資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《哲學與文化》第一單元《探索世界與把握規律》
單元整體分析
1、理念的提出 大單元模式是圍繞真實性學習任務開展，以學科大概念深化理解為目標，按學科研究過程的邏輯推進，由各環節不同性質學習活動的小單元組成的大單元研究型教學模式。本冊大單元教學以6—10個課時為一個大單元
2、實施策略： 部編版2023年高中政治必修一《哲學與文化》教材，根據學科內容對所有內容進行整合優化，實施大單元主題教學，實現單元教學內容的結構化。共設計三個大單元主題內容，貫穿于高中政治學科素養的方方面面。
3、單元教學設計 本單元以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，高揚馬克思主義旗幟，全面強化馬克思主義基本原理教育，用馬克思主義世界觀和方法論武裝頭腦，把辯證唯物主義和歷史唯物主義轉化為認識世界、改造世界的強大思想武器，不斷從中汲取哲學智慧和理論力量，涵養正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。
4.單元地位 本冊教材 主要講述馬克思主義的世界觀、 方法論和文化觀。本單元的核心任務是系統講述辯證唯物主義的基本觀點，闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，從而為后面兩個單元奠定基礎。因此，本單元是本冊教材的邏輯起點和理論起點，起著引領的作用。
5.單元核心素養 （1）政治認同：認同哲學影響我們的學習、工作和生活，相信學習哲學會使我們生活得更美好。認同辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學是我們認識世界和改造世界的科學的思想武器。相信學習馬克思主義哲學，可以幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺堅持辯證唯物主義的物質統一性原則，堅持黨的思想路線、堅定馬克思主義和無神論立場。堅持唯物主義，樹立正確的世界觀。尊重自然和社會發展的客觀規律，做到尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合。認同馬克思主義關于唯物辯證法的聯系觀。正確理解和堅持馬克思主義哲學的發展觀。正視我國發展的成就和問題，堅持和貫徹國家統一 -決策，堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路。（2）科學精神：通過分析哲學與世界觀和方法論的關系，分析哲學與具體科學的關系，培養辯證全面地看待問題的能力。堅持唯物主義，反對唯心主義；哲學的基本問題是思維和存在的關系問題；樹立唯物主義世界觀和方法論。學習馬克思主義哲學，使我們在探索世界、追求真理的過程中形成科學精神。學習馬克思主義哲學，堅定科學無神論立場，反對一切有神論。堅持唯物主義的基本觀點，尊重自然和社會發展的客觀規律。理解一切從實際出發、實事求是的哲學依據和內涵，能夠認識和分辨主觀主義、教條主義和經濟主義的弊端。能夠對聯系的觀點進行分辨和比較。理解聯系的普遍性、客觀性、多樣性、條件性。科學精神： 堅持發展是量變和質變的統一；堅定新事物發展的前途是光明的，準備走曲折的路，通過事例唯物辯證法發展觀分析問題。運用矛盾的同一性與斗爭性、普遍性與特殊性的關系原理及方法論分析現實問題，堅持具體問題具體分析。（3）公共參與：在日常生活中，學哲學，用哲學，初步樹立堅持用馬克思主義哲學指導我們的學習和生活的觀念。在生活和實踐中正確處理思維和存在的關系問題，反對唯心主義世界觀和方法論。在社會實踐活動中，用馬克思主義哲學指導實踐活動。在社會實踐活動中，用辯證唯物主義的物質統一性原則指導實踐活動。學習和生活中能夠做出理性的判斷與選擇，以負責任的態度和行動促進社會和諧。在生活中能從事物固有的聯系中把握事物，善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，堅持－切以時間地點條件為轉移。能夠在生活實踐中從點滴小事做起，積極地面對困難和挑戰。
