資源簡介

九年級歷史學科教案
第11課 蘇聯(lián)的社會主義建設
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間：2023年 月 日 上課時間：2023年 月 日
教學內(nèi)容 第11課 蘇聯(lián)的社會主義建設 課型 新授課
教學目標 1.歷史解釋：引導學生掌握新經(jīng)濟政策的內(nèi)涵與意義；理解蘇聯(lián)模式的概念、形成的標志、特點及影響，涵養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)。 2.時空觀念：通過分析年代尺、圖片、文字材料，學習運用多種材料具體分析歷史問題的方法，梳理沙俄、蘇維埃俄國、蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟和俄羅斯的演變過程。 3.史料實證：通過再現(xiàn)教材歷史事實的描述、大量補充課外史料，引導學生從材料中提取有效信息，充分認識新經(jīng)濟政策和蘇聯(lián)模式的歷史意義 4. 唯物史觀：通過一分為二的辯證分析，引導學生正確樹立“社會主義建設要從本國國情出發(fā)，尊重客觀規(guī)律”“生產(chǎn)關(guān)系的變革要適應生產(chǎn)力的發(fā)展”“國家發(fā)展應重視人民的利益，提高人民的生活水平”等唯物史觀的基本觀點。 5. 家國情懷：通過設置思考探究題，對比“斯大林模式”與中國特色社會主義模式，引導學生在蘇聯(lián)社會主義建設的艱難曲折探索中總結(jié)經(jīng)驗，汲取智慧，為中華民族偉大復興提供“中國方案”，認同中國特色社會主義模式，堅定 “四個自信”，涵養(yǎng)愛國主義情操，發(fā)揮歷史學科立德樹人的育人價值。
教學重點 新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)工業(yè)化道路。
教學難點 蘇聯(lián)社會主義建設的成就、主要問題和啟發(fā)。
教學方法 多媒體演示法，史料分析法，討論法，
教具準備 多媒體課件
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 在三年內(nèi)戰(zhàn)時期，蘇俄一位老農(nóng)在街頭地攤擺賣自家農(nóng)產(chǎn)品，你覺得這可能嗎？依據(jù)是什么？ 教師總結(jié)：（出示圖片）戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策加劇了蘇俄的社會矛盾。 經(jīng)歷了數(shù)年戰(zhàn)爭的蘇俄本就滿目瘡痍，經(jīng)濟衰退，甚至出現(xiàn)了政治暴動和大饑荒。這讓列寧意識到，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已經(jīng)不符合當時蘇俄的實際國情，必須要作出改變了。
二、導學引領(lǐng) 自主學習 1說說新經(jīng)濟政策實施的相關(guān)內(nèi)容（背景、時間、人物、內(nèi)容和作用） 2找出蘇聯(lián)的成立以及蘇聯(lián)關(guān)于工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的建設過程 3知道蘇聯(lián)模式的建立、特征以及評價
三、學友互學合作交流 學友之間相互檢查配套練習冊自主研討完成情況，學友互學合作交流，學友共同努力也不能完成的請教老師。
四、展示評價精講點撥 一、新經(jīng)濟政策（通過探究材料學習） 1.出示材料：列寧曾說：我們計劃……用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配。現(xiàn)實生活說明我們錯了。 ——列寧 閱讀課文第一框，結(jié)合材料回答下面三個問題： ⑴用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法指的是什么政策？ ⑵列寧的話說明了什么？ ⑶針對這種形勢，列寧作出了怎樣的探索？ 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策；說明戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策已不適應社會發(fā)展需要了，必須加以調(diào)整，調(diào)動人民群眾的生產(chǎn)積極性，恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟。 追問：新經(jīng)濟政策“新”在哪兒？新經(jīng)濟政策的實施起到了怎樣的作用？ 2、新經(jīng)濟政策: 時間：1921年春開始實施新經(jīng)濟政策。 新經(jīng)濟政策主要內(nèi)容 ： 農(nóng)業(yè) ：以征收糧食稅代替余糧征集制； 商業(yè) ：允許使用雇傭勞動力和出租土地，農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實行自由貿(mào)易； 工業(yè) ：允許本國和外國的資本家經(jīng)營中小企業(yè)； 分配制度：實行按勞取酬的工資制。 新經(jīng)濟政策“新”在哪？ 允許多種經(jīng)濟成分并存，允許自由買賣，利用市場、大力發(fā)展商品生產(chǎn)。 啟示：生產(chǎn)關(guān)系要適應生產(chǎn)力的發(fā)展；要調(diào)動人民的積極性；制定政策一定要從國情出發(fā)，實事求是，勇于創(chuàng)新。 3、作用： 農(nóng)民踴躍交納糧食稅（1922年） 新經(jīng)濟政策從蘇聯(lián)的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。 