資源簡介

文綜學科 期中考試命題雙向細目表
命題人： 八年級備課組 審核人： 八年級備課組
題號 目標內容 識記 理解 應用 分析綜合 探究 題目來源 分值
原創 選用 改編
1 古代大河流域文明 √ √ 2
2 《漢謨拉比法典》 √ √ 2
3 古代印度的文明成就 √ √ 2
4 日本大化改新影響 √ √ 2
5 阿拉伯對世界文化的影響 √ √ 2
6 地跨三洲大帝國比較 √ √ 2
7 文藝復興運動的影響 √ √ 2
8 商業聯系的表現 √ √ 2
9 走向近代的表現 √ √ 2
10 歐洲歷史發展特點 √ √ 2
11 俄國兩次改革共同作用 √ √ 2
12 事件之間的因果聯系 √ √ 2
13 農奴制與明治維新的比較 √ √ 2
14 工業革命成果 √ √ 2
15 工業化帶來的環境問題 √ √ 2
16 歷史事件排序 √ √ 2
17 對市場經濟新模式的理解 √ √ 2
18 科學文化與成就 √ √ 2
19 當今世界基本特征 √ √ 2
20 冷戰對峙局面 √ √ 2
21 兩次世界大戰 √ √ 2
22 歐洲走向近代化 √ √ 2
23 秦朝滅亡的原因 √ √ 2
24 美法資產階級革命 √ √ 2
2023.10文綜學科期中考試命題雙向細目表
命題人：八年級備課組
審核人：八年級備課組
目標
分析
題目來源
題號
內容
識記
理解
應用
綜合
探究
分值
原創
選用
改編
1
古代大河流域文明
2
《漢漠拉比法典》
2
3
古代印度的文明成就
2
4
日本大化改新影響
阿拉伯對世界文化的影響
2
6
地跨三洲大帝國比較
文藝復興運動的影響
2
8
商業聯系的表現
2
9
走向近代的表現
V
10
歐洲歷史發展特點
V
2
11
俄國兩次改革共同作用
2
12
事件之間的因果聯系
13
農奴制與明治維新的比較
2
14
工業革命成果
15
工業化帶來的環境問題
2
16
歷史事件排序
17
對市場經濟新模式的理解
2
18
科學文化與成就
2
19
當今世界基本特征
20
冷戰對峙局面
2
21
兩次世界大戰
22
歐洲走向近代化
2
23
秦朝滅亡的原因
2
24
美法資產階級革命
2
2023.10杭州竺可楨學校教育集團2023學年第一學期期中階段性檢測
九年級文綜
選擇題
1-5 BBBAA 6-10 CDCAD 11-15 CDDDC 16-20 BDBDA
非選擇題
(12分)
(1) 帝國主義國家間政治、經濟發展不平衡。(2分)
(2)一戰:②③;二戰:①④。(2分)一戰、二戰中各選一個事件:如薩拉熱窩事件是第一次世界大戰的導火索。(2分)斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點。(2分)
(3)兩次世界大戰都持續時間長，規模大，造成大量人員傷亡和財產損失，給人類帶來了巨大災難。(2分)
(4)①珍愛和平，反對戰爭。②建立公正合理的國際新秩序。③推動構建人類命運共同體。(其他答案言之有理，酌情給分，答對2點給2分)
（13分）
(1)日本較早確立了封建社會(或:發展成為一個中央集權制的封建國家)，密切了中日關系,促進了中日人民長期友好(或:加深了中日人民的友誼)。(答出其中兩點即可,4分)
(2)方向:由“揖美追歐”到“以俄為師”(或:由學習美歐西方民主到學習俄國社會主義革命)。(2分)背景:民族工業的發展，無產階級力量的壯大;新文化運動的開展;十月革命的勝利;馬克思主義的傳播。(答出其中兩點即可，2分)
(3)相似:采用國家干預手段。(1分)評價:新政促進了美國經濟的復蘇;增強了美國政府的宏觀調控能力;恢復了美國人民的信心，挽救了資本主義的制度危機。(2分)新政是在維護資本主義制度的前提下作出的政策調整;沒有改變資本主義的本質，無法解決美國社會的根本矛盾。(2分)
（12分）
租地農場;手工工場。(2分)
文藝復興;(1分)人文主義。(1分)
B航線:哥倫布發現美洲新大陸; (2分)D航線:麥哲倫的船隊第一次完成了環球航行，證明了地圓說的正確。(2 分)
①經濟角度: 租地農場建立和手工工場的出現，推動了歐洲農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。(2 分)②思想角度:文藝復興是資本主義經濟發展在精神文化領域的反映，極大地促進了人們思想解放，推動了資本主義經濟和政治的發展，推動了歐洲思想文化領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生和發展奠定了思想文化基礎。(2 分)③市場(資本積累)角度:新航路開辟以后，歐洲國家開始了殖民掠奪，客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成，促進了歐洲資本主義的發展。(2分)。
（12分）
法:本國的封建專制統治;美:英國的殖民統治。(2分)