6.單元知識結構圖：
7.達成評價 圍繞課時學習目標1.關注課堂問題預設與學生課堂反饋表現2.作業設計與學生答題正確率的及時分析圍繞單元和主題目標1.分層設置單元測試2.梳理單元思維導圖。
8.單元課時計劃 課題/課時1.1（1課時）1.2（1課時）1.3（1課時）內容、規劃整體介紹本冊教材和本單元的內容，引導學生全面把握全書邏輯框架的大思路，感知本單元的內容，繼而學習第一框追求智慧的學問利用多媒體展示視頻《神舟十五號010203狀態非常好》和材料分析，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解哲學的內涵貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列課堂活動和生活案例，接續上一課時內容，繼續根據我國航天領域取得成就的一系列材料分析從而理解什么是哲學的基本問題基于本單元大概念、大問題，從核心素養出發，引導學生通過回顧總結，進一步整體把握本課的知識，把握馬克思主義的基本特征；中國共產黨把馬克思主義列寧主義基本原理與中國具體實際相結合，使馬克思主義哲學不斷在中國發展，并有力指導中國的發展實踐。課題/課時2.1（1課時）2.2（1課時）3.1（2課時）內容、規劃繼續貫徹落實單元大概念、大問題，本課時以為什么說世界的本質是物質的？為總議題，選取一個恰當的時政材料，一例到底，從三個不同角度來分析理解這一總的議題本單元所用時政材料多以我國的航天事業為主，這一課時以“正確理解運動的規律性——從我國不斷發展的航天事業說起”為總議題，讓學生在了解國家時政的同時理解本課內容。第三課是本單元的重點也是難點，本課由三個框組成，三框的邏輯關系是：聯系的觀點和發展的觀點是唯物辯證法的總特征，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。這一框是本課的邏輯起點，為了讓學生更能深刻地體會到“世界是普遍”聯系的，這一課時采用了學生都熟知的“淄博燒烤火”為時政背景材料，思考“一支串帶火一座城”這體現了辯證法的什么哲學道理？從而把握“世界是普遍聯系”這一內容。課題/課時3.2（2課時）3.3（3課時）內容、規劃本課時以“為什么說世界是永恒發展的？——從中國航天事業的發展說起”為總議題，三個分議題分別是：“中國航天以及中國發展的歷程體現了物質世界處于怎樣的狀態？”“從發展的狀態角度分析如何理解中國航天一步一步踏踏實實往前走？”和“從發展的途徑角度探尋中國航天人的信念感究竟是從何而來的？”本課時最大的特點就是以我國的航天事業為前景材料，一例到底。本課時內容較多，也較難理解，是本冊書的難點，所以計劃用三課時來學習，一個目題為一課時，以“中美關系”為時政背景材料。 從中美兩國高層對話中分析美兩國之間是什么樣的哲學關系？中美為什么不能“脫鉤”？如何看待中美關系的發展？這些議學問題的回答中把握第一目的學習內容。透過拜登加速推進“印太戰略”，多國兵力逼近亞太，中國周邊暗流涌動和中美關系的發展歷程分析回答議學問題來把握第二目內容。繼續用關于美國加速推進“印太戰略”的材料來回答“中國與美國、中國與周邊國家的關系？應如何處理中美兩國及與周邊國家的關系？”“中國與哪個國家的爭端是關鍵？我國應如何維護國家安全？”等議學問題來把握第三目內容。
9.課時內容安排表： 課時安排課時名稱課堂主題學生活動核心素養課時一1.1追求智慧的學問什么是哲學？——從神十五任務圓滿成功說起小組合作，結合議學情境分析從古往今來人們不斷探測世界奧秘，求索萬物本源，試圖解開“我是誰？從哪里來？向哪里去”的“天問”？請你談談這其中蘊含了怎樣的哲學智慧？鄧清明為航天夢堅守25年一直在堅守的信念是世界觀嗎？是哲學觀點嗎？神舟十五號采用雙光子顯微鏡涉及的具體科學的哪個方面？闡述哲學與具體科學之間的關系？ 政治認同科學精神公共參與課時二1.2哲學的基本問題哲學的基本問題？從中國載人航天工程空間站說起小組合作，結合議學情境分析在神舟十五號任務期間，先有中國空間站在空間生命科學、材料科學、微重力物理等領域開展30多項科學實驗，還是先有了大量觀測和實驗數據。再有中國空間站在空間生命科學、材料科學、微重力物理等領域開展30多項科學實驗？是先有中國空間站第四批實驗樣品順利交付科學家這件事，還是先有《中國空間站第四批實驗樣品順利交付科學家》這篇新聞報道呢？課時三1.3科學的世界觀和方法論從《馬克思是對的》中感悟科學的世界觀和方法論小組合作，結合議學情境分析為什么說馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想？在推進馬克思主義中國化時代化的過程中，取得了哪些馬克思主義中國化的理論成果？
