資源簡介

班級花藝手工坊 教案
教學目標：
1、會選用不同的材料制作花卉，并根據自己的意愿進行插花，萌發學生對美的感受力。
2、培養學生之間的合作能力。
教學難點：
會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
教學重點：
根據插花的方法，會修剪花枝。
教學準備：
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
教學過程：
一、展示插花藝術
首先，我將給學生展示插花的多媒體資料，讓他們了解插花的美麗藝術。在觀看過程中，我會引導學生注意花卉的各個方面，例如顏色、形狀和樣式。
1. 你們看到的插花漂亮嗎 請學生自由講述
我會鼓勵學生自由發言，讓他們分享他們認為插花漂亮的地方。學生可以提到各種顏色、形狀和樣式，以及花朵的美感和整體布局的吸引力。
二、出示教師制作的插花
接下來，我會展示一些我親自制作的插花作品，并與學生討論它們與之前觀看的插花有何不同之處。這些插花將包括真花和假花。
1. 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同
我會引導學生注意真花和假花之間的差異，并讓他們討論兩者的優缺點。他們可以提到真花的自然美和香氣，以及假花的持久性和多樣性。
2. 這些花是用什么材料制作的
我會向學生介紹使用糖紙、手工紙和皺紙等材料制作插花的方法，并讓他們猜測這些花是用哪種材料制作的。
3. 數一數花盆里有幾支花，分別有哪些顏色
我會要求學生數一數花盆里有多少支花，并詢問它們的顏色。這將幫助學生加深對顏色的認知，并引導他們關注每種顏色的比例和搭配。
4. 這些花是如何插的
我會向學生展示不同的插花方法，并比較它們之間的差異。例如，中間高、四周低的插法和后面高、前面低的插法。我會鼓勵學生思考每種插法所呈現的不同效果和氛圍。
三、學生制作花卉
現在輪到學生親自動手制作花卉了！我會讓他們自由選擇材料，并走出座位挑選他們制作花卉所需的材料。
1. 學生自己選擇材料制作花卉
我會鼓勵學生多制作幾朵花，并嘗試使用不同的材料和樣式制作花卉。這樣可以激發他們的創造力，并培養他們對不同材料的認識和運用能力。
2. 提醒學生選用新材料制作花卉
我會提醒學生可以選擇一種新材料，如餐巾紙，來制作花卉。這將增加他們的創造性思維，并且讓他們在制作過程中體驗到不同材料的特點和效果。
四、插花
學生已經制作好了花卉，現在是時候展示他們的插花技巧了！
1. 學生之間合作商量選擇插花的方法
我會鼓勵學生進行合作，商討選擇插花的方法。他們可以采用我提供的方案，也可以自己發揮創造性，提出新的插花方案。這將培養他們的團隊合作和溝通能力。
2. 重點提醒學生修剪花枝和擺放造型
我會重點提醒學生在插花過程中要注意修剪花枝的長度和角度，以及花朵的擺放位置，以營造出不同的造型和效果。這將培養他們的細致觀察和藝術表達能力。
3. 提醒學生注意顏色搭配和層次感
我會提醒學生在插花時要注意顏色的搭配和花朵的高低層次感。他們可以嘗試將不同顏色的花朵組合在一起，創造出豐富多彩的效果，并通過調整花朵的高低來展現層次感。
五、結束
在教學結束前，我們會共同欣賞學生們制作的插花作品，并讓他們介紹自己的插花。
1. 學生分享自己的插花制作過程和材料
每位學生都有機會分享自己的插花作品，并說說他們使用了哪些材料和制作方法。這將增加他們的自信心，并讓他們互相學習和欣賞。
2. 學生展示插花的花束數量
學生還可以介紹他們插花所使用的花束數量，展示他們對插花方法的理解和運用。
教學反思：
這節課的設計符合學生的年齡特點，又比較貼近學生的生活，同時又是學生游戲教學中需要的材料，于是學生在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料學生們也樂于動手操作，并能結合自己已掌握的技能進行再創造，充分發揮了學生的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現了層次性，滿足每個學生的需要。在教學中學生能主動與其他學生互商互量彼此合作完成作品。

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