(2)美國憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國:行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡; (1分)聯邦政府與地方政府分享權力;總統和議員由選舉產生。(任選1點，1分)
（3）觀點: 早期資產階級革命促進資本主義經濟的發展。(1分)闡述:早期資產階級革命包括英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命。一方面，三次資產階級革命的根本原因都是-些因素(如封建專制統治或殖民統治)阻礙了資本主義的發展，革命后阻礙因素被推翻，為本國資本主義經濟的發展創造了良好的環境; (2分)另一方面，在革命過程中或革命之后，都頒布了一系列資本主義性質的法律文獻，如英國《權利法案》、美國《獨立宣言》和1787年美國憲法、法國《人權宣言》和《拿破侖法典》，這些法律文獻體現了資產階級的自由民主的思想，為資本主義經濟的發展提供法律保障。(2分) 綜上所述，早期資產階級革命促進了資本主義經濟的發展。(1分)
(4)從人治到法治，從專制到民主。( 意思相近，有理即可，2分)
(1) 電力成為新的能源進入生產生活領域。(1分)內燃機。(1分)
(2)第二次工業革命促進了生產力的發展，極大地改善了人們的生活，人類社會進入了“電氣時代”。(2分)一些資本主義國家取得了跨越式的發展，成為工業化強國。(2分)
(3)英法相對落后，美德領先。(符合題意即可，2分)英國:思想保守，漠視科技創新，教育政策落后;德國:將教育和科技發展結合起來，注重人才培養。(2 分)杭州竺可楨學校教育集團 2023 學年第一學期期中階段性檢測
九年級文綜
一、選擇題
1-5 BBBAA 6-10 CDCAD 11-15 CDDDC 16-20 BDBDA
二、非選擇題
21. (12 分)
(1) 帝國主義國家間政治、經濟發展不平衡。(2 分)
(2)一戰:②③;二戰:①④。(2 分)一戰、二戰中各選一個事件:如薩拉熱窩事件是第一次世
界大戰的導火索。(2 分)斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點。(2 分)
(3)兩次世界大戰都持續時間長，規模大，造成大量人員傷亡和財產損失，給人類帶來了巨
大災難。(2 分)
(4)①珍愛和平，反對戰爭。②建立公正合理的國際新秩序。③推動構建人類命運共同體。(其
他答案言之有理，酌情給分，答對 2 點給 2分)
22. （13 分）
(1)日本較早確立了封建社會(或:發展成為一個中央集權制的封建國家)，密切了中日關系,
促進了中日人民長期友好(或:加深了中日人民的友誼)。(答出其中兩點即可,4 分)
(2)方向:由“揖美追歐”到“以俄為師”(或:由學習美歐西方民主到學習俄國社會主義革
命)。(2 分)背景:民族工業的發展，無產階級力量的壯大;新文化運動的開展;十月革命的勝
利;馬克思主義的傳播。(答出其中兩點即可，2分)
(3)相似:采用國家干預手段。(1 分)評價:新政促進了美國經濟的復蘇;增強了美國政府的宏
觀調控能力;恢復了美國人民的信心，挽救了資本主義的制度危機。(2 分)新政是在維護資
本主義制度的前提下作出的政策調整;沒有改變資本主義的本質，無法解決美國社會的根本
矛盾。(2 分)
23. （12 分）
(1) 租地農場;手工工場。(2 分)
(2) 文藝復興;(1 分)人文主義。(1 分)
(3) B 航線:哥倫布發現美洲新大陸; (2 分)D 航線:麥哲倫的船隊第一次完成了環球航行，
證明了地圓說的正確。(2 分)
(4) ①經濟角度: 租地農場建立和手工工場的出現，推動了歐洲農業和手工業生產組織逐漸
資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。(2 分)②思想角度:文藝復興是資本主
義經濟發展在精神文化領域的反映，極大地促進了人們思想解放，推動了資本主義經濟和政
治的發展，推動了歐洲思想文化領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生和發展奠定了思想文化
基礎。(2 分)③市場(資本積累)角度:新航路開辟以后，歐洲國家開始了殖民掠奪，客觀上
有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成，促進了歐洲資本主義的發
展。(2 分)。
24. （12 分）
(1) 法:本國的封建專制統治;美:英國的殖民統治。(2 分)
(2)美國憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國:行政、立法、司法三權分立，總統、
國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡; (1 分)聯邦政府與地方政府分享權力;
總統和議員由選舉產生。(任選 1 點，1分)
