資源簡介

第2課時 葉片的結構和光合作用
【學習目標】
1.描述綠色植物葉片的基本結構，概述葉片與光合作用相適應的結構特點。
2.制作葉片表皮臨時裝片，進一步熟練顯微鏡操作。
3.闡明光合作用的實質與意義，舉例說明光合作用的原理對作物種植的指導意義。
【自主學習】
快速閱讀教材74～80頁，自主完成以下問題：
1、葉片的結構
制作葉片的臨時切片
（2）葉片結構：表皮為保護組織，分為 和 ，細胞外壁上有一層透明而不易透水的角質層， 表皮的這種結構既有利于透光，又可防止葉片過多地散失水分； 葉肉為營養組織，靠近上表皮細胞呈圓柱形，含葉綠體較多，排列得比較緊密和整齊，好像柵欄一樣。叫做 組織；接近下表皮得葉肉細胞性狀不規則，含葉綠體較少，排列比較疏松，叫做 組織； 具有支持作用， 能輸導水和無機鹽； 能輸導葉肉細胞制造的有機物。氣孔是由成對的 圍成的，是氣體交換和 的門戶。
光合作用
（1）概念:綠色植物通過　 　利用光能,把　 　和　 　轉變成貯存能量的有機物（主要是淀粉）,并且釋放　 　的過程。
（2）表達式:　 　 。
（3）實質：物質轉化：把二氧化碳和水等簡單的無機物變成復雜的 。
能量轉化：把 轉化成貯存在有機物中的化學能。
（4）意義:光合作用制造的淀粉等有機物，不僅是植物自身生長發育的 ，而且是動物和人的 來源。植物的光合作用能吸收 和釋放 ，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩定。
（5）應用:在農業種植技術上，可以采取多種措施增大單位空間的葉總面積，以提高
利用的效率。 是充分利用光能的典型實例之一。
【課內探究】
1.陣雨過后，許多植物的寬大葉片上有水珠滾動，水分為什么沒滲到葉片內部？
2.蒜黃和蒜苗是同一種植物，為什么顏色不同？
【效果評價】
1.綠色植物制造有機物的主要器官是（ ?。　　　　　?br/>A.莖　　 B.葉片　　 C.葉脈　　 D.芽
2.在制作葉片橫切面的臨時裝片時，正確的切葉方法是（　 ）
A.迅速地一次切割 B.緩慢地切下
C.迅速地來回切拉 D.緩慢地來回切拉
3.在顯微鏡下觀察蠶豆葉的橫切面，看到柵欄組織的特點是（ ）
A.細胞呈圓形，排列不緊密，含葉綠體較多
B.細胞呈圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多
C.細胞呈不規則狀，排列緊密，含葉綠體較少
D.細胞呈波浪形，排列緊密，不含葉綠體
4.種植農作物要合理密植，原因是（ ）
A.增加植株周圍的二氧化碳濃度 B.增加吸收光能的作物葉片的面積
C.降低周圍空氣中氧氣的濃度 D.降低周圍的氣溫以增加有機物合成
5.蘿卜長在土壤里的部分是白色的，地上部分是綠色的，原因是 （ ）
A.葉綠體只有在光下才能形成
B.葉綠素只有在光下才能形成
C.葉綠素的形成需要水分
D.葉綠素的形成需要空氣和水分
6.右圖是葉片橫切面結構示意圖，數字表示結構。下列敘述錯誤的是（ ）
A．1屬于上皮組織，細胞排列比較緊密
B．2內有輸導組織，能夠運輸營養物質
C．4是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔
D．5屬于營養組織，細胞內含有大量葉綠體
7.在金魚缸內放些新鮮的水草，對金魚的意義是（ ）
A.美觀 B. 為金魚提供營養
C. 增加水中的二氧化碳的濃度 D. 增加水中氧氣的濃度

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