資源簡(jiǎn)介

《趣味文字》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)甚至外型進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。
2.了解漢字的形意來(lái)源，感受蘊(yùn)含在漢字中的智慧以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力。
3.讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí)，體會(huì)漢字豐富的形象內(nèi)涵，感受趣味文字對(duì)生活美化效果，激發(fā)民族自豪感，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。欣賞生活中的趣味文字，
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫(huà)面。
四、教學(xué)策略
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想設(shè)計(jì)趣味的文字就得在文字上做出各種變化，不僅可以從文字的筆畫(huà)上變化，而且還可以從文字的結(jié)構(gòu)上，外形上變化，使用文字變得更形象生動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)趣味文字的設(shè)計(jì)興趣。教學(xué)時(shí)，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。因此，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，努力遵循學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多彩的探究實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一款屬于自己的有趣的文字，從而提高學(xué)生對(duì)圖形的表意能力。
五、教學(xué)過(guò)程
（1）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)文章，都離不開(kāi)文字。那么，你們對(duì)文字有多少了解呢？
生：學(xué)生自由匯報(bào)。
師：同學(xué)們了解的知識(shí)可真豐富！那你們一定還想更多地了解文字吧！這節(jié)課我們就一起來(lái)感受文字的獨(dú)特魅力，體會(huì)漢字的神奇和有趣。
板書(shū)課題—《趣味文字》 直接導(dǎo)入新課。
（2）講授新課
播放小視頻
師：根據(jù)考古研究，人類在地球上存在了大約有700萬(wàn)年時(shí)間了，而文字的出現(xiàn)是近幾千年的事。在文字出現(xiàn)之前，人們靠口頭相傳來(lái)交流和記憶，人們又用“結(jié)繩”和契刻來(lái)交流。后來(lái)人們創(chuàng)造又像畫(huà)又像字的符號(hào)，發(fā)展到今天就是今天我們看到的文字。
師：猜猜看，老師手里拿的是什么字？ （分別拿出甲骨文、 篆書(shū) 、隸書(shū) 、楷書(shū)、變體字的模型） 這五個(gè)字，就是漢字發(fā)展過(guò)程中，比較有代表性的五個(gè)書(shū)體。簡(jiǎn)單講解甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)的發(fā)展，仔細(xì)觀察，他們各有什么特點(diǎn)？你更喜歡哪一個(gè)？為什么？楷書(shū)端莊大方，篆書(shū)醒目有力，變體美術(shù)字夸張有趣。
師：那我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏兊酶用烙^有趣，有什么好的辦法呢？我們欣賞一下圖片。
（3）趣味文字在生活中的應(yīng)用：
筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)求得變化，使之更有裝飾性，筆畫(huà)的形狀變化大致有尖，圓、方和曲線等。
字形變化：改變字的外形，可以寫(xiě)成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。
結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果。
形象性：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾對(duì)應(yīng)的字體或文字含義運(yùn)用形象因素來(lái)裝飾字體。
用圖畫(huà)的外部形狀演變成的漢字，這是我國(guó)古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國(guó)人民的古老文明歷史。把變形的字變成美麗的畫(huà)，感受字與形的聯(lián)系，講解不同的對(duì)漢字變形的方法，感受字與形緊密關(guān)系與對(duì)字進(jìn)行趣味變形的樂(lè)趣。教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列等方法裝飾象形文字。
課堂練習(xí)（游戲）筆畫(huà)變化和字形變化
欣賞字的變形
教師演示
說(shuō)一說(shuō)繪畫(huà)步驟：
定字形、描筆劃、創(chuàng)意變形、裝飾美化。
（4）學(xué)生練習(xí)
1.懷著新年的憧憬與祝福，對(duì)自己喜歡的字或詞進(jìn)行創(chuàng)作。
2.比一比，誰(shuí)的作品美觀、有趣、吸引人。
（5）總結(jié)
趣味文字能吸引人，它的生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一副圖案。
同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒！這些象形文字都是人們?cè)趧趧?dòng)生活中，用他們的聰明和智慧創(chuàng)造出來(lái)的。我們要向他們那樣，用自己的雙手把世界裝扮得更加美麗。

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