（3）觀點: 早期資產階級革命促進資本主義經濟的發展。(1 分)闡述:早期資產階級革命包
括英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命。一方面，三次資產階級革命的根本原因
都是-些因素(如封建專制統治或殖民統治)阻礙了資本主義的發展，革命后阻礙因素被推翻，
為本國資本主義經濟的發展創造了良好的環境; (2 分)另一方面，在革命過程中或革命之后，
都頒布了一系列資本主義性質的法律文獻，如英國《權利法案》、美國《獨立宣言》和 1787
年美國憲法、法國《人權宣言》和《拿破侖法典》，這些法律文獻體現了資產階級的自由民
主的思想，為資本主義經濟的發展提供法律保障。(2 分) 綜上所述，早期資產階級革命促
進了資本主義經濟的發展。(1 分)
(4)從人治到法治，從專制到民主。( 意思相近，有理即可，2分)
25. (1) 電力成為新的能源進入生產生活領域。(1 分)內燃機。(1 分)
(2)第二次工業革命促進了生產力的發展，極大地改善了人們的生活，人類社會進入了“電
氣時代”。(2 分)一些資本主義國家取得了跨越式的發展，成為工業化強國。(2 分)
(3)英法相對落后，美德領先。(符合題意即可，2分)英國:思想保守，漠視科技創新，教育
政策落后;德國:將教育和科技發展結合起來，注重人才培養。(2 分)杭州竺可楨學校教育集團2023學年第一學期期中階段性檢測九年級文綜
試題卷
出卷人：八年級備課組 審核人：八年級備課組
一、選擇題（共20題，共40分）
1.古代大河流域的文明燦爛輝煌且各具特色。下列對應關系中，正確的是( )
A.金字塔 B.空中花園 C.楔形文字 D.種姓制度
2.右圖是藏于巴黎盧浮宮博物館的一根黑色石柱，對該石柱的解說正確的有( )
①石柱上刻的文字為兩河流域亞述人發明的象形文字
②記錄著迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典
③上部的浮雕象征君權神授，君主權威神圣不可侵犯
④是古印度孔雀王朝時期留給全人類的寶貴歷史遺產
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.文物是會說話的歷史。下列文物能印證“古代印度是人類文明的發祥地之一 ”
這一結論的有 ( )
①哈拉帕出土的印章 ②擲鐵餅者 ③摩亨佐·達羅主祭司神像 ④帕特農神廟遺址
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.646年，孝德天皇頒布《改新之詔》,以唐朝為藍本，參酌本國舊習，日本從經濟到政治方面進行了變革。這場變革使日本…………………… ( )
A.進入了封建社會 B.加速了對外擴張步伐
C.成為了大唐附庸 D.進入了幕府統治時期
5.讀史使人明智。小李同學閱讀了《智慧宮》 一書(見右圖),從該書中他可能會了解到阿拉伯人( )
①把中國的造紙術、指南針、火藥等傳入歐洲
②著有《醫典》,被西方醫學院校用作教科書
③發明了阿拉伯數字，對世界文化的發展貢獻巨大
④保留了大量希臘羅馬古籍，為文藝復興提供精神營養
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.世界古代史上，在不同時期先后興起了多個地跨三洲的大帝國。在下列帝國
中，按其興起時間先后順序排列正確的是 ( )
(
巴格達
)
(
巴比倫
)
(
麥地那
麥加
)
(
①
②
③
④
)
(
君士坦丁堡
)
(
羅馬
)
A.①②③④ B.②①③④ C.②④③① D.②③④①
7.文藝復興運動使歐洲的封建制度、封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思想和行為，開闊了人們的視野，增長了人們的知識。這直接反映了該運動( )
A.促進了資本主義發展 B.促進了文化的繁榮
C.推動了歐洲的近代化 D.解放了人們的思想
8.八里爾銀幣的流通可以說明 ( )
(
八里爾銀幣，一種西班牙錢幣，取材于美洲波托西銀礦。
16世界70年代在當地首次完成鑄造，此后流通于亞、歐、非、
美等大洲，指導19世紀。
)
A.資本主義制度在世界范圍內擴展 B.美洲都是西班牙的殖民地
C.主要大洲之間建立了直接商業聯系 D.三角貿易遍布全球各個角落
第五單元 第13看 西歐經濟和社會的發展 第14課 文藝復興 第15課 新航路的開辟 第16課 早期殖民掠奪
9.讀右側某書的目錄，你認為該單元的主題應該是 ( )
A.走向近代
B.封建時代的歐洲
C.思想解放運動的興起
D.對外貿易和殖民掠奪的開展
10.以下大事年表揭示了14-17世紀歐洲歷史發展的主題是( )
14世紀 14世紀中葉 1492年 1640年
資本主義萌芽 文藝復興運動興起 哥倫布到達美洲 英國資產階級革命
A.歐洲世界的聯系 B.歐洲的思想解放 C.歐洲的革命運動 D. 歐洲的社會轉型
