資源簡介

課題 全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利
教學目標
教學目標：依據教材地圖和文本，梳理在民族危亡時刻，中國社會各派政治勢力從民族 國家利益出發浴血奮戰的史實，理解抗日戰爭的全民族性和艱難性；能夠結合史料，分析中 國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的重要地位；能夠多角度分析抗日戰爭的意義，進而激發 民族責任感和自豪感。 教學重點：正面戰場、敵后戰場抗戰的主要史實。 教學難點：理解抗日戰爭的歷史意義。
教學過程
時 間 教學 環節 主要師生活動
2 分 鐘 導入 新課 教師用時間軸簡要梳理抗日戰爭的階段，從整體上把握抗日戰爭的階段性 和長期性； 出示關于中日經濟、軍事實力對比材料，理解抗日戰爭的艱難性，引出問 題：為何中國能取得抗日戰爭的最后勝利？
12 分 鐘 一 、 全民 族浴 血奮 戰 1. 正面戰場的抗戰 教師用表格梳理正面戰場抗戰的史實，重點講述臺兒莊戰役的過程，出示 日本軍史中對臺兒莊守軍的評價，引導學生認識臺兒莊守軍浴血奮戰的抗戰精 神和崇高的民族氣節。
2. 敵后戰場的抗戰 梳理抗戰初期敵后戰場的抗戰史實：一方面配合國民黨正面戰場作戰；另 一方面就要伺機深入敵人占領區，展開廣泛的游擊戰。出示華北敵后抗日根據 地形勢圖，引導學生從空間上理解敵后戰場的開展。 出示百團大戰示意圖，及八路軍總部公布的《百團大戰總結戰績》，認識 相持階段敵后戰場逐漸成為全國抗戰的主戰場。簡要講述“皖南事變 ”，從中 國共產黨的應對——堅決打退國民黨反共高潮和堅持敵后游擊戰和根據地建
設，引導學生理解中國共產黨在軍事上始終堅持抗戰，同時通過“減租減息土 地政策 ”“三三制 ”等進行根據地建設，鞏固抗日民族統一戰線，在此基礎上 認識中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱。 出示材料：張海鵬《正確看待抗戰是兩個領導中心，中共是中流砥柱》。 引導學生思考：如何看待正面戰場與敵后戰場的關系？從而認識正面戰場 和敵后戰場的貢獻。
3. 各界民眾積極投入抗戰洪流 問題過渡：除了兩個戰場以外，還有哪些力量在抵抗日本侵略勢力？ 引出各界民眾積極投入抗戰洪流，從海外華僑、東部沿海工業西遷、高校 西遷等史實，了解在抗日民族統一戰線下的全民族抗戰。
5 分 鐘 二、 世界 反法 西斯 戰爭 的東 方主 戰場 提出問題：為什么說中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場？ 出示“世界反法西斯戰爭主要戰場的起止時間 ”，通過表格對比，分析中 國戰場的特點：開始時間最早、持續時間最長，太平洋戰爭爆發前，是東方反 法西斯戰爭的唯一戰場。 出示“第二次世界大戰主要戰場示意圖 ”，了解中國軍隊入緬作戰，沉重 打擊侵緬日軍，有力支援了盟軍對日作戰及東南亞人民的抗日斗爭。 結合資料“ 中國抗日戰爭對世界反法西斯戰爭勝利做出的貢獻 ”，分析中 國軍民以巨大的犧牲為盟國抗擊德意日法西斯侵略陣線做出的重要貢獻，是反 法西斯侵略的重要力量之一。 在此基礎上，認識中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的重要地位，是世 界反法西斯戰爭的東方主戰場。
4 分 鐘 三、 抗日 戰爭 的勝 利 教師簡述中共七大為抗日的勝利和新民主主義革命的勝利奠定了基礎，中 國、美國和蘇聯等反法西斯國家合作，最終打敗日本帝國主義。 通過 1840 年以來中國反抗外來侵略的重大事件時間軸，了解中國抗日戰 爭的勝利，是從鴉片戰爭以來近 100 多年來中華民族在抗擊外國侵略第一次取 得的全面勝利。 運用“近代中國簽訂的不平等條約 ”“中國代表在《聯合國憲章》上簽字 ” 圖片及文字材料，幫助學生多角度理解抗日勝利的歷史意義。
2 分 鐘 小結 通過知識結構圖，充分認識本課主旨：全民族的浴血奮戰與抗日戰爭的勝 利。認識在抗日民族統一戰線的旗幟下，中國軍民的抗戰，不僅表現為國共兩 黨的合作，還體現在各階層、各利益集團、海外僑胞的一致抗日。理解十四年 抗戰勝利在中華民族偉大復興的歷史意義，激發民族責任感和自豪感。

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