資源簡介

10 我是汽車設計師
教材分析：
汽車設計是指從產品創(chuàng)意到構思草圖、制作模型和出產樣車等一系列活動的過程。教材根據小學生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作熱情，為設計自己的個性汽車進行鋪墊。教材中還有一組由素描和照片組成的完整設計作品，給學生指明努力的方向。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學生立體造型的能力。在教學繪制設計圖時，可以從汽車的外輪廓入手，引導學生用幾何形狀的組合完善汽車結構，再描繪細節(jié)部分。設計創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學的重點。教師適當介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。
二．教學目標：
1.了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。
2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設計汽車造型。
三．教學重難點：
重點：
能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：
啟發(fā)聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
四．教學過程：
（一）組織教學：檢查學生用具，激發(fā)學生課堂積極性。
（二）導入新課
1、教師：播放《賽車總動員》動畫片片段，激發(fā)學生學習興趣。師問：你們喜歡汽車么？為什么？
2、教師：出示汽車的圖片（單幅）師問：你能說出汽車由哪些部分構成嗎？學生暢談：車燈、車身、車輪、后視鏡、車門等
3、教師小結，出示課題：我是汽車設計師。
（三）講授新課
1、回憶生活中常見的汽車：①師問：生活中你見過哪些汽車？②學生暢談：救護車、消防車、工程車、吊車、客車、轎車、賽車、警車等③教師小結
2、觀察高科技的現代化汽車：①師問：你認識這些汽車嗎？你覺得它有什么樣的功能？水陸兩用汽車、飛行汽車、太陽能汽車②學生暢談：
3、了解造型奇特的汽車師問： 這些科幻的現代化 汽車漂亮嗎？你喜歡哪一種造型的汽車？為什么？
4、欣賞同學們的優(yōu)秀汽車設計作品。①《水 陸兩棲汽車》畫中的汽車是什么形狀的？你覺得它有什么樣的特殊功能？②《 飛行汽車》畫中的汽車是什么形狀的？你覺得它有什么樣的特殊功能？③《治理環(huán)境汽車》畫中的汽車是什么形狀的？你覺得它有什么樣的特殊功能？
5、通過學習，你想不想也來設計一輛新穎的汽車？①師問：你想設計一輛什么形狀的汽車？有什么特殊的功能？在小組中進行一次論證會。②學生暢談：③教師小結：形狀、功能
6、作業(yè)與練習：
①教師提出作業(yè)要求。作業(yè)要求 ：利用身 邊的材料，設計一輛有創(chuàng)意的汽車，造型獨特，突出功能，實用性強。
②學生 練習，教師放音樂 ，巡回輔導；巡回播放 各種汽車的圖片，拓寬學生知識面，便于學生創(chuàng)作。
展示與評價：
①小組評價：評出小組中最優(yōu)秀的作品，參與班級展評。
②班級評價：作 者先 介紹自己的作品及創(chuàng)作意圖，同學們找優(yōu)秀 作品的優(yōu)點和不足。
③教師點評：側面點評。以鼓勵為主。
總結與拓展：
①教師：出示用廢舊 紙盒制作的汽車圖片，學生欣賞，拓寬學生認知面。師問：設計汽車有各種各樣的方法，廢物 再利用既能節(jié) 約資源 ，又能裝飾設計，同學們課下也可以嘗試用廢舊的紙盒進行汽車設計。
②通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生暢談。

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