11.彼得一世和亞歷山大二世都是俄國歷史上著名的沙皇，他們在位期間，都進行了自上而下的改革。兩次改革的共同作用是 ( )
A.強化了俄國的農奴制 B.促使俄國社會性質發生了變化
C.推動了俄國社會進步 D.推動俄國走上了資本主義道路
12.下列前后歷史事件之間，有因果關系的是( )
A.1929 年經濟危機的爆發——意大利建立法西斯政權
B.《聯合國家宣言》簽署——當今最大國際組織建立
C.日本倒幕運動的興起——歐美國家壟斷組織的出現
D.美國獨立戰爭的勝利——拉丁美洲獨立運動的興起 13.比較法是我們研究歷史的重要方法之一。與俄國廢除農奴制改革相比，日本明治維新顯著的不同點是 ( )
A.促進了資本主義的發展 B.保留了封建殘余
C.實行了自上而下的改革 D.擺脫了民族危機
14. 下列工業革命的成果，按出現的時間先后順序排列正確的是( )
①早期汽車 ② 世界首臺電子計算機 ③飛機 ④愛迪生發明的白熾燈泡
①②③④ B.①③④② C.④③①② D.④①③②
15.下表為《1850—1900年部分國家二氧化碳排放表》(百萬噸)。
據此可知，當時 ( )
年份 英國 德國 法國 美國
1850年 122.7 15.2 19.6 19.8
1870年 228.7 76.7 50.6 98.7
1890年 353.3 208.4 97.9 402.1
1900年 420.1 327.0 129.4 663.3
A.英法經濟發展始終停滯不前
B.英國的經濟總量始終處于領先
C.工業化進程中帶來環境問題
D.德國的經濟增長速度超過美國
16.按邏輯關系推導，下列歌謠反映的歷史事件排列正確的是( )
①臨時政府仍反動，十月革命起高潮②一戰引發革命潮，二月革命掘沙皇
③和平法令得人心，蘇俄政府舉措新④鞏固政權不動搖，戰時共產主義政策強
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③②①④
17. “20世紀30年代，他開創了市場經濟的新模式。在模式中，市場規律這只‘看不見的手’和政府干預這只‘看得見的手’聯合起來，共同影響經濟，市場的作用和政府的作用同時得以發揮。”該模式 ( )
A.使美國迅速實現國家工業化 B.解決了美國社會的根本矛盾
C.從根本上改變了美國資本主義的本質 D.是美國在維護原有制度前提下的調整
18.科學文化促進人類社會進步繁榮。下列人物與成就搭配正確的是( )
A.牛頓—— 出版《自然哲學的數學原理》,使數學成為一門獨立的學科
B.達爾文——出版《物種起源》,在生物科學領域掀起了一場偉大革命
C.巴爾扎克——創作小說集“人間喜劇”,被稱為“俄國革命的鏡子”
D.貝多芬——創作《戰爭與和平》,表現了他對英雄的理解和高度贊美
19.《現代的歷程》 一書中描述了“一件襯衫的誕生”:制作襯衣的棉花生長在印度，棉花的種子來自美國，棉線中的人造纖維來自葡萄牙，染料則來自6個國家，領口內襯來自巴西，剪裁機器來自德國，最后的制作在馬來西亞完成。材料表明當今世界的基本特征是 ( )
A.社會信息化 B.政治多極化 C.文化多元化 D.經濟全球化
20.右側圖示是某同學主題學習的關鍵詞，該學習主題是……………… ( )
(
杜魯門主義
) (
杜魯門主義
)A.冷戰對峙局面形成
B.西歐經濟持續繁榮
C.資本主義的新變化
D.冷戰后的世界格局
非選擇題（共5題，共60分）
兩次世界大戰對世界格局帶來深遠影響。閱讀材料，回答問題。（12分）
【探戰爭原因】
(1)根據材料，分析導致兩次世界大戰爆發的共同的根本原因。(2分)
【明戰爭進程】
①《聯合國家宣言》簽署 ②薩拉熱窩事件 ③凡爾登戰役 ③斯大林格勒保衛戰
(2)請將圖片序號填入下表對應的表格內，并分別選一個事件說明其對戰爭進程
的影響。 (6分)
項 目 事件序號
與一戰有關
與二戰有關
【析戰爭結果】
項 目 一戰 二戰
持續時間 4年多 6年
參戰國 30多個 60多個
卷入人口 約15億 約20億
傷亡人員 3000萬 7000萬
直接經濟損失 1805億美元 40000億美元
(3)上表數據反映了兩次世界大戰有哪些共同危害 (2分)
(4)綜合上述材料，概括應對當今國際形勢的啟示。(2分)
22.合理借鑒他國的經驗教訓，是進步與發展的重要方法之一。閱讀材料，回答問題。(13分)
材料一 日本全面學習中華文化與唐制，通過大化改新在全球歷史上比西歐法、德、意、英等國更早地確立了封建制社會。中國傳統的對外思想是“協和萬邦”,對外部世界的影響主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠華夏一整套的德教禮治，所以對日本一向毫無覬覦之心。因此接受儒教、“以唐為師”的日本，封建社會得到迅速的發展，中日之間的關系密切，中日人民長期友好地往來。
——摘編自劉明翰陳月清《論大化改新和明治維新對日本及東亞的影響》
根據材料一概括日本“以唐為師”的影響。(4分)