課時四2.1世界的物質性為什么說世界的本質是物質的？——從“小田變大田”說起小組合作，結合議學情境分析實行土地規整，連地成片，小田變大田，是不是不論什么樣地勢、地形都要連地成片，小田變大田呢？45年前，農村推行的是各戶獨自生產的政策，把大部分田地都分為了一小塊一小塊地，那現在為啥又重新合并小田變大田呢？你能從意識的角度談談實施“小田變大田”之策的原因嗎？政治認同科學精神公共參與課時五2.2運動的規律性怎樣正確理解運動的規律性？小組合作，結合議學情境和教學內容分析下列問題：被迫按下了“靜默”鍵，實行靜默管理的這些地方真的靜止了嗎？ 你認為"靜止”中的察右后旗等地會存在哪些運動？各自的載體是什么？世界上存在不運動的物質嗎？存在不以物質為載體的運動嗎？物質運動是雜亂無章的嗎？我國科學精準防控，全國多地放寬防疫政策及在放寬防疫政策后許多民眾選擇進入藥店購買抗疫藥品體現出人的意識活動有哪些特點？說明人的意識有何作用 假如在感染新冠病毒后的潛伏周期長，癥狀也很嚴重等疫情形勢和病毒變異情況下，我國就采取放寬防疫的政策，會出現什么后果？我國為什么要根據感染后的潛伏周期和以往相比有明顯縮短，癥狀也明顯減輕等疫情形勢和病毒變異情況，進一步優化落實新冠肺炎疫情防控措施，科學精準防控，全國多地放寬防疫政策？課時六3.1.1世界是普遍聯系的全面理解什么是聯系？小組合作，結合議學情境分析什么聯系？舉例說明世界是普遍聯系的反省后的人類退耕還林、植樹造林與自然界建立了新的具體聯系，這是人為事物的聯系還是自在事物的聯系？這一聯系是客觀的嗎？為什么 舉例說明什么是自在事物的聯系？什么是人為事物的聯系？ 有人認為是上天在冥冥之中為人制造了颶風、臺風、沙塵暴、海嘯等自然災害，這叫天災，在自然災害面前，人類是無能為力的，這些觀點對嗎？為什么？聯系的客觀性給我提出了怎樣的要求？火、水、魚之間是什么聯系？ 新型冠狀病毒使國與國之間存在著怎樣的聯系呢？他為什么看到了蘋果卻沒有看到引力？ 人類社會發展的一般進程體現了事物之間存在怎么樣的聯系？ 《守株待兔》典故中的兔子和樹之間發生了怎樣的聯系？課時七3.1.2怎樣用聯系的觀點看問題？小組合作，結合議學情境分析我國人口為什么會出現負增長？我國應怎樣應對人口老齡化統籌解決人口問題？
課時八3.2.1世界是永恒發展的 縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點 小組合作，結合我國家電發展的歷程分析人類社會發展的總趨勢是怎樣的 這體現了唯物辯證法的什么道理 分析生物進化的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理？分析傳統家電為什么發展動力不足而高端家電銷售逆勢上漲 政治認同科學精神公共參與課時九3.2.2在發展與運動變化的關系上把握發展的實質小組合作，結合議學情境分析從我國家電業發展的歷程分析量變和質變的關系。事物的質變等同于發展嗎 是不是所有的量變都能達到質變嗎 質變就是發展，沒有發展就沒有質變嗎？從傳統家電到智能家電經歷了怎樣的發展過程，為什么？課時十3.3.1事物發展的源泉和動力全面理解事物發展的根本動力——從中美關系說起小組合作，結合議學情境分析中美擁有廣泛的共同利益，兩國之間的差異和分歧也十分明顯，這體現了什么辯證法原理？ 課時十一3.3.2矛盾問題的精髓把握矛盾問題的普遍性和特殊性——從中美關系說起小組合作，結合議學情境分析中美建交以來，中美關系體現了矛盾什么特點？課時十二3.3.3用對立統一的觀點看問題怎樣用對立統一的觀點看問題？——從美國“印太戰略”說起小組合作，結合議學情境用對立統一的觀點分析我國應如何堅定維護國家安全？
