資源簡介

10《我是汽車設計師》
教學目標：
知識與技能:了解汽車的演變歷史，以及汽車的結構特點，描述不同汽車的外觀特征，設計結構合理的創新車，學生大膽聯想、敢于創新和表現。
過程與方法:運用繪畫的方式設計(制作)汽車草圖(模型)，利用小組合作探究方式深入分析汽車的結構、功能、外形及創意表現，提高學生團隊協作能力和設計思維。
情感態度價值觀:培養學生的創新意識，提高學生的審美水平，增強學生環保意識，對現有生活用車提出質疑和優化意見。
二．教學重難點
教學重點:能設計出獨特并有創意的汽車。
教學難點:準確表達自己的創新思維。
三．教學過程
（一）問題導入教師出示問題。問題:同學們你們是怎么來學校的 你對現在的汽車滿意嗎 學生回答。老師創設情景:汽車廠為籌劃汽車設計大展，面向全國中小學生征集富于創意的汽車設計圖，同學們你想參加嗎 相信你們一定會成為最棒的汽車設計師。激發學生興趣，導入課題并板書:創意新主張一一我是汽車設計師
【設計意圖】以創新圖片導入，開闊學生視野，引導學生了解新型汽車的設計方向，以參加汽車設計比賽為任務，激發學生的創作熱情，為接下來的設計奠定基礎。
初始新知，深入探究
任務一：了解汽車的歷史，以及汽車的分類、結構、外形
問題1：想知道世界上第一輛汽車是什么樣子嗎？你知道不同時期汽車的外形有什么變化嗎？師生欣賞第一輛汽車、第二輛、第三輛
問題2：欣賞了這么多汽車，你知道汽車有哪幾部分組成嗎？學生回答，教師總結。
【設計意圖】在學生了解汽車簡單歷史的基礎上，了解汽車的外形和功能，為設計打下堅實基礎。
任務二:尋找創新點教師出示設計師作品和學生作品。
出示問題1:這些汽車的最大特點是什么 猜想它有什么功能 學生回答，教師總結。出示問題2:你想設計設什么樣的汽車 學生討論并回答。教師總結:我們可以通過創新改進汽車的外形和功能設計新型汽車。
【設計意圖】:通過欣賞學生作品，感知同齡人是如何設計創新汽車的。教師引導學生可以從汽車外觀、功能等方面進行設計。
創意設計，合作表現想要設計出富有創意又實用的汽車并非易事，好的汽車設計要經過產品包意、構思草圖、制作模型、出產樣車等一系列過程任務三:設計創新汽車草圖啟發學生就生活中的問題設計概念汽車并繪制草圖。(如改進校車、垃圾車、家用轎車等)繪制要求1.可改進現實生活中的汽車(校車、垃圾車、家用轎車等)或自主創新2.運用線描的方法進行繪3.突出作品設計的創新點4.完成作品介紹表5.時間為15分鐘。
【設計意圖】以小組合作的形式完成作品繪制，組長負責全組的整體分工和作品介紹表的填寫及匯報，其他同學配合組長的安排，精心繪制作品。培養學生團結合作的能力，提高創作效率。
分組展示，量化評價舉辦班級汽車設計展，各組推薦最佳設計作品參加，小組長代表本組介紹作品。小組間根據評價量表進行作品評價作品。教師總結。
【設計意圖】依據評價量表對學生作品進行評價，通過對比評價、自 評等方式對作品的功能、外形特點、創新點等方面進行闡述。
拓展延伸，引發思考想要設計出富有創意又實用的汽車并非易事，好的汽車設計要經過產品創意、構思草圖、制作模型、出產樣車等一系列過程。隨著汽車數量的增加導致大氣環境發生巨大變化，空氣質量意來意差。嚴重影響人們的生活。國內外許多設計師推出了一系列環保新能源汽車可以大大的解這種問題。
【設計意圖】以環保為拓展延伸的大背景，引導學生養成低環保的生活習慣，通過觀看環保新能源汽車的設計拓學生的視野。

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