資源簡(jiǎn)介

《8 動(dòng)物的花衣裳》
【教材分析】
《動(dòng)物的花衣裳》一課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、肌理等基本造型元素，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在拓展想象力和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽創(chuàng)新與表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思路】本課圍繞“設(shè)計(jì)花衣裳”學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物斑紋的自然美，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的美術(shù)元素進(jìn)行主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中有目的地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】
在觀察中欣賞動(dòng)物斑紋的自然美，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面描繪出的花紋圖案和明亮的色彩。
在創(chuàng)作中能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色塊設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花紋并進(jìn)行裝飾。
在學(xué)習(xí)中感受動(dòng)物界的生命之美，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、幫助他人的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能運(yùn)用點(diǎn)、線、面色塊大膽地描繪出動(dòng)物的花紋。
【教學(xué)難點(diǎn)】
創(chuàng)造性的表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案。
【教學(xué)過(guò)程】
創(chuàng)設(shè)情境 明確任務(wù)
師：今天咱們的美術(shù)課堂上來(lái)了許多動(dòng)物朋友們，他們是給你們送邀請(qǐng)函的，看看邀請(qǐng)我們做什么？
出示任務(wù)：一年一度的森林時(shí)裝大賽開(kāi)始了，請(qǐng)你為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的花衣裳。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——有趣的“動(dòng)物時(shí)裝大賽”邀請(qǐng)函，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。
任務(wù)驅(qū)動(dòng) 引發(fā)思考
欣賞圖片，了解不同動(dòng)物的花紋。任務(wù)一連連看，找一找它們的衣服。動(dòng)物身上的斑紋有什么作用？提示：你從課本的圖片和文字中了解到了什么？你從這些動(dòng)物的斑紋中發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的美術(shù)元素？學(xué)生小組觀察討論，動(dòng)物身上的斑紋作用以及斑紋中包含的常用的美術(shù)元素。教師小結(jié)：動(dòng)物們身上都有自己特有的斑紋，這些斑紋形狀各異，色彩也不相同。不僅美觀，而且能起到保護(hù)和警戒的作用，還由我們常用的美術(shù)元素組成。
引發(fā)思考：什么樣的衣服適合它們參加時(shí)裝大賽？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生欣賞不同動(dòng)物的斑紋，初步了解斑紋的作用，引發(fā)學(xué)生思考什么樣的衣服適合比賽，從而進(jìn)行深度思考
問(wèn)題引領(lǐng)合作探究
共同探究：怎樣才能設(shè)計(jì)出一件更加獨(dú)特、美觀的花衣裳？下列圖片中，運(yùn)用了哪些美術(shù)元素裝扮斑馬？使用不同的花紋裝飾，讓衣服看起來(lái)怎樣？色彩選擇方面，我們可以采用哪些形式的搭配？單色的服裝看起來(lái)給人什么感覺(jué)？多色組合搭配的服裝給比什么感覺(jué)？
引發(fā)思考，小組帶問(wèn)題探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素的裝飾作用，了解設(shè)計(jì)花紋可以改變美術(shù)元素排列和方向，也可以多種花紋重組，色彩的大膽、合理搭配運(yùn)用，都可以產(chǎn)生的奇特效果，達(dá)到設(shè)計(jì)的目的。
教師小結(jié)：通過(guò)小組探究學(xué)習(xí)，我們了解到動(dòng)物們參賽的服裝需要從花紋的組合、色彩的搭配進(jìn)行設(shè)計(jì)，要考慮獨(dú)特、新穎，要起到引人注目的效果。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生欣賞不同的點(diǎn)、線、面以及單色、雙色、多色的有趣裝飾，通過(guò)比較，分析出適合參賽所需要的裝飾效果。
任務(wù)三 1、設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法動(dòng)物的花衣裳表現(xiàn)方法有哪些？你想使用哪種造型方式表現(xiàn)？小組探究學(xué)習(xí)，了解為動(dòng)物設(shè)計(jì)服裝的創(chuàng)作方法的多樣性，交流繪畫(huà)、剪 畫(huà)相結(jié)合等表現(xiàn)方法。教師小結(jié)：我們?cè)O(shè)計(jì)服裝的創(chuàng)作方法 也不是 單一的，可以繪畫(huà)外 形，設(shè)計(jì)單色或者 多彩服裝，也可以利用剪刻繪畫(huà)的方法完成創(chuàng)作。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞圖片及觀看微視頻了解多種創(chuàng)作方法，掌握基本的創(chuàng)作技巧。
以用促學(xué)自主表現(xiàn)1、優(yōu)秀作品欣賞。2、學(xué)生自主創(chuàng)作，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。參賽要求：1、色彩明亮，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素創(chuàng)作；2、花紋要新穎，構(gòu)圖合理；3、能夠分享自己的設(shè)計(jì)理由。
五、評(píng)價(jià) 分享 拓展 延伸1、這么多精彩的作品呈現(xiàn)在我們眼前，真的有些應(yīng)接不暇。我們?cè)u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作品，要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)評(píng)議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)的斑紋是否與眾不同；顏色是否明亮、漂亮2、多元評(píng)價(jià)自評(píng)：在這次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)中，你運(yùn)用了哪些美術(shù)元素進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)？互評(píng)：你對(duì)誰(shuí)的花衣裳更感興趣？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。今天，你熱情地為我們的動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)出參賽服裝，你們是合格 的設(shè)計(jì)師；你對(duì)服裝設(shè)計(jì)有了自己大膽的想法，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、新穎的參賽作品，你們是優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，把掌聲送給你們。
提升：人類(lèi)和動(dòng)物和諧相處大家為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了心中最美的花衣裳，我相信你們 心中肯定充滿(mǎn)了自 豪和驕傲吧！此時(shí)此刻，作為設(shè)計(jì)師你們還想對(duì)身邊朋友說(shuō)些什么？這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物的美麗花紋， 更重要的是為動(dòng)物朋友們?cè)O(shè)計(jì)了美麗的花衣裳，幫助他們完成參賽心愿。希望大家在以后的生活中珍愛(ài)身邊的每一個(gè)生命，做一名有責(zé)任意識(shí)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌辏?br/>4、拓展：花紋在生活中的應(yīng)用藝術(shù)源于生活更高于生活，一起欣賞設(shè)計(jì)師在其他方面巧妙應(yīng)用花紋。

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