10.單元目標 本單元旨在引導學生學懂弄通馬克思主義世界觀和方法論，熟練掌握馬克思主義立場、觀點、方法，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識自然界、人類社會、人類思維，用馬克思主義世界觀和方法論分析實際問題、解決現實問題的能力；幫助學生理解馬克思主義中國化歷程及其重大理論成果，全面掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、豐富內涵和歷史地位，堅定理論自信；指導學生全面理解中國共產黨的思想路線，積極投身于新時代中國特色社會主義現代化強國建設的偉大實踐。以此，培養學生的政治認同、科學精神、公共參與等思想政治學科核心素養。
11.單元重點難點 （1）重點：理解哲學的含義，哲學與世界觀的關系，哲學與具體科學的關系。理解為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題。理解整體和部分的辯證關系原理及其方法論要求。發展的普遍性（特點）；發展的實質；新事物的特點（優點）；量變和質變的辯證關系原理和方法論；事物發展的趨勢（原理和方法論）矛盾的同一性與斗爭性的關系。矛盾的普遍性與特殊性的關系；堅持兩點論和重點論；堅持具體問題具體分析。（2）難點：理解哲學與世界觀、具體科學的關系。理解尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。理解掌握系統優化方法。量變和質變的辯證關系原理和方法論；事物發展的趨勢（原理和方法論）。矛盾的普遍性與特殊性的關系；分清矛盾的層次，是主要矛盾和次要矛盾，還是矛盾的主要方面和次要方面
單元作業設計： 課時基礎作業拓展作業一書面鞏固練習我們雖然不是航天員，但我們都是積極面對生活的高中學生。面對學習與生活中的難題，人們該如何破題呢？請你運用哲學智慧，舉例談談面對生活中的挫折，你將怎樣面對？看一些哲學方面的書，如：費爾巴哈、黑格爾為主要代表的德國古典哲學等二書面鞏固練地震頻發，為了將地震造成的傷害減小到最低限度，保護人民群眾的生命安全和財產安全，你校準備在社區開展一次地震自救知識科普宣傳活動，請你為該活動設計一套方案。收集資料回答人類對近期地震頻發的原因，做唯物主義者三書面鞏固練習寫一篇關于《大力推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化》的小論文收集關馬克思主義中國化、時代化、大眾化于資料四書面鞏固練習實現水稻“上山”，盲目效仿不可取，必須堅持一切從實際出發，實事求是，寫一篇倡議書多參加一些有益的實踐活動，參加實踐活動時，要堅持一切從實際出發五書面鞏固練習非物質文化遺產 (以下簡稱“非遺”)是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證。習近平總書記高度重視非遺的傳承與發展，在地方考察調研時多次為非遺項目點贊。現學校發起“傳承非遺青年在行動”的活動，請你提兩條具體的合理化建議以“傳承非遺青年在行動”為題做一期手抄報。六書面鞏固練習以“尊重自然、順應自然、保護自然、與自然和諧相處”為題寫一篇150字的倡議書參與社區保護生態環境宣傳活動。七書面鞏固練習當今社會的工作生活節奏加快，越來越多的人飽受著生理與心理的雙重壓力，在生活中要學會用聯系的觀點看問題，學校準備在社區開展一場心理健康教育講座，請你為該講座的開展設計一套方案。收集一些關于“心理健康”的資料，為學校開展的心理健康教育講座做準備八書面鞏固練習寫一篇《祝愿航天事業的未來更加燦爛輝煌》的演講稿收集一些關于我國航天事業發展的資料九書面鞏固練習以“人工智能的未來”為主題擬寫一篇哲學小論文。（要求：①緊扣主題，論點明確，論據充分，合乎邏輯。②學科術語使用規范，字數在200字左右。）“谷堆論證”和“禿頭論證”是黑格爾《哲學史講演錄》中引用的兩個論證。查閱有關“谷堆論證”與“ 禿頭論證”的資料，思考材料所包含的哲學道理，理解和體會“谷堆”和“禿頭”的形成是從量變到質變的過程。出一期板報十書面鞏固練習現代社會，科技突飛猛進，世界e時代潮流洶涌，網絡信息技術日新月異，早已經“飛入尋常百姓家”。請以“中學生應如何正確看待網絡”為主題寫一篇短文。