材料二 “揖美追歐”的辛亥革命試驗西方式民主制度失敗之后 十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。毛澤東在《唯心史觀的破產》 一文中也指出：“1917年的俄國革命喚醒了中國人中國人學得了一樣新的東西，這就是馬克思列寧主義。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。孫中山也提倡‘以俄為師’,主張‘聯俄聯共’。總之是從此以后，中國改換了方向。”
——摘編自王壘《論“以俄為師”》
(2)材料二中的“中國改換了方向”指的是什么 根據材料并結合所學知識簡析其時代背景。(4分)
材料三 正是蘇聯社會主義計劃經濟模式為羅斯福“新政”提供了參照系。借鑒其成功經驗，資本主義起死回生。1933年3月4日 羅斯福就職，實施“新政”,摒棄古典自由主義的傳統原則，在宏觀層次上運用國家政權干預經濟；在微觀層面上較大地調整產權關系、生產方式和生產運行體制。“新政”是一場拯救資本主義制度的改革，是20世紀資本主義發展歷程中的重大事件，幫助美國及西方資本主義制度渡過了空前大災難。
——摘自孔根紅《危機與變革、前途與命運—簡析社會主義資本主義的幾次反“危機”》
（3）根據材料三并結合所學知識，指出羅斯福“新政”與蘇聯經濟模式的相似之處，并簡要評價“新政”。(5分)
23.某校九年級(1)班的歷史興趣小組開展了項目化學習，請你參與。（14分）
項目驅動問題：14—17世紀的歐洲是如何走向近代的
搜集資料 分析解決
【任務 一 】探尋西歐經濟和社會的發展 資料：他自己沒有土地或只有部分土地，主 要依靠租佃土地、雇用農業工人進行耕作。…… 商人不僅向工人提供原料，而且還提供統一的生 產工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系。 (1)請你指出當時歐洲出現的新的生產和經營方式。(2分)
【任務二】了解“人”的發現 資料：“我不想變成上帝，或居住在永恒之 中，或者把天地抱在懷里，屬于人的那種光榮對 我就夠了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福 。 ” (2)“人”的發現是指哪一歷史事件 寫出該事件的核心思潮。(2 分 )
【任務三】知曉“世界”的發現 資料：新航路的開辟示意圖。 (3)根據該示意圖，分別簡述B、D航線的貢獻。（4分）
學習總結
(4)根據上述項目任務，請你從經濟、思想和市場(資本積累)三個角度綜合回答項 目驅動問題。(6分)
(
材料一
法國史學家托克維
爾常把法國與美國、英國的歷史
進行對比，特別指出它們之間的
區別：美國沒有封建制度這個強
大的敵人；英國貴族并未因
革
命
喪失權力，他們與資產階級實行
聯合統治。
——
《舊制度與大革命》
材料二
“
人類千萬年的歷史，
最為珍責的不是令人炫目的科技，
不是大師們浩瀚的經典著作，而是
實現了對統治者的馴服，實現了把
他們關在籠子里的夢想。因為只有
馴服了他們，把他們關起來，他們
才不會害人。”
——美國前總統小布什的演講
)閱讀材料，回答問題。( 12 分 )
(1)材料一中提到的法國、美國資產階級革命面對的“強大敵人”分別是誰 (2分)
(2)根據材料二，聯系1787年美國憲法，說明美國是怎樣把統治者的權力關進“制度的籠子”里的。 (2分)
材料三：早期資產階級革命示意圖
(3)根據材料三，提煉一個觀點，并加以闡述。(要求：觀點明確，闡述要有史
實依據。 ( 6 分 )
綜合以上材料，概括人類政治文明的發展趨勢。 ( 2 分 )
25.某校九年級(1)班同學決定圍繞“第二次科技革命與人類社會”辦一期主
題板報，請你一起參與。(9分)
【科技促進發展】
(1)根據材料一，指出這場革命最顯著的成就。這場革命中出現的汽車、飛機又
是以哪一發明作為發動機的 ( 2 分 )
材料二 主要資本主義國家工業生產比重表(1870年和1913年)
國家 英國 法國 美國 德國 a其他國家
1870年 32 0% 2.3% 3% 22%
1913年 4% 6% 38% 16% 26%
國家 英國 法國 美國 德國 其他國家
1870年 32％ 10% 23% 13% 22%
1913年 14% 6% 38% 16% 26%
材料三 19世紀末，電力和電機產品在一些國家受到重視，但英國有運行良好的蒸汽機，因此英國人說：“煤價很低廉，它對于我的父輩一直很合用，現在我為什么要改弦更張呢 ”當時德國的大學教育堪稱楷模，德國的科學家都出自大學，它的大學首先與科學研究結合 一起，大學成為科學研究的根據地。英國大學與此不同，其目的是培養紳士而不是科學技術人才。
——錢乘旦主編《世界現代化歷程》
(2)根據材料 一 、二，概括第二次工業革命產生的影響。 ( 4 分 )
(3)根據材料二，概括這 一 時期主要資本主義國家的發展趨勢。根據材料三，分
析英德兩國相關趨勢出現的主要原因。 ( 3 分 )
(
第
