資源簡介

湘教版美術(shù)六年級上冊
《田間的精靈》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
本課是湘教版美術(shù)六年級上冊《田間的精靈》第一課時，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鄉(xiāng)村是材料的聚寶盆,文化的沉積帶,其特有的自然生態(tài)和文化生態(tài)能培育兒童美術(shù)樸素、率真的品性,本課就是以鄉(xiāng)村常見的“稻草、樹葉、麥秸…”等材料,讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。
本課主要解決兩個學(xué)習(xí)要點(diǎn):其一是巧妙運(yùn)用材料,尋求造型的新意與美觀,創(chuàng)意指導(dǎo)體現(xiàn)在對材料的選擇思考和對制作效果的大膽的科學(xué)設(shè)想;其二是學(xué)生在工具操作和材料的簡單運(yùn)用上的相關(guān)技術(shù)。本課將主要介紹“捆扎與編織”的技術(shù)手段,同時根據(jù)所用材料的性能,運(yùn)用剪、切、削、彎曲、插接等手段,以及增添、附加有關(guān)材料的方法,來完成一件手工作品。根據(jù)現(xiàn)在利用的材料，將本節(jié)課的制作材料行篩選，這樣課本制作的材料更加豐富。
【學(xué)情分析】
我校學(xué)生基本來自于農(nóng)村，對自己生活的環(huán)境比較了解，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察力、想象力和動手能力。他們求知欲很強(qiáng)，對于這樣新穎的動手制作課很感興趣，但，對于動物還有人的外貌特征的表現(xiàn)能力、立體造型知識的掌握、編織技術(shù)等方面均有所欠缺。需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能養(yǎng)成精心制作的良好行為習(xí)慣，善于珍惜并利用自然資源。
2.能巧妙選擇、利用材料,運(yùn)用捆扎、編織等簡單的方法進(jìn)行立體塑造。
3.了解一些民間藝術(shù)文化，保留純真的學(xué)習(xí)情懷和勇于創(chuàng)作的熱情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能巧妙選擇、利用材料,運(yùn)用捆扎、編織的方法制作一件工藝品。
難點(diǎn)：能運(yùn)用捆扎、編織等簡單的方法做出造型各異、形象生動的力提造型。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
游戲：聽一聽，猜一猜
為了慶祝大豐收，動物們準(zhǔn)備在稻田開一個表彰大會。一起來聽一聽，哪些小動物們參加了。
馬跑的馬蹄聲音、雞叫聲、狗叫聲、鳥叫聲、老鼠叫聲......
課堂活動：選出聽到叫聲的動物。
出示稻草動物圖片，師：同學(xué)們，認(rèn)真觀察下，這些寶貝是用什么做的？
生：用的田間的稻草
師：一捆普通的稻草，我們用自己的智慧與靈巧的雙手賦予了稻草生命，將稻草做成人或動物的形狀，立在田間，它們仿佛是落入田間的精靈。今天我們?nèi)ヌ镩g走一走，一起來用稻草制作屬于我們自己的田間的精靈。
引出課題并板書：田間的精靈
二、初次探究，研究方法
1.師：老師將這些小精靈們請到了教室，它們可愛嗎？想不想近距離觀察下稻草精靈是怎么做的？每組分發(fā)不同款式的稻草精靈，學(xué)生自主觀察。（時間3分鐘）信息融合：加入白板中的通用手段計時，提醒學(xué)生快速總給出方法，有效管理時間與課堂紀(jì)律。
說一說：選取學(xué)生上臺解說制作方法。分組介紹：小精靈怎么做的？
選取稻草《狗》
生：這個狗上面有很多繩子，用繩子綁起來的。用了捆扎方法里面的分支、穿插、彎曲等方法。
《馬》：腿部穿插與分支
《鳥》：分步解說編織方法，織辮子
稻草人《穿裙子的人》：添加其他材料...（材料不單一、注意顏色搭配，更有趣味性）
板書：捆扎：彎曲、分支、穿插
編織：提壓法、織辮子法
......
大家都有火眼金睛，自學(xué)能力都很強(qiáng)，老師來考考大家的動手能力。
2. 做一做
師生共同活動，一起做一個稻草形象（2分鐘）
選個別學(xué)生要做的形象，并在電腦白板上畫出稻草精靈的基本輪廓（提醒學(xué)生，做之前先畫基礎(chǔ)輪廓，避免毫無目的的制作）。
邀請學(xué)生用剛剛所學(xué)的，分步制作，并歸納總結(jié)所有的制作方法。
師：同學(xué)們都是善于觀察、善于總結(jié)，愛學(xué)習(xí)的孩子。
三、圖片欣賞，動手創(chuàng)作
（一）田間除了我們看到的這些小精靈之外，還有哪些小精靈呢？
圖片出示：蟋蟀、蜻蜓、蛐蛐、魚、牛......
（二）選擇自己喜歡的小精靈進(jìn)行創(chuàng)作，與同學(xué)合作對小動物或小人兒進(jìn)行裝飾、整理，完成一件有創(chuàng)意的草編作品。
要求：
1.耐心、大膽制作
2.比一比誰的最有趣
五、作品展示并點(diǎn)評
1.選出優(yōu)秀的作品到展示臺上。
2.說出自己最喜歡或覺得最有創(chuàng)意的作品，并說出理由。
3.教師展示作品并評價。
信息融合：視頻展臺，選取優(yōu)秀小組拍選優(yōu)秀作品，點(diǎn)評完后分發(fā)勛章評選出最優(yōu)秀的作品。
六、拓展延伸
同學(xué)們，愉快的時間總是短暫的，我們也用自己靈巧的雙手制作了許多精美的田間的精靈。其實呀，除了我們做的田間的精靈，還有一位為了解決國人溫飽問題在田間奉獻(xiàn)了一輩子的“精靈”，那就是我們最敬愛的袁隆平爺爺。他是值得尊敬的人。在未來的日子里，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)袁爺爺?shù)姆瞰I(xiàn)的精神，愛惜每一粒糧食，做和新時代的接班人。
【板書設(shè)計】
田間的精靈
制作方法：
捆扎 分支 彎曲 穿插
編織 提壓法 織辮子法

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