資源簡介

15《設計文化衫》
教材分析：
《設計文化衫》是人教版四年級課的內容，是一節綜合性的美術活動，屬于設計應用領域。引導學生主動學習、探究、探索。由于學生的日常衣著大多數是家長在市面上幫他們選購的。所以，從他們的穿著方面，就很難體現反映出性格特點和個性品味。其實學生對于衣服的設計都有自己的想法，本課的設置就是讓學生親自設計繪制文化衫，這一活動能更好地培養學生的動手能力，審美情趣，體會服裝除了實用功能以外的文化內涵和藝術品味。讓學生盡情發揮想象力，促進創造力的發展，體驗設計帶來的樂趣。
二．教學目標：
1、知識與技能：認識文化衫，了解其文化內涵和意義。感受文化衫的藝術魅力，用繪畫或剪切的形式繪制文化衫，訓練構思設計能力及動手表現能力。
2、過程與方法：在了解文化衫制作方法的基礎上，確定的主題，根據主題內容運用圖形、文字或是圖文結合的方式設計文化衫。
3、情感態度與價值觀：通過設計文化衫，感受生活情趣，體驗衣著服飾所承載的文化內涵，激發學生對生活的熱愛和對文化品位的追求。
三．教學重難點
教學重點：學會運用圖形、文字等元素設計文化衫。
教學難點：設計一件有主題的文化衫，設計元素與設計主題相符。
四．教學過程：
（一）導入：
1.老師運用剪刀和彩紙現場剪出體恤的外形，這只是一件普通的體恤。進而啟發同學們，有沒有好的想法和創意可以使這件普通的體恤擺脫簡單的款式從而具有自己的個性和品味呢？（設計意圖：導入設置懸念，教師的提問充分發揮學生的主體地位，同學們暢所預言，激發同學們的學習激情）
2.師總結并肯定同學們的創意和想法。并且提出自己的個性和品位。示范并演示。（設計意圖：充分發揮教師的示范作用，使本課的學習更加的立體和直接。）引出本節課的主題——文化衫。
（二）發展階段：
1．認識文化衫，并了解其文化衫的功能和作用。老師出示當代重大紀念活動的的文化衫，主要包括2008年汶川大地震的愛心文化衫，以08年北京奧運為主題的文化衫，以2019年建國70周年為主題的文化衫。讓同學們感受文化衫在生活中的魅力。
（設計意圖：通過欣賞文化衫讓同學感受文化衫的社會功能和意義，激發同學們設計的欲望）
通過觀察到思考，由表及里，深度解析文化衫的內涵和意義重點以建國70周年為主題的文化衫進行講解。（1）、設計者都采用了怎樣的圖案進行設計的？文化衫的圖案表現形式是文字、圖形。（2）、設計者設計的圖案所傳遞的文化內涵和意義？（設計意圖：問題由淺入深，解決本課的重難點）
出示不同主題和類型的文化衫，開拓同學們的思維和想象空間。
通過教師示范作品和同學們的創意展示學習文化衫設計的過程和方法。（1）教師通過現場書寫展示以興趣愛好為主題的文化衫（2）通過手工剪貼的創作手法展示以環保為主題的文化衫。（3）學生通過畫畫的創作手法設計并展示以迎接新年為主題的文化衫。（設計意圖：通過教師示范和同學們的創意設計展示，確定主題，根據不同的主題學習不同創作的手法即書寫、手工剪貼和畫畫等表現形式）
設計實踐，展示風采。教師提出設計要求：1、選擇積極健康的主題節日題材、環保題材、節約水資源題材、學校文化題材等等.2.選擇自己的喜歡的創作形式進行設計制作。欣賞評價：教師組織學生自評和互評，鼓勵學生大膽的說出自己的設計想法。
（設計意圖：讓學生體驗制作的樂趣，培養學生的評價問題的能力和享受評價的能力。）生活拓展和情感提升：肯定同學們的設計和創意。可以把今天的設計創意更好的表現在真正的體恤上，設計傳遞正能量的文化衫去參加一些優意義的活動，并進行德育滲透。

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