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)杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷杭州竺可楨學校教育集團 2023 學年第一學期期中階段性檢測九年級文綜
試題卷
出卷人：八年級備課組 審核人：八年級備課組
一、選擇題（共 20 題，共 40 分）
1.古代大河流域的文明燦爛輝煌且各具特色。下列對應關系中，正確的是( )
A.金字塔 B.空中花園 C.楔形文字 D.種姓制度
2.右圖是藏于巴黎盧浮宮博物館的一根黑色石柱，對該石柱的解說
正確的有( )
①石柱上刻的文字為兩河流域亞述人發明的象形文字
②記錄著迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典
③上部的浮雕象征君權神授，君主權威神圣不可侵犯
④是古印度孔雀王朝時期留給全人類的寶貴歷史遺產
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.文物是會說話的歷史。下列文物能印證“古代印度是人類文明的發祥地之一 ”
這一結論的有 ( )
①哈拉帕出土的印章 ②擲鐵餅者 ③摩亨佐·達羅主祭司神像 ④帕特農神廟遺址
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.646 年，孝德天皇頒布《改新之詔》,以唐朝為藍本，參酌本國舊習，日本從經濟
到政治方面進行了變革。這場變革使日本…………………… ( )
A.進入了封建社會 B.加速了對外擴張步伐
C.成為了大唐附庸 D.進入了幕府統治時期
5.讀史使人明智。小李同學閱讀了《智慧宮》 一書(見右圖),從該書中他可能會了解
到阿拉伯人( )
①把中國的造紙術、指南針、火藥等傳入歐洲
②著有《醫典》,被西方醫學院校用作教科書
③發明了阿拉伯數字，對世界文化的發展貢獻巨大
④保留了大量希臘羅馬古籍，為文藝復興提供精神營養
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 1 頁 共 8 頁
6.世界古代史上，在不同時期先后興起了多個地跨三洲的大帝國。在下列帝國
中，按其興起時間先后順序排列正確的是 ( )
巴格達
巴比倫
麥地那
麥加
① ②
君士坦丁堡
羅馬
③ ④
A.①②③④ B.②①③④ C.②④③① D.②③④①
7.文藝復興運動使歐洲的封建制度、封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾
的思想和行為，開闊了人們的視野，增長了人們的知識。這直接反映了該運動( )
A.促進了資本主義發展 B.促進了文化的繁榮
C.推動了歐洲的近代化 D.解放了人們的思想
8.八里爾銀幣的流通可以說明 ( )
八里爾銀幣，一種西班牙錢幣，取材于美洲波托西銀礦。
16 世界 70 年代在當地首次完成鑄造，此后流通于亞、歐、非、
美等大洲，指導 19 世紀。
A.資本主義制度在世界范圍內擴展 B.美洲都是西班牙的殖民地
C.主要大洲之間建立了直接商業聯系 D.三角貿易遍布全球各個角落
9.讀右側某書的目錄，你認為該單元的主題應該是
第五單元
( )
A.走向近代 第 13 看 西歐經濟和社會的發展
B.封建時代的歐洲 第 14 課 文藝復興
C.思想解放運動的興起 第 15 課 新航路的開辟
第 16 課 早期殖民掠奪
D.對外貿易和殖民掠奪的開展
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 2 頁 共 8 頁
10.以下大事年表揭示了 14-17 世紀歐洲歷史發展的主題是( )
14 世紀 14 世紀中葉 1492 年 1640 年
資本主義萌芽 文藝復興運動興起 哥倫布到達美洲 英國資產階級革命
A.歐洲世界的聯系 B.歐洲的思想解放 C.歐洲的革命運動 D. 歐洲的社會轉型
11.彼得一世和亞歷山大二世都是俄國歷史上著名的沙皇，他們在位期間，都進行了
自上而下的改革。兩次改革的共同作用是 ( )
A.強化了俄國的農奴制 B.促使俄國社會性質發生了變化
C.推動了俄國社會進步 D.推動俄國走上了資本主義道路
12.下列前后歷史事件之間，有因果關系的是( )
A.1929 年經濟危機的爆發——意大利建立法西斯政權
B.《聯合國家宣言》簽署——當今最大國際組織建立
C.日本倒幕運動的興起——歐美國家壟斷組織的出現
D.美國獨立戰爭的勝利——拉丁美洲獨立運動的興起
13.比較法是我們研究歷史的重要方法之一。與俄國廢除農奴制改革相比，日本明治
維新顯著的不同點是 ( )
A.促進了資本主義的發展 B.保留了封建殘余
C.實行了自上而下的改革 D.擺脫了民族危機
14. 下列工業革命的成果，按出現的時間先后順序排列正確的是( )
①早期汽車 ② 世界首臺電子計算機 ③飛機 ④愛迪生發明的白熾燈泡
