資源簡介

課題 中國特色社會主義的創立、發展和完善
教學目標
教學目標： （1）學生通過課前自主預習及課上的探究與分享 1 ，理解中國特色社會主義是在改 革開放實踐的基礎上不斷研究問題、不斷解決問題、不斷推動理論創新的結果，明確改革 開放以來黨的全部理論和實踐的主題是堅持和發展中國特色社會主義。 （2）通過學習鄧小平理論的創立，“三個代表 ”重要思想、科學發展觀的形成、平新時代中國特色社會主義思想的創立，明確中國特色社會主義是把馬克思主義基本原理 同中國國情相結合的產物，經歷著創立、發展和完善的過程。 （3）通過探究與分享 2 、3 、4 ，梳理改革開放以來我國取得一切成績和進步的根本 原因，堅定“ 四個自信 ”。懂得中國特色社會主義是科學社會主義的成功實踐，是中國近 代歷史發展的必然選擇，理解堅持和發展中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興中國 夢的必由之路，形成堅持和發展中國特色社會主義的自覺性，樹立中國特色社會主義共同 理想。 教學重點：改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題；中國特色社會主義道路、理論、 制度、文化 教學難點：改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題；中國特色社會主義道路、理論、 制度、文化
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
課前學習 任務 學生自主預習本節課的內容
1 分鐘 一 、 課堂引入 教師活動 1：提出問題——探究與分享 1 鄧小平在談到我國改革時曾指出：“我們現在所干的事業是一項 新事業，馬克思沒有講過，我們的前人沒有做過，其他社會主義國家 也沒有干過，所以，沒有現成的經驗可學。我們只能在干中學，在實 踐中摸索。 ” 習近平指出：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論 和實踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本 成就。” 思考：改革開放以來，中國共產黨在實踐探索過程中取得了哪些 理論創新成果 學生活動 1：思考問題，完成學習任務單中“任務一 ”。
10 分鐘 二、 課中學習 （一） 改革開放 以來黨的 全部理論 和實踐的 主題 教師活動 2：講授本節課第一部分內容——改革開放以來黨的全 部理論和實踐的主題 1982 年，在黨的十二大開幕式上，鄧小平明確提出了“走自己的 道路，建設有中國特色的社會主義 ”這一鮮明主題。從此以后，中國 共產黨所有的理論創新和實踐創新都是緊緊圍繞這個主題展開的。 改革開放以來，中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實 際和時代特點相結合，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，成 功開創、堅持和發展了中國特色社會主義。 （1）黨的十一屆三中全會以后， 以鄧小平同志為主要代表的中國共 產黨人，團結帶領全黨全國各族人民，深刻總結我國社會主義建設正 反兩方面經驗，借鑒世界社會主義歷史經驗，創立了鄧小平理論，作 出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性 決策，深刻揭示社會主義本質，確立社會主義初級階段基本路線，明 確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特 色社會主義的一系列基本問題，制定了到 21 世紀中葉分三步走、基 本實現社會主義現代化的發展戰略，成功開創了中國特色社會主義。 相關鏈接：鄧小平強調必須堅持以經濟建設為中心，堅持四項基 本原則，堅持改革開放，領導我們黨制定了黨在社會主義初級階段的 基本路線；指導我們黨正確認識我國所處的發展階段和根本任務，制 定了現代化建設“三步走 ”發展戰略；突出強調“改革是中國的第二 次革命 ”,領導我們黨有步驟地展開各方面體制改革，實現了全方位 多層次寬領域的對外開放；反復強調“兩手抓、兩手都要硬 ”,必須 抓好社會主義精神文明建設和民主法制建設，實現社會全面進步；深 刻揭示社會主義本質，把人們對社會主義的認識提高到新的科學水
平；強調加強黨的領導必須改善黨的領導，必須聚精會神抓黨的建設， 使黨的建設充滿新的生機活力，逐步形成了建設中國特色社會主義的 路線、方針、政策，闡明了在中國建設、鞏固和發展社會主義的基本 問題，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題。 （2）黨的十三屆四中全會以后， 以江澤民同志為主要代表的中國共 產黨人，團結帶領全黨全國各族人民，堅持黨的基本理論、基本路線， 加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎 樣建設黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經驗，形成了“三個代表 ” 重要思想。在國內外形勢十分復雜、世界社會主義出現嚴重曲折的嚴 峻考驗面前，捍衛了中國特色社會主義，確立了社會主義市場經濟體 制的改革目標和基本框架，確立了社會主義初級階段的基本經濟制度 和分配制度，開創全面改革開放新局面，推進黨的建設新的偉大工程， 成功把中國特色社會主義推向 21 世紀。 相關鏈接：“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要 求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利 益。”這是對“三個代表 ”重要思想的集中概括。始終做到“三個代 表 ”,是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源。