資源簡(jiǎn)介

備課日期： 上課日期： 教案序號(hào)：
課 題 班級(jí)花藝手工坊 課 型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 通過對(duì)班級(jí)里盆栽的整理、擺放等，打造班級(jí)花藝手工坊。了解養(yǎng)護(hù)植物的基本知識(shí)。培養(yǎng)愛勞動(dòng)、保護(hù)花草的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 了解養(yǎng)護(hù)植物的基本知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn) 了解養(yǎng)護(hù)植物的基本知識(shí)
教 具 多媒體課件、盆栽、剪刀、灑水壺、培土工具小裝飾物等
學(xué)情分析 本班二年級(jí)學(xué)生的年齡大致在 7-8 歲之間，他們對(duì)花卉可能存在定的認(rèn)知，但對(duì)于不同花卉的特點(diǎn)和制作花藝手工的方法還不熟悉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有待培養(yǎng)，需要通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣和積極性。學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神也需要進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 反思補(bǔ)救
第一步：裝飾植物。修剪枯枝葉，要注意安全。可以為花草選擇不同形狀的花盆，在花盆里擺放些小裝飾物會(huì)很有趣。能為花草設(shè)計(jì)個(gè)性標(biāo)簽就更好了。第二步：組合擺放。喜歡太陽的花草放在窗臺(tái)上，喜歡陰涼的花草放在書柜等地方。第三步：精心養(yǎng)護(hù)。學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)知識(shí)，確定養(yǎng)護(hù)人，悉心照料花草。能給它們寫?zhàn)B護(hù)日記就更好了！ 導(dǎo)入課堂師：同學(xué)們，快看同學(xué)們帶來的小植物，多么有生機(jī)啊！請(qǐng)帶植物的同學(xué)介紹一下自己的小植物吧！學(xué)生介紹植物。師：用我們靈巧的雙手，給小花、小草排排隊(duì)，把教室裝扮的更美麗！合作探究師：請(qǐng)同學(xué)們小組探究，怎樣擺放花草才好看呢？小組探究，小組發(fā)言。師生總結(jié)：第一步：裝飾植物。修剪枯枝葉，要注意安全。可以為花草選擇不同形狀的花盆，在花盆里擺放些小裝飾物會(huì)很有趣。能為花草設(shè)計(jì)個(gè)性標(biāo)簽就更好了。第二步：組合擺放。喜歡太陽的花草放在窗臺(tái)上，喜歡陰涼的花草放在書柜等地方。第三步：精心養(yǎng)護(hù)。學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)知識(shí)，確定養(yǎng)護(hù)人，悉心照料花草。能給它們寫?zhàn)B護(hù)日記就更好了！勞動(dòng)成果 寫一寫?zhàn)B護(hù)日記，畫一畫裝扮過的教室一角。日期養(yǎng)護(hù)內(nèi)容養(yǎng)護(hù)人總結(jié)交流走進(jìn)我們精心裝扮的教室，你有什么感受？和同學(xué)們共同裝扮教室的時(shí)候，你有哪些收獲呢？想一想，我們的教室還可以怎樣裝扮呢？勞動(dòng)名言：一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
板 書 設(shè) 計(jì) 班級(jí)花藝手工坊裝飾植物組合擺放精心養(yǎng)護(hù)
教后記 教學(xué)反思：在這堂課中，我通過引導(dǎo)學(xué)生帶來小植物，并以裝飾教室為主題，讓他們?cè)诤献魈骄恐袑W(xué)習(xí)怎樣擺放花草才能美觀。1. 激發(fā)學(xué)生興趣：通過讓學(xué)生帶來自己的小植物，我成功地激發(fā)了他們對(duì)植物和裝飾的興趣。學(xué)生們樂于分享自己的植物，并在討論中展示了對(duì)植物裝飾的熱情。2. 合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行探究，讓他們一起思考和討論如何擺放花草才能美觀。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并促進(jìn)他們的思維發(fā)展。3. 實(shí)踐操作：在總結(jié)探究結(jié)果后，我鼓勵(lì)學(xué)生們將自己的想法付諸實(shí)踐，通過裝飾教室一角并寫?zhàn)B護(hù)日記來鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。這種實(shí)踐操作的方式能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4. 培養(yǎng)責(zé)任感：通過確定養(yǎng)護(hù)人并要求他們悉心照料花草，我試圖培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛精神。養(yǎng)護(hù)日記的要求也能讓學(xué)生更加細(xì)心地關(guān)注植物的生長(zhǎng)狀況。5. 提問引導(dǎo)：在總結(jié)交流環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考他們?cè)谘b飾教室過程中的感受和收獲，并鼓勵(lì)他們展望未來，思考如何進(jìn)一步裝飾教室。這樣的引導(dǎo)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。綜上所述，這堂課在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)合作能力、促進(jìn)實(shí)踐操作和培養(yǎng)責(zé)任感等方面取得了一定的成果。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

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