A. ①②③④ B.①③④② C.④③①② D.④①③②
15.下表為《1850—1900 年部分國家二氧化碳排放表》(百萬噸)。
據此可知，當時 ( )
A.英法經濟發展始終停滯不前 年份 英國 德國 法國 美國
B.英國的經濟總量始終處于領先
1850 年 122.7 15.2 19.6 19.8
C.工業化進程中帶來環境問題
D.德國的經濟增長速度超過美國 1870 年 228.7 76.7 50.6 98.7
1890 年 353.3 208.4 97.9 402.1
1900 年 420.1 327.0 129.4 663.3
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 3 頁 共 8 頁
16.按邏輯關系推導，下列歌謠反映的歷史事件排列正確的是( )
①臨時政府仍反動，十月革命起高潮②一戰引發革命潮，二月革命掘沙皇
③和平法令得人心，蘇俄政府舉措新④鞏固政權不動搖，戰時共產主義政策強
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③②①④
17. “20 世紀 30 年代，他開創了市場經濟的新模式。在模式中，市場規律這只‘看
不見的手’和政府干預這只‘看得見的手’聯合起來，共同影響經濟，市場的作用和
政府的作用同時得以發揮。”該模式 ( )
A.使美國迅速實現國家工業化 B.解決了美國社會的根本矛盾
C.從根本上改變了美國資本主義的本質 D.是美國在維護原有制度前提下的調整
18.科學文化促進人類社會進步繁榮。下列人物與成就搭配正確的是( )
A.牛頓—— 出版《自然哲學的數學原理》,使數學成為一門獨立的學科
B.達爾文——出版《物種起源》,在生物科學領域掀起了一場偉大革命
C.巴爾扎克——創作小說集“人間喜劇”,被稱為“俄國革命的鏡子”
D.貝多芬——創作《戰爭與和平》,表現了他對英雄的理解和高度贊美
19.《現代的歷程》 一書中描述了“一件襯衫的誕生”:制作襯衣的棉花生長在印度，
棉花的種子來自美國，棉線中的人造纖維來自葡萄牙，染料則來自 6 個國家，領口內
襯來自巴西，剪裁機器來自德國，最后的制作在馬來西亞完成。材料表明當今世界的
基本特征是 ( )
A.社會信息化 B.政治多極化 C.文化多元化 D.經濟全球化
20.右側圖示是某同學主題學習的關鍵詞，該學習主題是……………… ( )
A.冷戰對峙局面形成
B.西歐經濟持續繁榮
C.資本主義的新變化
D.冷戰后的世界格局
二、非選擇題（共 5 題，共 60 分）
21. 兩次世界大戰對世界格局帶來深遠影響。閱讀材料，回答問題。（12 分）
【探戰爭原因】
(1)根據材料，分析導致兩次世界大戰爆發的共同的根本原因。(2 分)
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 4 頁 共 8 頁
【明戰爭進程】
①《聯合國家宣言》簽署 ②薩拉熱窩事件 ③凡爾登戰役 ③斯大林格勒保衛戰
(2)請將圖片序號填入下表對應的表格內，并分別選一個事件說明其對戰爭進程
的影響。 (6 分)
項 目 事件序號
與一戰有關
與二戰有關
【析戰爭結果】
項 目 一戰 二戰
持續時間 4 年多 6 年
參戰國 30 多個 60 多個
卷入人口 約 15 億 約 20 億
傷亡人員 3000 萬 7000 萬
直接經濟損失 1805 億美元 40000 億美元
(3)上表數據反映了兩次世界大戰有哪些共同危害 (2 分)
(4)綜合上述材料，概括應對當今國際形勢的啟示。(2 分)
22.合理借鑒他國的經驗教訓，是進步與發展的重要方法之一。閱讀材料，回答問題。
(13 分)
材料一 日本全面學習中華文化與唐制，通過大化改新在全球歷史上比西歐法、德、
意、英等國更早地確立了封建制社會。中國傳統的對外思想是“協和萬邦”,對外部
世界的影響主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠華夏一整套的德教禮治，所以對
日本一向毫無覬覦之心。因此接受儒教、“以唐為師”的日本，封建社會得到迅速的
發展，中日之間的關系密切，中日人民長期友好地往來。
——摘編自劉明翰陳月清《論大化改新和明治維新對日本及東亞的影響》
(1) 根據材料一概括日本“以唐為師”的影響。(4 分)
材料二 “揖美追歐”的辛亥革命試驗西方式民主制度失敗之后 十月革命一聲炮響，
給中國送來了馬克思列寧主義。毛澤東在《唯心史觀的破產》 一文中也指出：“1917
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 5 頁 共 8 頁
年的俄國革命喚醒了中國人中國人學得了一樣新的東西，這就是馬克思列寧主義。中
國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。孫中山也提倡‘以俄為師’,主張‘聯俄