【要求】①緊扣主題，論點明確②論據充分，合乎邏輯③學科術語使用規范④字數在150字左右召開一個小型的故事會講寓言故事，悟哲學道理。十一書面鞏固練習請你以“解鎖杭州亞運會辦賽理念蘊含的中國智慧”為主題，撰寫一篇新聞短評。要求：①運用《哲學與文化》的相關知識；②觀點明確，理由充分，邏輯清晰，結構合理；③學科術語使用規范，字數在250字左右。以“文學作品中的矛盾的特殊性”為題做一期手抄報。十二書面鞏固練習經歷三年疫情的沖擊，全國各地的經濟都或多或少的受到了影響，為了助推家鄉發展，請你結合家鄉所在地的特色撰寫一篇200字左右的宣傳文章向外界推薦你的家鄉以“海涅的詩篇中的兩點論和重點論”為題做一手抄報
實踐作業
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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大單元主題設計
第二框 世界是永恒發展的
部編版高中政治必修四《哲學與文化》
第一單元 探索世界把握規律
第三課 把握世界的規律
第一目 唯物辯證法的發展觀
教學目標與核心素養
【教學目標】
1.了解自然界、人類社會和人的認識都是發展的。
2.理解事物發展的實質,新事物必然戰勝舊事物。
3.了解事物發展的形式或狀態是量變和質變。
4.理解事物發展的前途是光明的、道路是曲折的。
【核心素養】
政治認同:正確理解和堅持馬克思主義哲學的發展觀。
科學精神: 堅持發展是量變和質變的統一；堅定新事物發展的前途是光明的，準備走曲折的路，通過事例唯物辯證法發展觀點分析問題。
公共參與:能夠在生活實踐中從點滴小事做起，積極地面對困難和挑戰。
學習活動設計
教學環節和內容設計：（深、透、活）
總議題：全面理解什么是發展？
教學環節 導入新課 議題一：縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點？ 議題二：在發展與運動變化的關系上把握發展的實質
議學情境 思維導圖、視頻《中國家電及消費電子博覽會在上海召開》 視頻《生物進化的歷程》、圖文分析《我國家電發展的歷程》、文字材料《我國家電業在社會主義市場經濟體制中不斷發展壯大》和《傳統家電發展動力不足》 圖文分析《春夏秋冬四季更替》
議學問題 怎樣理解發展？ 結合議學情境分析生物進化的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理 結合我國家電發展的歷程分析人類社會發展的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理 傳統家電為什么發展動力不足而高端家電銷售逆勢上漲？ 結合上述議學情境分析運動、變化和發展有什么區別？
學生活動 小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題
學科內容 唯物辯證法的發展觀 發展的特點 發展的實質
全書邏輯框架的大思路
哲學與文化
第一單元：探索世界與把握規律
第二單元：認識社會與價值選擇
第三單元：文化傳承與文化創新
第一課 時代精神的精華
（什么是哲學）
第二課 探究世界的本質
（唯物論）
第三課 把握世界的規律
（唯物辯證法）
第四課 探索認識的奧秘
（認識論）
第五課 尋覓社會的真諦
（歷史觀）
第六課 實現人生的價值
（價值觀）
第七課 繼承發展中華優秀傳統文化（本來）
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果(外來）
第九課 發展中國特色社會主義文化（未來）
歷史唯物主義
辯證唯物主義
馬克思主義哲學
對學生運行馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
馬克思主義文化觀
從一般到個別
對立
對立
對立
第三課
把握世界的規律
狀態怎樣？
能否認識？怎樣認識？
本 原是 什么 ？
整個世界
唯物論
認識論
辯證法
不可知論
唯心主義
