在音樂中的作用，并試著表現出來。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們為歌曲加入一些簡單的動作和道具伴奏表演唱歌曲
預設：表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們下面我們了解一下音樂知識音階“頓音”，頓音用“ ”表示，在演唱中要短而富有彈性，下面我們跟著鋼琴再把歌曲的前兩個樂句唱一下，感受一下頓音的跳躍性
預設：演唱
教師：下面我們通過視頻來感受一下歌曲
預設：欣賞視頻
教師：通過視頻欣賞能感受到什么？
預設：回答問題
【設計意圖：通過有感情地演唱，引導學生熱愛生活、感受到亂砍亂伐的危害，激發他們保護環境，保護大自然的情感。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《大樹樁你有幾歲》
1=F 3/4拍，中速稍快。 四個樂句 一段體
頓音
1=C 2/4拍 中速 輪唱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
第六單元
童趣
大樹是我們生活中常見的植物，你知道大樹有哪些作用嗎？
大樹造福人類，為人類帶來了很多好處，那么人類是怎樣對待大樹的呢？
所以我們作為未來世界的小主人，應該怎樣做？
歌曲
大樹樁你有幾歲
聆聽歌曲，邊聽邊打節奏，感受歌曲帶給你怎樣的感受呢？ 歌曲中演唱的內容是什么？
優美的
歌詞告訴我們怎樣判斷大樹的年齡，通過剛才的律動，判斷這首歌曲的節拍是？
該歌曲四三拍，是由四個樂句組成的一段體（結束句是第四樂句的變化重復），歌曲以對話的方式展開，3/4拍“強弱弱”的強弱規律使音樂動蕩搖曳，頓音的使用是音樂更加歡快活潑。
下面我們跟琴來學習第一個樂句的簡譜
注意“頓音”要演唱的短促有力，富有跳躍性，下面請同學們再來演唱一遍
請同學們觀察樂譜分析這一句和第一樂句有什么異同？
前兩小節完全相同，注意“頓音”和“附點節奏”的演唱，下面請同學們再來演唱一遍
下面我們來演唱
第三樂句的簡譜
注意“頓音”和“附點節奏”的演唱，下面請同學們再來演唱一遍
接下來我們學習最后一個樂句簡譜
注意“空拍”和“附點”的演唱下面請同學們再來演唱一遍
邊律動邊演唱第二段歌詞。
注意第二段結尾處的不同，請跟著鋼琴演唱一遍
下面請跟著音頻演唱
精彩演繹
同學們下面我們了解一下音樂知識音階“頓音”，頓音用“ ”表示，在演唱中要短而富有彈性，下面我們跟著鋼琴再把歌曲的前兩個樂句唱一下，感受一下頓音的跳躍性
“”
下面我們通過視頻來感受一下歌曲
同學們再見！
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