聯共’。總之是從此以后，中國改換了方向。”
——摘編自王壘《論“以俄為師”》
(2)材料二中的“中國改換了方向”指的是什么 根據材料并結合所學知識簡析其時
代背景。(4 分)
材料三 正是蘇聯社會主義計劃經濟模式為羅斯福“新政”提供了參照系。借鑒其成
功經驗，資本主義起死回生。1933 年 3 月 4 日 羅斯福就職，實施“新政”,摒棄古
典自由主義的傳統原則，在宏觀層次上運用國家政權干預經濟；在微觀層面上較大地
調整產權關系、生產方式和生產運行體制。“新政”是一場拯救資本主義制度的改革，
是 20 世紀資本主義發展歷程中的重大事件，幫助美國及西方資本主義制度渡過了空
前大災難。
——摘自孔根紅《危機與變革、前途與命運—簡析社會主義資本主義的幾次反“危機”》
（3）根據材料三并結合所學知識，指出羅斯福“新政”與蘇聯經濟模式的相似之處，
并簡要評價“新政”。(5 分)
23.某校九年級(1)班的歷史興趣小組開展了項目化學習，請你參與。（14 分）
項目驅動問題：14—17世紀的歐洲是如何走向近代的
搜集資料 分析解決
【任務 一】探尋西歐經濟和社會的發展 (1)請你指出當時歐洲出現的
新的生 產 和 經 營 方 式 。(2
資料：他自己沒有土地或只有部分土地，主
分 )
要依靠租佃土地、雇用農業工人進行耕作。…… 商
人不僅向工人提供原料，而且還提供統一的生
產 工 具 ，工 人 成 為 完 全 出 賣 勞 動 力 的 雇 傭 勞
動 者，與雇主形成徹底的雇傭關系。
(2)“人”的發現是指哪一歷
【 任 務 二 】 了 解 “ 人 ” 的 發 現
史事件 寫出 該事件的
資料：“我不想變成上帝，或居住在永恒之 核心思潮。(2分)
中，或者把天地抱在懷里，屬于人的那種光榮對
我 就 夠 了 。 我 自 己 是 凡 人 ， 我 只 要 求 凡 人
的 幸 福 。 ”
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 6 頁 共 8 頁
【 任 務 三 】 知 曉 “ 世 界 ” 的 發 現 (3)根據該示意圖，分別簡述 B、
資料：新航路的開辟示意圖。
D 航線的貢獻。（4 分）
學習總結
(4)根據上述項目任務，請你從經濟、思想和市場(資本積累)三個角度綜合回答項
目驅動問題。(6 分)
24. 閱讀材料，回答問題。( 12 分 )
材料二“人類千萬年的歷史，最為珍
材料一 法國史學家托克維
責的不是令人炫目的科技，不是
爾常把法國與美國、英國的歷史 大師們浩瀚的經典著作，而是 實
進行對比，特別指出它們之間的 現了對統治者的馴服，實現了把
區別：美國沒有封建制度這個強 他們關在籠子里的夢想。因為只
大的敵人；英國貴族并未因革命 有 馴服了他們，把他們關起來，
喪失權力，他們與資產階級實行 他們才 不 會 害 人 。”
聯合統治。 ——美國前總統小布什的演講
—— 《舊制度與大革命》
(1)材料一中提到的法國、美國資產階級革命面對的“強大敵人”分別是誰 (2 分)
(2)根據材料二，聯系 1787 年美國憲法，說明美國是怎樣把統治者的權力關進“制度
的籠子”里的。 (2 分)
材料三：早期資產階級革命示意圖
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 7 頁 共 8 頁
(3)根據材料三，提煉一個觀點，并加以闡述。(要求：觀點明確，闡述要有史
實依據。 ( 6 分 )
(4) 綜合以上材料，概括人類政治文明的發展趨勢。 ( 2 分 )
25.某校九年級(1)班同學決定圍繞“第二次科技革命與人類社會”辦一期主
題板報，請你一起參與。(9 分)
【科技促進發展】
(1)根據材料一，指出這場革命最顯著的成就。這場革命中出現的汽車、飛機又
是以哪一發明作為發動機的 ( 2 分 )
材料二 主要資本主義國家工業生產比重表(1870 年和 1913 年)
國家 英國 法國 美國 德國 其他國家
1870年 32％ 10% 23% 13% 22%
1913年 14% 6% 38% 16% 26%
材料三 19 世紀末，電力和電機產品在一些國家受到重視，但英國有運行良好的蒸
汽機，因此英國人說：“煤價很低廉，它對于我的父輩一直很合用，現在我為什么要
改弦更張呢 ”當時德國的大學教育堪稱楷模，德國的科學家都出自大學，它的大學
首先與科學研究結合 一起，大學成為科學研究的根據地。英國大學與此不同，其目
的是培養紳士而不是科學技術人才。
——錢乘旦主編《世界現代化歷程》
(2)根據材料 一 、二，概括第二次工業革命產生的影響。 ( 4 分 )
(3)根據材料二，概括這 一 時期主要資本主義國家的發展趨勢。根據材料三，分
析英德兩國相關趨勢出現的主要原因。 ( 3 分 )
杭州竺可楨學校教育集團初三期中考試文綜試卷問卷 第 8 頁 共 8 頁

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