二、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化 1、蘇聯(lián)的成立 蘇聯(lián)成立于1922年，共有15個加盟共和國 2、工業(yè)化 1924年列寧逝世，蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導蘇聯(lián)進入了斯大林時期。 問題：為了實現(xiàn)社會主義工業(yè)化，蘇聯(lián)采取了什么措施？結(jié)果怎樣？ 1928—1937年蘇聯(lián)先后完成了兩個五年計劃，有由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。 3、農(nóng)業(yè)集體化 問題：簡述蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化建設概況？（包括原因、時間、措施、影響）學生歸納其答案。 四、蘇聯(lián)模式： 1、背景: 材料一：經(jīng)過兩個五年計劃，到1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)躍居歐洲第一位，世界第二位。用不到20年的時間，走完了西方資本主義國家過去用了50年到100年所走過的道路。 材料二：斯大林接過的是一個扶木犁的窮國，他留下的是一個擁有核武的強國。 ——英國首相丘吉爾 材料反映什么問題？ 工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實施，使蘇聯(lián)的社會經(jīng)濟生活和社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。 2、形成標志： 材料：肯定斯大林社會主義模式的蘇聯(lián)（1936年）新憲法誕生了……為斯大林模式（蘇聯(lián)模式）的確立完成了國家立法手續(xù)……也標志著斯大林模式（蘇聯(lián)模式）的正式確立。 ——《蘇聯(lián)興亡史》 材料：1936年……聯(lián)共（布）第十八次代表大會決議指出：“蘇聯(lián)已變成一個經(jīng)濟獨立的國家，它已經(jīng)能供給本國經(jīng)濟和國防所必要的一切技術(shù)裝備。” ——《俄國史新論——影響俄國歷史發(fā)展的基本問題》 斯大林模式是怎樣形成的？ 1936年，蘇聯(lián)公布了新憲法，新憲法規(guī)定蘇聯(lián)是工農(nóng)社會主義國家。新憲法標志著“蘇聯(lián)模式”的形成。 相關(guān)史事： 蘇聯(lián)模式在經(jīng)濟方面變現(xiàn)為建立單一生產(chǎn)資料公有制，實行自上而下的指令性計劃經(jīng)濟體制。在政治方面，蘇聯(lián)模式變現(xiàn)為權(quán)力高度集中。各級領(lǐng)導實際上由上級指派，基本上不受群眾監(jiān)督。 3、評價： 材料：經(jīng)過兩個五年計劃，到1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)躍居歐洲第一位，世界第二位。用不到20年的時間，走完了西方資本主義國家過去用了50年到100年所走過的道路。 材料：從積極的一面來看，使國家在經(jīng)濟上和軍事上強大起來，把俄國從落后的社會變成一個現(xiàn)代社會，從而大大有助于在第二次世界大戰(zhàn)中打敗希特勒。 材料：他把……商品、市場、價值規(guī)律等，統(tǒng)統(tǒng)視為“異類”，……造成自上而下地規(guī)定企業(yè)活動的重要指標，而且這些指標都是指令性的；……助長官僚主義和本位主義，妨礙不同的經(jīng)濟部門的聯(lián)系和協(xié)作，限制和削弱地方工業(yè)的發(fā)展，也嚴重限制了經(jīng)營自主性。 ——《蘇聯(lián)興亡史》 通過以上材料分析蘇聯(lián)模式的利弊是什么？ 蘇聯(lián)模式在特定的歷史條件下促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟社會快速發(fā)展，也為蘇聯(lián)軍民奪取反法西斯戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮了重要作用。 但由于沒有尊重經(jīng)濟規(guī)律，隨之時間推移，蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴重體制障礙。
五、訓練反饋自測自評
六、課堂小結(jié)總結(jié)提升 十月革命勝利后，布爾什維克黨和列寧領(lǐng)導蘇俄人民開始了對社會主義建設道路的探索，新經(jīng)濟政策的實施，鞏固了蘇維埃政權(quán)，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。1922 年，蘇聯(lián)成立。從 1926 年開始，蘇聯(lián)開始進行社會主義工業(yè)化建設，通過兩個五年計劃，蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。20 世紀 30 年代初，蘇聯(lián)開始進行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。為了用法律的形式將社會主義改造和建設的成就肯定下來，1936 年蘇聯(lián)頒布了新憲法，標志著蘇聯(lián)模式的形成。這一體制曾發(fā)揮過積極作用，但也存在嚴重的弊端。
作業(yè)設計 復習背誦本課知識點，完成作業(yè)題。
板書設計 工業(yè)化國家的社會變化 （一）人口增長和大眾教育 （二）城市化 （三）環(huán)境污染和貧富分化加劇
教學反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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