貫徹“三個 代表 ”重要思想，關鍵是堅持與時俱進，核心是堅持黨的先進性，本 質是堅持執政為民。 （3）黨的十六大以后， 以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人， 團結帶領全黨全國各族人民，堅持以鄧小平理論和“三個代表 ”重要 思想為指導，根據新的發展要求，深刻認識和回答了新形勢下實現什 么樣的發展、怎樣發展等重大問題，形成了科學發展觀，抓住重要戰 略機遇期，在全面建設小康社會進程中推進實踐創新、理論創新、制 度創新，強調堅持以人為本、全面協調可持續發展，形成中國特色社 會主義事業總體布局，著力保障和改善民生，促進社會公平正義，推 動建設和諧世界，推進黨的執政能力建設和先進性建設，成功在新的 歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。 相關鏈接：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基 本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。這是對科學發展觀 的集中概括。 （4）黨的十八大以來， 以習近平同志為主要代表的中國共產黨人， 團結帶領全黨全國各族人民，全面審視國際國內新的形勢，通過總結 實踐、展望未來，深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社 會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，創立 了習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持統籌推進“五位一體 ” 總體布局、協調推進“ 四個全面 ”戰略布局，堅持穩中求進工作總基 調，對黨和國家各方面工作提出一系列新理念新思想新戰略，推動黨
和國家事業發生歷史性變革、取得歷史性成就，中國特色社會主義進 入了新時代。 學生活動 2：聆聽、思考。 教師活動 3：做本部分內容小結 鄧小平理論、“三個代表 ”重要思想、科學發展觀、習近平新時 代中國特色社會主義思想都是馬克思主義基本原理同中國實踐相結 合的產物；是同馬克思列寧主義、毛澤思想既一脈相承又與時俱進的 科學理論體系；都是圍繞“走自己的道路，建設有中國特色的社會主 義 ”這一主題展開的。 學生活動 3：聆聽、思考。
10 分鐘 二、 課中學習 （二） 中國特色 社會主義 道路、理 論、制度、 文化 教師活動 4：提出問題——探究與分享 2 習近平指出：“中國近代以來的全部歷史告訴我們，中國的事情 必須按照中國的特點、中國的實際來辦，這是解決中國所有問題的正 確之道。”“中國特色社會主義是適合中國國情、符合中國特點、順應 時代發展要求的理論和實踐，所以才能取得成功，并將繼續取得成 功。” 談談你對這段話的認識，并與同學分享你的感受。 學生活動 4：思考問題，完成學習任務單中“任務二 ”。 教師活動 5—— 引入數據資料： 按照世界銀行的核算，2019 年全球經濟總量約為 87.752 萬億美 元，其中中國 GDP 總量為 14.343 萬億美元，全球占比約為 16.34%。 1956 年我國剛剛完成三大改造進入社會主義社會時，GDP 僅為 0.1031 萬億人民幣。2019 年中國 GDP 為 99.0865 萬億元，約是 1956 年的 990 倍。 設問：我國在短短幾十年的時間里取得如此巨大的進步與成績的 根本原因是什么？ 學生活動 5：思考問題。 教師活動 6：講授本節課第二部分內容—— 中國特色社會主義道 路、理論、制度、文化。 改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來 就是：中國共產黨帶領全國人民，開辟了中國特色社會主義道路，形 成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發 展了中國特色社會主義文化。 (1) 中國特色社會主義道路 中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國 情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和 發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會 主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全
面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧美麗的 社會主義現代化強國。 相關鏈接：中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創造 人民美好生活的必由之路，是實現中華民族偉大復興的必由之路。這 一道路，既堅持以經濟建設為中心，又全面推進經濟、政治、文化、 社會、生態文明建設以及其他各方面建設；既堅持四項基本原則，又 堅持改革開放；既不斷解放和發展社會生產力，又逐步實現全體人民 共同富裕、促進人的全面發展。 實踐證明，中國特色社會主義道路是一條既符合中國國情，又適 合時代發展要求并取得巨大成功的唯一正確道路。只有這條道路而沒 有別的道路，能夠引領中國進步、增進人民福祉、實現民族復興。 （2）中國特色社會主義理論體系 中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表 ” 重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想在內的 科學理論體系。 相關鏈接：中國特色社會主義理論體系是指導黨和人民實現中華 民族偉大復興的正確理論，是立足時代前沿、與時俱進的科學理論。 