資源簡介

8 動物的花衣裳
教學目標：
認識動物不同衣服的特點，并運用點、線、面和色彩組合為動物設計不同的衣服；
通過合作討論、教師啟發引導與欣賞動物圖片等方法感受自然界動物外衣的特點，能利用點線面和色彩組合設計一件漂亮的衣服；
通過設計動物的花衣裳來體驗創作的樂趣，發現自然美與藝術美之間的聯系。
二．教學重難點
教學重點：
引導學生了解動物的斑紋，能運用點、線、面、色彩給小動物繪制一件漂亮的衣服。
教學難點：
能夠準確的運用點線面和色彩組合設計不同的衣服。
三．教學過程
（一）視頻激趣，導入課題
師：今天是一個特殊的日子，在森林里要舉行一年一度的秋季服裝展示會，小動物們都穿上了漂亮的衣服，請同學們仔細觀看視頻，看看視頻中動物的衣服都有什么樣的變化？ 視頻播放完了，哪位同學說一說你都看到了動物穿上了什么樣的衣裳。生答：小狗穿上了長頸鹿、斑馬等其他動物的衣裳。
師：同學們覺得這些衣服漂亮么？老師這里還有一些小動物也想去參加服裝展示會，但是他們還沒有找到合適的衣服，它們想請咱們班的同學幫幫忙，為他們搭配出一件漂亮的衣服，同學們愿不愿意？生答：愿意
師：有請小組長上來領取想要幫助的小動物。挑選好了小動物我們應該怎樣去設計漂亮的衣裳，今天就讓我們一起走進第八課《動物的花衣裳》，一起體驗一下服裝設計的樂趣。----導出并板書課題，《動物的花衣裳》
【設計意圖】：情景帶入并播放視頻，調動學生感性認識，激發興趣，把所有學生的目光吸引到課堂上來，并引出課題。
（二）了解特點，增強 認識
師：要當好一名合格的設計者，必須有敏銳的觀察能力，老師帶來了幾件漂亮的衣服，同學們看一看這些衣服分別是什么動物的？生答：奶牛、孔雀、豹子、鸚鵡。
師：同學們都猜的非常準確，那誰能說一說你是通過什么特點猜出來的？生答：動物身上的花紋、色彩師：因為小動物衣服上的花紋和色彩各不相同，同時花紋和色彩又有著各自的特點，下面讓我們通過幾組小動物模特幫助大家了解一下。 （放花紋、色彩兩塊展板）【設計意圖】：圖片猜一猜，加強對動物的特征的理解，并創設情景，為下一步學習做鋪墊。（三）合作探究 。
師：有請第一組小模特閃亮登場，他們的衣服有什么共同的特點？生答：身上的花紋是一樣的 都是由點構成的師：觀察的非常仔細，點有大小不同的變化 ，那么還有哪些不同之處呢？小組討論完成任務清單1，看一看下圖當中哪些是點，并在空白的方格中畫出一個你知道不同的點。這個小組找的非常的準確，我們的點有不同的形狀，同時點是小面積細碎的師：第二組小模特也走上了舞臺，它們的衣服又發生了怎樣的變化？生：條紋的線 請兩位同學分別畫一畫它們身上的線師：畫出了斑馬身上又粗又長的直線和熱帶魚身上彎曲的弧線。我們可以知道線有很多類型，粗細不同，彎曲程度不同都會給我們帶來不同的視覺效果和美感。最后一組模特也已經走上舞臺，它們的衣服又有怎樣的特點？生：一塊一塊的 這就是花紋設計的第三件法寶 面通過上面的學習知道了花紋設計的三大法寶是點線面，那么在色彩上有什么樣的變化呢，老師請來了一位變裝高手，它是變色龍，同學們不要眨眼，看看它的衣服哪里發生了巨大的變化？ 色彩發生變化相比第一件衣服哪一個更好看？生答：第二幅，所以我們顏色在表現時可以是豐富多彩的。豐富的色彩可以讓衣服變得更加絢麗。師：再看下面一張如圖發生了什么變化？變成熱帶魚的衣服，有線和點的裝飾。又變成繪畫的衣服，示范講解如何利用點線面和色彩繪制一件漂亮的衣服。欣賞學生作品，總結不足。
【設計意圖】：美術課程標準強調，重視對學生學習方法的研究，引導學生探究與學生自主合作探究相結合，在探究中加深對動物衣服裝飾方法的再認識，在探究、交流中形成學生的創新意識，為學生實踐創作鋪路搭橋，力圖體現課標理念。
按步驟實踐，掌握技巧步驟
設計外殼花紋。（圖片同步展示）如何讓小動物變化不同的衣服呢？小組完成任務清單二，制作步驟排序學生說教師示范：將紙進行對折；用點線面和色彩組合繪制一件漂亮的衣服；剪出鏤空的動物形象；合，將組員設計的衣服給小動物穿上，通過抽插的形式給小動物變換不同的衣服。
【設計意圖】：根據課標理念和學生美術學習的實際水平，先讓學生欣賞作品，結合教師示范，分析、討論 問題，實行分步驟教學，面向全體學生，發散思維，學習服裝變換的制作方法。學生學練結合，循序漸進。
學生作業，教師 指導
提出作業要求1)小組分工剪刻動物外形；2)用點線面和色彩組合設計一件衣服；3)每小組為小動物準備2-3件衣服參加服裝展示會。
學生動手為小動物設計衣服，教師隨堂巡視指導，輔助較弱的學生。（播放音樂）【設計意圖】：創設“森林服裝展示會”情景，激勵學生設計制作的興趣和熱情，在愉悅的情緒中感受制作樂趣，鞏固所學知識和技能。
拓展提升 ，延續 興趣。
觀 察圖片，了解動物的衣服還有什么作用，動物都藏在了哪里？藏在了樹葉的后面、藏在了沙石里面，引出動物的衣服還有偽裝自己、保護自己的作用。2.在人們的生活中也根據動物的衣服設計出了很多漂亮的東西，像善于偽裝的迷彩服、經 典傳統的布老虎枕頭、還有漂亮的苗族刺繡作品，所以我們我要一雙善于發現美的眼睛，去利用它才能讓我們的生活變得更加的豐富。【設計意圖】：聯系生活進行拓展提升，強調自然界中的點點滴滴可以運用到藝術當中使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，延續了興趣，較好體現了課標理念。

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