形而上學
孤立
靜止
片面
世界是物質的；
物質是運動的；
運動是有規律的；
規律是可以認識和利用的。
第二課
探究世界的本質
聯系
發展
全面
第一課
時代精神的精華
第一單元脈絡
第三課知識脈絡
聯系（3.1）
發展（3.2）
矛盾（對立統一規律）（3.3）
構成、引起
根本 內容
根本 動力
總特征
（基本觀點）
實質和核心（根本觀點）
唯物辯證法
第三課 把握世界的規律
中國家電及消費電子博覽會在上海召開
導入新課
2023年中國家電及消費電子博覽會于4月27日至30日在上海浦東新國際博覽中心舉行。今年展會以“智科技，創未來”為主題，通過對重點領域創新成果的集中釋放，引領家電與消費電子產業發展方向和消費趨勢。
展品包括家電、消費電子、智能家居、智能科技、3C數碼、智慧娛樂、可穿戴設備、虛擬現實和增強現實、汽車智駕技術、機器人等諸多領域前沿成果。這些最先進的智能生活解決方案和最高科技含量、最新潮的產品與技術，持續引導家電及消費電子行業發展和消費趨勢，讓充滿科技感的智慧生活解決方案惠及廣大消費者。
導入新課
新中國成立之初：自行車、手表和縫紉機。（你的爺爺、奶奶）
改革開放以后：電冰箱、彩電和洗衣機。（你的爸爸、媽媽）
智能家電時代：洗碗機、掃地機器人和智能門鎖。（你的童年）
智能家居時代：利用綜合布線技術、網絡通信技術、 安全防范技術、自動控制技術、音視頻技術將家居生活有關的設施集成，構建高效的住宅設施與家庭日程事務的管理系統，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術性，并實現環保節能的居住環境。（你成年后）
我們將生活在智能家居時代
導入新課
思考：不同時代用不斷升級換代的家電，這體現了辯證法的什么哲學道理
那么，你是怎樣理解發展的呢？發展就是運動、變化嗎？
家電在不斷升級換代家電業不斷向前發展。
導入新課
議 題 設 置
總議題：全面理解什么是發展？
議題一：縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點？
議題二：在發展與運動變化的關系上把握發展的實質。
唯物辯證法的發展觀
Part 1
總議題：全面理解什么是發展？
新知講解
發展的特點
議題一：縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點？
新知講解
生物進化的歷程
議學情境一
結合上面議學情境分析生物進化的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理
議學問題
植物的進化
無生命物質
有生命物質
人
高級
低級
單
細
胞
藻
類
多
細
胞
藻
類
蕨
類
植
物
種子植物
苔蘚植物
動物的進化
海生無脊椎動物出現
低等魚類出現
類人猿出現、人類出現
古代兩棲類出現
爬行類動物出現
鳥類、高等哺乳類出現
生物的進化
從簡單到復雜
從低級到高級
自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復雜的發展過種中。
議學提示
(1)自然界總是處在由低級到高級，由簡單到復雜的發展過程中。
1、發展的普遍性(特點）
一、唯物辯證法的發展觀
古生代
中生代
新生代
人的出現
議學小結
我國家電發展的歷程
建國初期
改革開放以后
智能家電時代
智能家居時代
人類社會是不斷發展的
議學情境二
結合我國家電發展的歷程分析人類社會發展的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理
議學問題
（2）人類經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，一些國家進入了社會主義社會，人類還將進入共產主義社會，而共產主義社會仍將繼續發展。
一般發展過程
高級
低級
1、發展的普遍性(特點）
一、唯物辯證法的發展觀
議學小結
我國家電業在社會主義市場經濟體制中不斷發展壯大
在中華人民共和國成立之初，改革開放之初，我國家用電器產業才剛剛起步，基本上處于探索階段，發展相對緩慢。在此期間，市場經濟仍處于計劃經濟的控制之下，所有項目都必須提交中央統一規劃批準，企業的市場意識和競爭意識不足。沒有市場的引導，中央政府盲目地計劃生產和供應，這也導致了商品的供給能力低于市場的需求。
