資源簡介

《做朵玫瑰給老師》教案
教學目標：
知 識：了解用廢舊材料再利用的小知識。
能 力：學會用塑料袋、布條、泡泡棉等制作玫瑰花的方法。
態度情感：⑴培養學生仔細觀察和耐心細致的操作習慣。
⑵培養學生的探究意識與創新精神。
⑶學會利用身邊的廢舊材料進行小制作、小加工，增強學生的環保意識。
教學方法：觀察嘗試法
教學重點：掌握玫瑰花的卷編方法。
教學難點：玫瑰花制作過程對材料卷編松緊度的調節直接關系到花形的美觀與否，所以要讓學生掌握好擰卷的松緊度。
媒休使用：實物演示儀 電腦
教具學具：成品、半成品、各種塑料袋（如方便面袋、一次性塑料袋等）、布條、皺紋紙、泡泡棉等、塑料管（如各種吸管）、透明膠條。
教學過程：
觀察導入
師：大家好！今天我們有一個特別的活動，我們將一起制作一朵精美的玫瑰花，以表達對我們敬愛的老師的感激之情。這將是一次有趣而有意義的創作體驗！在開始之前，我想和大家交流一下，你們對老師的感激之情有哪些表達方式？
生：可以制作一張特別的賀卡。
生：可以為老師準備一份小禮物。
師：非常好的想法！這些都是很棒的表達方式。今天我們選擇制作一朵玫瑰花，因為玫瑰花象征著愛和美，它們是表達感激之情的絕佳選擇。現在，讓我們來看看制作這朵玫瑰花的步驟。
生：老師，我們需要哪些材料？
師：（把三樣材料固定在一張卡片上展示）：同學看老師手中有兩樣大家隨手都會仍掉的材料：喝樂百氏用的吸管、包裝盒中用來卡墊易碎物品的泡泡棉、還有兩塊透明膠條。不要眨眼睛，請你仔細觀察觀察老師的動作，我要用這些看來無用的材料變成你面前花瓶中一朵漂亮的玫瑰花。（每組桌上都有一個花瓶，插著一朵制作完成的玫瑰花），
師以最快的時間（不超過一分鐘）完成玫瑰花的制作。
生：觀看老師的制作過程。
師：你看出老師做這朵玫瑰花的時候，主要的一個動作嗎？（師邊提問，邊做擰、卷的動作）
生：一邊擰一邊卷。
師：對，擰與卷就是玫瑰花成功的關鍵。
師：“看一朵玫瑰花已經盛開在老師的手中了，如果我再給予一些小的裝飾，這朵玫瑰花會變得更漂亮。（邊說邊進行裝飾：粘貼上花萼、再用小塊方形透明包裝紙包裹花朵），怎么樣？是不是像變魔術一樣？你想試試嗎？”
生：學生觀看。（露出喜歡的表情）
二、探究、嘗試
師：在同學們動手之前，老師想先請同學當一當評委。請你觀察一下真的玫瑰花的花瓣由里到外有什么不同，有什么特點？老師做玫瑰花是不是很形象？優點、缺老師都希望你都能告訴老師。
生：小組觀察真玫瑰花與老師制作的玫瑰（每組花瓶）進行討論。
生：真的玫瑰花里邊的花瓣小、外邊的花瓣大；里邊的花瓣緊密、外邊的花瓣展的更開，而且由里向外一層比一層略低。
師：（提示）同學觀察的真仔細，如果你想讓你做的玫瑰花更漂亮，那就應該把你觀察到的玫瑰花的特點表現出來。而我們用材料是泡泡棉，而且是條狀的，花瓣的大小、疏密，層次的高低怎樣表現呢？
生：自由發言，發表自己的見解 。（對可行的方法，都要可以表揚）
師：（小結提示）用擰的松緊來表現花瓣的大小、疏密，用卷的高低來表現花瓣層次的高低。
（意圖：引導學生觀察真玫瑰花的特點，并發現制作玫瑰花的標準。）
師：好我們已經發現了真玫瑰花的特點，也找到了制作玫瑰花的技巧，下邊就請來試一試。如果你在嘗試的過程中遇到問題可以打開課本研討、也可以拆開桌上的成品，還可以邀請老師去參加你們的研究。
生：學生以小組為單位，用自己手中的材料進行嘗試，邊嘗試邊尋找卷編方法。
師：引導：你覺得自己編的好嗎？誰愿意到前邊把你的好方法介紹給大家嗎？讓大家利用你的小竅門把玫瑰花做的更漂亮。（生自由展示自己在制作過程中的好方法）
師：誰在制作中遇到了問題？你覺得哪里做得不像也可以請大家為你幫忙、想辦法。（生提出自己在制作中的問題，大家共同解決）
生：繼續新的制作，或修改自己的作品。
師：巡視指導，及時展示好方法、好作品，并注意發現問題。
師：老師看到很多漂亮的玫瑰花，誰愿意把你的玫瑰花讓大家也來欣賞一番。
生：展示自己作品，并進行自我評價。
師：你覺得他的作品怎么樣？和自己的作品比有什么優點，當然你也可以給他提出一些好的建議，從而讓他的玫瑰花變得更漂亮。
生：自由發表自己的建議。
三、創新實踐
師：欣賞了同學的作品，真漂亮！我這里還有一些更具特色的花，想欣賞欣賞嗎？你知道這些花是用什么材料制作成的嗎？（展示：用一次性塑料袋、方便面袋、皺紋紙、布條制作的玫瑰花，而且這些花都有一些小的變化：制作出花蕊、把花枝多粘些葉子、用兩種顏色的材料交結在一起編制作等）
生：學生觀看欣賞。
師：學會了做玫瑰花的方法，那你打算怎么讓你手中綻放出的玫瑰花，在生活中得到更多的應用呢？
生：我要送給媽媽，因為媽媽最疼愛我……
我要把制作出來的花做成書包、衣服上的小裝飾……
我要做成頭花、成小胸針，并且送給我的好朋友……
可以插到花瓶中、可以裝飾各班教室……
師：對學生說出的可行性想法，師給予肯定。
師：你可以根據自己的設想制作各種各樣的玫瑰花，當然如果你想創新制作其它的花，老師會期待在你手中的花盛開出更新穎、更漂亮！
生：創新實踐：根據自己的設計制作玫瑰花或進行各種創新制作。
四、成果展評
師：想向大家展示一下你的創新作品嗎？
生：自愿到前邊展示自己的成品、大家自由發言，給予評議。
五、總結激勵：
師：40分鐘過得可真快，馬上就要下課了，你還有什么更好的設想沒有完成嗎？
生：自由發言，談談自己的設想。
師：看我們的小手多么的了不起，我們可以把看不很平常的東西變成小小的藝術品，真可謂是動手、動腦帶給我們無窮的快樂。我希望同學們課下仔細觀察生活中，如果你有什么新的發現與制作一定要和大家一起分享。
課后反思：學生興趣濃，但給花分層有問題。

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