資源簡介

《做朵玫瑰送老師》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：選擇皺紋紙、彩紙、樹枝、吸管、細(xì)鐵絲等物品，學(xué)習(xí)制作玫瑰花的方法；
2、過程與方法目標(biāo)：通過制作玫瑰花，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，經(jīng)過小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及能力；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的環(huán)保意識，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞美，樹立創(chuàng)造美的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會玫瑰花的制作方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
皺紋紙、彩紙、樹枝、吸管、細(xì)鐵絲等物品剪刀、膠水等。
四、教學(xué)過程：
（一）、趣味導(dǎo)入：
老師：大家好！今天我們有一個(gè)特別的活動，我們將一起制作一朵精美的玫瑰花，以表達(dá)對我們敬愛的老師的感激之情。這將是一次有趣而有意義的創(chuàng)作體驗(yàn)！在開始之前，我想和大家交流一下，你們對老師的感激之情有哪些表達(dá)方式？
學(xué)生：可以寫一封感謝信給老師。
學(xué)生：可以制作一張?zhí)貏e的賀卡。
學(xué)生：可以為老師準(zhǔn)備一份小禮物。
老師：非常好的想法！這些都是很棒的表達(dá)方式。今天我們選擇制作一朵玫瑰花，因?yàn)槊倒寤ㄏ笳髦鴲酆兔溃鼈兪潜磉_(dá)感激之情的絕佳選擇。
出示課件先請同學(xué)們欣賞一束玫瑰花圖片。這束花給你們的第一感覺是什么？（漂亮）你知道是什么花嗎？（玫瑰）玫瑰花原產(chǎn)中國，是中國傳統(tǒng)的十大名花之一，也是世界四大切花之一，素有“花中皇后”之美稱！你喜歡玫瑰花嗎？（喜歡）它的寓意是什么？你想學(xué)會制作玫瑰花嗎？今天我們就一起動手制作美麗的玫瑰花，將他送給愛你的人，你愛的人；或者用來裝飾家居都是很不錯的選擇，大家可以根據(jù)自己的喜愛制作不同顏色的玫瑰花哦！
教師揭示課題：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)玫瑰花的制作方法。
（二）、設(shè)計(jì)引導(dǎo)：
1、觀察圖片，思考：制作玫瑰花需要哪些材料？
2、如果讓你來制作，你會怎么做呢？（小組討論交流）
3、現(xiàn)在我們一起來制作一玫瑰花，在制作的過程中，請同學(xué)們仔細(xì)地體會有哪些地方是需要注意的。制作過程：
（1）疊;把皺紋紙疊起來，至少七、八層。
（2）剪：根據(jù)要做的玫瑰花的大小來剪下合適的花瓣以及綠色的花葉。
⑶貼：①把兩片相同的綠色葉子對齊用膠水貼在細(xì)鐵絲的一端；
②把剪好的玫瑰花的花瓣用膠水一片片從內(nèi)到外依次貼在一起。
⑷纏：把剪好的綠色紙條纏繞在細(xì)鐵絲上做花徑。
4、學(xué)生四人一組分工制作玫瑰花，玫瑰花的顏色、大小可根據(jù)喜好自己選定，教師巡視，幫學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，觀察學(xué)生的合作情況。
（三）展示評價(jià)：
1、請同學(xué)展示小組合作的作品，并說說你們組的設(shè)計(jì)意圖；
2、師生共同評價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的意見。
（四）拓展提升：
1、請同學(xué)們根據(jù)剛才的評價(jià)修改自己的作品，使作品更完美、更精致。
課堂總結(jié)：同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常好，用你們靈巧的雙手為大家展現(xiàn)了一幅幅魅力的畫面。母親節(jié)快到了，以前同學(xué)們送媽媽什么禮物？如果親手制作一束玫瑰花送給媽媽，媽媽一定會很高興的？贈人玫瑰，手留余香！我們也可以把自己親手制作的玫瑰花送給愛你的人和你愛的人，如父母、同學(xué)、老師和朋友！
制作玫瑰花是一種愉悅身心的活動，更是一門情趣高雅的手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們體驗(yàn)了一番，希望大家在未來的日子里繼續(xù)去感受這門藝術(shù)，用你們靈巧的雙手去創(chuàng)造五彩繽紛的世界。
教學(xué)反思
在這堂制作玫瑰花的課堂中，我覺得學(xué)生們非常積極參與，他們展示了很高的創(chuàng)造力和合作能力。通過制作玫瑰花，他們不僅學(xué)會了一種手工藝術(shù)技巧，還通過創(chuàng)作表達(dá)了對老師的感激之情。
在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在小組合作中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們相互協(xié)作，分工明確，共同努力完成了美麗的玫瑰花作品。我也積極巡視課堂，及時(shí)解決學(xué)生們在制作過程中遇到的問題，確保他們能夠順利完成任務(wù)。
然而，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。除了簡單的制作過程，我可以引導(dǎo)學(xué)生們思考更多的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)意，讓他們在制作玫瑰花的過程中發(fā)揮更多的想象力，創(chuàng)造出更加獨(dú)特和個(gè)性化的作品。
總之，這堂課讓學(xué)生們在制作玫瑰花的過程中體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣和手工藝術(shù)的魅力，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神和審美能力。

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