資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版二年級(jí)上冊(cè)第五單元《動(dòng)畫城》第3課《大風(fēng)車》
【教材分析】
《大風(fēng)車》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第五單元《動(dòng)畫城》第3課唱歌課。《大風(fēng)車》F大調(diào)，4/4拍，歡快地，《大風(fēng)車》這首歌選由著名詞作家喬羽作詞。歌詞通俗易懂,富有童趣,并且有動(dòng)感。旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格,情緒歡快熱烈，頗有召喚性。它還是中央電視臺(tái)少兒欄目《大風(fēng)車》的主題歌，歌曲表現(xiàn)了小朋友看大風(fēng)車節(jié)目時(shí)的快樂(lè)情形，表達(dá)了大風(fēng)車節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長(zhǎng)的愿望。尤其是歌曲最后兩小節(jié)，嘿!好朋友。富有童趣，反映了現(xiàn)代兒童開(kāi)朗外向的性格特征。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂(lè)課堂上要從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受旋律的表達(dá)的情感和意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能唱好歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
用不同肢體和律動(dòng)表演歌曲
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受童年的快樂(lè)和真善美
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能唱好歌曲所要表現(xiàn)的情感。
2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)并跟著律動(dòng)
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，有很多童年的玩具讓我們記憶猶新，你們記憶最深刻的是什么玩具？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：教師展示圖片（大風(fēng)車），這是什么玩具？
預(yù)設(shè)：大風(fēng)車
教師：對(duì)，這是童年經(jīng)常玩了玩具，現(xiàn)在的同齡兒童還在玩這種玩具，今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲名字叫作《大風(fēng)車》。（書寫板書《大風(fēng)車》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)歌曲，邊跟著音樂(lè)律動(dòng)，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：歡快地
教師：下面我們帶著節(jié)奏朗讀一下歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦歌詞
教師：下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱一下這首歌曲，首先我們先學(xué)唱第一樂(lè)句
預(yù)設(shè)：跟琴學(xué)唱
教師：處理在演唱中要注意節(jié)奏的跳躍性，因?yàn)橹虚g有“0”拍的出現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)俅胃傺莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)句
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面我們邊打節(jié)奏邊唱，注意強(qiáng)弱哦
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第三樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意要唱的連貫優(yōu)美，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴來(lái)學(xué)習(xí)最后一個(gè)樂(lè)句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：請(qǐng)同學(xué)們注意最后的“0”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴演唱第二段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們看到第二段歌詞的最后我們跟琴學(xué)唱
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意最后一句的“嘿，好朋友”的演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟著音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們演唱的真棒，接下來(lái)我們邊演唱邊打節(jié)奏，身體跟著律動(dòng)
預(yù)設(shè)：邊唱邊加入節(jié)奏
【教學(xué)建議：學(xué)唱歌曲前，建議教師先讓學(xué)生多次整體聆聽(tīng)歌曲，在整體聆聽(tīng)中感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律，為歌曲的學(xué)唱和表現(xiàn)做好鋪墊。
歌曲較為短小，可采用跟唱的方式學(xué)唱歌曲。教師教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生“唱好”歌曲，用明亮、輕快的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，以一種積極的狀態(tài)演唱歌曲。同時(shí)，還要注意歌曲中的多個(gè)切分音和附點(diǎn)四分音符節(jié)奏，要將這兩種節(jié)奏的重音表現(xiàn)出來(lái)。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面老師手鼓、碰鈴道具，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)跟著音樂(lè)表演
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
教師：評(píng)出最佳優(yōu)秀小演員等獎(jiǎng)項(xiàng)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：同學(xué)們《大風(fēng)車》這首歌選由著名詞作家喬羽作詞。歌詞通俗易懂,富有童趣,并且有動(dòng)感。旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格,情緒歡快熱烈，頗有召喚性。它還是中央電視臺(tái)少兒欄目《大風(fēng)車》的主題歌，歌曲表現(xiàn)了小朋友看大風(fēng)車節(jié)目時(shí)的快樂(lè)情形，表達(dá)了大風(fēng)車節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長(zhǎng)的愿望。下面我們通過(guò)視頻來(lái)感受一下這首歌曲。
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看了視頻你們有什么樣的體會(huì)呢？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)主題歌的興趣。以及對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)之情。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《大風(fēng)車》
1=F 4/4拍 歡快 活潑地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
第五單元
動(dòng)畫城
同學(xué)們，有很多童年的玩具讓我們記憶猶新，你們記憶最深刻的是什么玩具？
這是什么玩具？
這是童年經(jīng)常玩了玩具，現(xiàn)在的同齡兒童還在玩這種玩具，今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲名字叫作《大風(fēng)車》
聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)歌曲，邊跟著音樂(lè)律動(dòng)，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
下面我們帶著節(jié)奏朗讀一下歌詞
下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱一下這首歌曲，首先我們先學(xué)唱第一樂(lè)句
處理在演唱中要注意節(jié)奏的跳躍性，因?yàn)橹虚g有“0”拍的出現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)俅胃傺莩?br/>下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)句
下面我們邊打節(jié)奏邊唱，注意強(qiáng)弱哦
下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第三樂(lè)句
注意要唱的連貫優(yōu)美，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們跟琴來(lái)學(xué)習(xí)最后一個(gè)樂(lè)句
請(qǐng)同學(xué)們注意最后的“0”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅窝莩?br/>下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴整體演唱
下面我們跟琴演唱第二段歌詞
同學(xué)們看到第二段歌詞的最后我們跟琴學(xué)唱
注意最后一句的“嘿，好朋友”的演唱
下面我們跟著音頻整體演唱
精彩演繹
下面請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)使用音樂(lè)道具碰鈴和鈴鼓跟著音樂(lè)表演
同學(xué)們《大風(fēng)車》這首歌選由著名詞作家喬羽作詞。歌詞通俗易懂,富有童趣,并且有動(dòng)感。旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格,情緒歡快熱烈，頗有召喚性。它還是中央電視臺(tái)少兒欄目《大風(fēng)車》的主題歌，歌曲表現(xiàn)了小朋友看大風(fēng)車節(jié)目時(shí)的快樂(lè)情形，表達(dá)了大風(fēng)車節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長(zhǎng)的愿望。下面我們通過(guò)視頻來(lái)感受一下這首歌曲。
看了視頻你們有什么樣的體會(huì)呢？
同學(xué)們，再見(jiàn)！
感謝聆聽(tīng)
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