資源簡介

中學硬筆書法教學設計
教學內容 一、硬筆書法基本筆畫“橫”、“點”書寫技巧簡介 二、書寫中復習硬筆書法的基本技法：1.書寫姿勢、2.執筆方法、3.運筆 三、欣賞幾幅現代硬筆書法作品 四、練習并掌握硬筆書法的基本技法
重點難點 1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”“橫”。 2、進一步培養學生良好的書寫習慣。
本課教學目標 1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”、“橫”。 3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
學具準備 鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙 課時 1課時
教學過程 教學過程 教學過程 一、 導入：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。 板書課題：點、橫的寫法。 二、“點”的教學過程 （一）講解“點”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。 3、教師分析講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。點畫有右點（又叫“斜點”“側點”）、左點（又稱“垂點”）、豎點和長點之分。 右點：1、請學生讀課文P6“右點的寫法” 教師邊示范書寫邊介紹：筆向右下行筆，由輕到重，到結尾微微頓筆，逆向收筆。圖示： （2）左點：1、請學生讀課文P6“左點的寫法” 2、教師邊示范書寫邊介紹：筆向左輕輕落筆，由輕到重行筆，到結尾略微停頓，像原來的方向逆向收筆。圖示： （3）長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。圖示： （4）撇點： 1、請學生讀課文P7“撇左點的寫法” 2、教師邊示范書寫邊結合書寫方法介紹 （5）指名說一說右點、左點、長點、撇點怎樣書寫。 （二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶點的字。 1、出示范字。 2、指名說筆順，書空。 3、帶領學生分析書寫要領。 4、演示書寫過程。 5、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、“橫”的教學過程 （一）講解“橫”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、 講解筆順（從左到右）。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。 學生齊讀課本P7“長橫的寫法” 4、 教師分析講解：橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示： 硬筆楷書長橫的寫法：露鋒從左向右下按下落筆，略頓后轉筆向右行筆，行筆時邊行邊提筆，至中央，再邊行筆邊按筆，至橫端向右下略頓，提筆向左回鋒收筆，或向左方空中收回。長橫的特點有三：一是勢態呈左稍低右略高，約6°—7°左右。10°以上為斜橫，如“七”字的橫；二是稍呈拱形；三是兩端略粗，中間稍細，視覺上勁挺而富有彈性。長橫在一字中多為主筆或副主筆，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。） 由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。 5、指名說一說橫怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶“一”的字。 1、出示范字。 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析“上”的書寫要領。 5、演示“上”的書寫過程。 6、用同樣的方法教“五”的書寫。 （四）簡單介紹短橫 1、學生齊讀課本P7“短橫的寫法” 2、教師示范書寫，并且配合介紹短橫的書寫技巧 一般多用于橫畫較多的字中，以求變化，如：“金、佳、生、非”等字。短橫的變化很多，有仰橫、平橫、左尖橫、右尖橫等。仰橫用于字的上部，微微上彎呈上仰之勢，如“至”字的上橫，書寫時主要用指力，不用腕力。左尖橫，書寫時，從左至右，用筆由輕而重，由快而慢地運筆，至橫端頓而回鋒收筆。右尖橫的寫法似挑，從左向右下落筆后，頓而由重而輕，先按后提，自左向右上行筆，順勢出鋒。如“毛”字的短橫。平橫的寫法同長橫，稍短略粗。如圖： 3、學生開練，教師行間巡視、指導。 三 小結：本節課的主要內容。
課后作業 復習第二課內容“點、橫的寫法”； 練習“應用練習”內容寫自己的名字；

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