這一理論體系，緊密結合我國改革發展實際，緊密結合新的時代條件， 既生動而具體地堅持了馬克思列寧主義、毛澤東思想，又生動而具體 地發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，賦予馬克思主義新的鮮活力 量，寫出了科學社會主義的“新版本 ”。 （3） 中國特色社會主義制度 探究與分享 3 2019 年 10 月，中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議 通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家 治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》指出我國國家制度 和國家治理體系 13 個方面的顯著優勢。 請結合教材 39 頁“探究與分享 ”或學習任務單“探究與分享 3 ”的相關內容，查閱相關資料，選擇其中一個或幾個顯著優勢，運 用所學知識談談自己的認識。 中國特色社會主義制度，是黨和人民在長期實踐探索中形成的科 學制度體系，我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義 制度展開，我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及 其執行能力的集中體現。制度優勢是一個國家的最大優勢，制度競爭 是國家間最根本的競爭。制度穩則國家穩。中國特色社會主義制度和 國家治理體系是以馬克思主義為指導、植根中國大地、具有深厚中華 文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨 大優越性的制度和治理體系，是能夠持續推動擁有十四億多人口大國
進步和發展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現“兩個一百年 ” 奮斗目標進而實現偉大復興的制度和治理體系。 相關鏈接：堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體 系和治理能力現代化，是關系黨和國家事業興旺發達、國家長治久安、 人民幸福安康的重大問題。一個國家選擇什么樣的國家制度和國家治 理體系，是由這個國家的歷史文化、社會性質、經濟發展水平決定的。 中國特色社會主義制度和國家治理體系是在中國的社會土壤中生長 起來的，是經過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基 本原理同中國具體實際相結合的產物，是理論創新、實踐創新、制度 創新相統一的成果，凝結著黨和人民的智慧，具有深刻的歷史邏輯、 理論邏輯、實踐邏輯。 黨的十九屆四中全會提出： “堅持和完善中國特色社會主義制 度、推進國家治理體系和治理能力現代化的總體目標是，到我們黨成 立一百年時，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明顯成效；到二 ○三五年，各方面制度更加完善，基本實現國家治理體系和治理能力 現代化；到新中國成立一百年時，全面實現國家治理體系和治理能力 現代化，使中國特色社會主義制度更加鞏固、優越性充分展現。 ” （4）中國特色社會主義文化 中國特色社會主義文化源自于中華民族五千多年文明歷史所孕 育的中華優秀傳統文化；熔鑄于黨領導人民在革命建設改革中創造的 革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。 發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中 華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代 化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推 動社會主義精神文明和物質文明協調發展。 相關鏈接：中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深沉的精神 追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是激勵全黨全國各族人民奮 勇前進的強大精神力量。我們黨將中國特色社會主義文化同中國特色 社會主義道路、理論、制度一道，作為中國特色社會主義的重要組成 部分，強調要堅定文化自信，充分體現了高度的文化自覺和文化擔當。 學生活動 6：思考、聆聽，并完成學習任務單中的“任務三 ”。 教師活動 7：提出問題——探究與分享 4 在慶祝中國共產黨成立 95 周年大會上，習近平指出： “我們要 建設的是中國特色社會主義，而不是其他什么主義。歷史沒有終結， 也不可能被終結。中國特色社會主義是不是好，要看事實，要看中國 人民的判斷，而不是看那些戴著有色眼鏡的人的主觀臆斷。中國共產 黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國 方案。 ”
結合歷史和現實，談談你對“ 中國特色社會主義是不是好，要看 事實 ”這句話的理解。 學生活動 7：思考問題，并完成學習任務單中“任務四 ”。 教師活動 8：本部分內容小結 中國特色社會主義道路、理論、制度、文化相互聯系、相互作用， 統一于中國特色社會主義偉大實踐。在當代中國，堅持和發展中國特 色社會主義，就是真正堅持社會主義。我們要始終高舉中國特色社會 主義偉大旗幟，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。 當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話， 那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。 學生活動 8：聆聽、思考。
1 分鐘 課堂總結 教師對本節課內容進行概括總結
20 分鐘 課后作業 學生課后完成

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