資源簡介

西泠版書法練習指導四年級《重心平穩》課堂教學設計
教學內容：西泠版書法教材四年級上冊第三課：《重心平穩》
教學目標
知識與技能：1.讓學生了解漢字當中幾種不同的重心平穩基本規律，激發學生學習書法的興趣。
2.指導學生對例字：“聿” 、“重”二字進行臨寫練習，掌握漢字重心平穩的書寫要領。
過程與方法：話題導入本節新知，通過觀察圖片、邊示范邊講解的辦法，使學生快速理解本節知識要領，并能夠在學生的練習中體現出來。
情感態度價值觀：進一步培養學生良好的書寫習慣，力求把字寫得規范端正；進一步提升學生的審美能力，從而能夠逐漸找到自學的方法。
教學重點難點
重點：漢字中重心平穩的規律與重心平穩的書寫要領。
難點：幾種不同的重心平穩規律學生較難辨識；學生容易眼高手低，在練習中沒有完全把本節的重點體現出來。
教學實施過程：
視頻導入（3 分鐘）：
教師 PPT播放國慶閱兵的視頻片段，展示出閱兵分列式中解放軍整齊平穩、昂揚挺拔的氣勢。2.師問：中國人民解放軍是我國人民的和平守衛者，我們應該向他們致敬， 老師好奇的是，解放軍叔叔是如何做到單腳著地的時候依然可以不搖不晃、重心平穩、昂揚挺拔的？3.生答：因為他把重心重心放到了著地的那個腳上。4.師揭題：對了，我們漢字的重心與人是一樣，只要把握好重心，重心穩了，那字就一定會像視頻中解放軍叔叔那樣昂揚挺拔，精神飽滿的，所以我們今天學習的主題就是《重心平穩》。板書：標題重心平穩。設置目的：1.引出課題，激發學生對本節課堂內容的學習興趣，讓學生明白 重心平穩對書寫的重要性。2.學生可以親眼目睹國家軍事力量的雄偉和威猛,感受到國家的強大和安全的底氣,增強愛國情感,激發愛國熱情。
了解重心平穩的幾種規律（5 分鐘）
師：同學們，我們都知道每一個漢字都有各自不同的結構，那么我們該如何從各自不同的結構中，先找出這些重心平穩的的規律呢？教師 PPT 逐一展示重心平穩的幾種規律：①重心在中豎上；例字：“中、半”②重心在字中心；例字：“田、回”③重心對稱；例字：“天、又”設置目的：要想讓學生能夠徹底明白漢字重心平穩的道理，先總結規律，提高學生的觀察力，提醒學生重心平穩的觀察點應該放在哪里。
重心平穩的書寫要領（5 分鐘）
師：請同學們根據課本“練一練” 的例字，看能不能從老師 PPT 上的這些詩句中，找到我們今天需要的練習內容。（“聿”字、“重”字）2.師：請同學們注意觀察，要想把“聿”字和“重”字寫好并且重心保持平穩，我們需要注意以下4點：①重心平穩，中豎勁挺；②筆畫間距基本相等，空間勻稱；③左右對稱，上下和諧；④橫細豎粗，橫畫伸展。3.小結：每一個字都有一個重心，重心不穩，字一定是不穩的；若想讓一個字的重心平穩，就一定要運用以上四個書寫要領，能夠掌握并熟練運用這四個書寫要領，就可以解決我們大部分常用字的書寫問題。
設置目的：1.通過在詩句中尋找例字的方式，吸引學生的注意，提高學生的 書寫欲。2.要讓學生先明白重心平穩的書寫要領，其次才能夠在練習中運用這些要領，有效的練習。
實踐練習（20 分鐘）
教師在實物展臺下范寫“聿”字，邊寫邊描述書寫技巧：①第一筆起筆位置較高，橫細豎粗，1-0.5，再折筆用2；②第二筆橫較 長，起筆靠外，1-0.5-1，提筆0.2回鋒收筆；③第三、四筆注意起筆不同， 一尖一方，長短與第一筆橫向筆畫基本相等；④第五筆長橫伸展，與第二筆筆力、長短基本相同；⑤懸針豎上短下長，沿著豎中線從中間穿過，由2-1；⑥注意橫向筆畫之間的間距基本相等。PPT 展示“聿”字的示范，學生開始第 1 張課堂練習，教師用投屏的方式將學生的練習情況展示在屏幕上，同時進行點評。
2.教師在實物展臺下范寫“重”字，邊寫邊描述書寫技巧：①第一筆撇畫較平，從右往左，1 起筆；②長橫起筆偏左，1-0.5-1，微 微向右上傾斜；③第三、四、五、六筆筆畫較細，用0.5 與0.2的筆力，注 意橫向筆畫之間間距均勻；④第七筆豎沿豎中線，1 分筆力從中間穿過；⑤最后兩筆橫畫0.5，注意所有的橫向筆畫傾斜角度要基本一致。PPT 展示“重”字的示范，學生開始第 2 張課堂練習，教師用投屏的方式將學生的練習情況展示在屏幕上，同時進行點評。第3 張“聿”字、“重”字結合練習，教師到各小組進行評價與示范。
(五)、評價與總結
1.根據課堂學生反饋的實際情況，對于學生的評價主要圍繞：練習狀態、作品呈現、細節對比、話語鼓勵等幾個方面。其中，關于學生練習狀態的點評，就在學生練習過程中進行，以投屏直播的形式展示出來，最后的作品呈現評價部分，更多以本節教學目標為出發點，多用鼓勵式的話語對學生進行評價。
2.師總結：同學們，今天我們學習了漢字重心平穩的主要規律，以及重心 平穩的書寫要領，那重心平穩的主要規律有：①重心在中豎上；②重心在字中心；③重心對稱。那重心平穩的書寫要領有：①重心平穩，中豎勁挺； ②筆畫間距基本相等，空間勻稱；③左右對稱，上下和諧；④橫細豎粗，橫畫伸展。在以后的課程中，或在我們的日常書寫中，同學們一定要記得時刻運用我們今天所學知識，老師非常相信我們每一個同學未來都可以把字寫的平穩而又端正。

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