資源簡介

課題 辛亥革命
教學目標
教學目標： 唯物史觀：結合時代背景分析通過革命走向共和的道路是中國歷史和人民的選擇。 時空觀念：通過時間軸等形式，加深對 19 世紀末 20 世紀初中國社會復雜性的理解；把 歷史發展脈絡與空間轉換自然結合。 史料實證：通過文獻史料，探究辛亥革命的性質和功績。 歷史解釋：從多角度闡述辛亥革命的意義和局限。 家國情懷：感受近代以來中華民族自強不息的民族精神，無數仁人志士的愛國精神。 教學重點：辛亥革命爆發的時代背景 教學難點：認識辛亥革命的性質，理解辛亥革命的意義和局限
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
2 分 鐘 導入 1. 從第五單元內容導入本單元。 2. 拋出本課需要解決的三個問題。
8 分 鐘 一 、 資產 階 級民主革命 的興起 1.時代背景：民族危機不斷加深。 2.民族資本主義經濟的初步發展。 3. 清政府的清末新政和預備立憲加速其滅亡。 從清末新政和預備立憲的實際效果分析，說明清政府的真實目的 和極端腐敗，其已經成為民族救亡的障礙。從人民高漲的革命情緒和
立憲派投入革命的選擇得出結論，用革命的手段推翻清政府已經成為 中國歷史的選擇。 4.資產階級革命派的積極準備。 從革命思想傳播、革命團體和政黨建立、革命理論形成、革命實 踐的歷練，幾個方面介紹革命力量的不斷發展。 【學思之窗探究】分析三民主義的積極意義。 小結：革命道路是中國歷史的選擇，是中國人民的選擇。辛亥革 命爆發成為歷史的必然性。
7 分 鐘 二 、 武昌起 義與 中華 民 族的建立 1.通過文字配圖片的形式，展示從武昌起義到《臨時約法》頒布的歷 史過程。 2. 分析《臨時約法》，說明辛亥革命的性質和功績。
6 分 鐘 三 、 辛亥革 命的歷史意 義 探究一：辛亥革命促使中國社會發生了什么變化？（配材料） 探究二：辛亥革命后中國社會什么沒有發生變化？（配材料） 小結：引用習近平一段話總結辛亥革命的性質、意義和局限。
2 分 鐘 小 結 引用陳旭麓一段材料，說明中國人民沿著辛亥革命開啟的共和道路 不懈探索，終于取得新民主主義革命的勝利，建立獨立民主的新中國。

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