20世紀80年代以后，隨著改革開放浪潮的推進，中央政府的分權和利潤向地方政府和企業的轉移，以及企業的發展，使市場更加靈活。隨著家電產品設計和生產技術的快速發展，經歷了幾次從零開始的飛躍，進而掌握了自主的尖端技術，家電行業也得到了快速發展。
議學情境三
我國家電業在社會主義市場經濟體制不斷完善中發展壯大
從1990年到現在，中國家電業取得了質的飛躍，產品質量和企業發展都取得了良好的進展。不過，市場也存在不平衡的問題。由于技術水平的限制，目前國內家電行業中裝配企業規模較小，能夠生產關鍵零部件的廠家很少。投資不對稱是一個重要問題。國家采取了一系列有利于家電業發展財政政策和貨幣政策。
智能家居時代的到來，為家電業的科學技術水平提出了更高要求。同時全球家用電器節能、環保、智能、健康化趨勢益加明顯，節能、環保、智能、健康的電器成為了我國家用電器業發展的必然選擇。智能家居時代的到來，為家電業的科學技術水平提出了更高要求。我國充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，在綠色發展和創新發展理念的指導下家電業發展會更上一層樓。
議學情境三
結合我國家電發展的歷程分析人類社會發展的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理
議學問題
在中華人民共和國成立之初，改革開放之初
沒有市場的引導，中央政府盲目地計劃生產和供應→發展緩慢
20世紀80年代以后
央政府的分權和利潤向地方政府和企業的轉移，以及企業的發展，使市場更加靈活→得到了快速發展。
20世紀80年代以后
市場存在不平衡的問題。國家采取了一系列有利于家電業發展財政政策和貨幣政策→取得了質的飛躍
智能家居時代到來
我國充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，在綠色發展和創新發展理念的指導下→家電業發展會更上一層樓。
我國家電業在社會主義市場經濟體制不斷完善中發展壯大
人的認識是發展的
議學提示
（3）人的認識是發展的，每個人的認識都經歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程
不知
知之不多
知之較多
知
淺
深
古代樸素唯物主義
近代機械唯物主義
辯證唯物主義和歷史唯物主義
1、發展的普遍性(特點）
一、唯物辯證法的發展觀
議學小結
整個世界
自然界是發展的
人類社會是發展的
人的認識是發展的
人類是永恒發展的
突破提升
發展的實質
議題二：在發展與運動變化的關系上把握發展的實質
新知講解
春
秋
冬
春夏秋冬四季更替是發展嗎？
議學情境四
結合上述議學情境分析運動、變化和發展有什么區別？
議學問題
運動是物質的存在方式，是宇宙間的切變化和過程
變化側重于運動中所發生的狀態以至性質的改變。這種變化既有前進的、上升的，也有后退的、下降的
運動、變化和發展三者的區別:
都沒有表達事物運動變化的總體性質和趨勢
發展是前進的、上升的的變化
揭示運動變化的趨向性
發展的實質是事物的前進和上升！
議學提示
(1)發展的實質是事物的前進和上升。
運動
變化
發展（前進和上升）
在發展與運動變化的關系上把握發展的實質
2、發展的實質
一、唯物辯證法的發展觀
議學小結
傳統家電中，大屏電視、柜機空調、多門冰箱、大容量洗衣機、大風力吸油煙機等更大尺寸、更大容量、更高品質的產品受到青睞。新興家電中，游戲電視、分區洗衣機、凈熱水一體凈水器、集成灶、洗地機、美容儀等需求更加細分、品質改善型產品持續熱銷。
2021年，傳統家電增長動力不足，高端家電銷售逆勢上漲。一方面，高品質、高顏值、低能耗、智能化、套系化家電全渠道高速增長；另一方面，更多消費者通過線上渠道購買高品質家電產品。
傳統家電發展動力不足
議學情境五
結合上述議學情境分析傳統家電為什么發展動力不足而高端家電銷售逆勢上漲？
議學問題
傳統家電
高端家電
克服了消極、過時、腐朽的，汲取了積極合理的，
增添了新內容
舊事物
新事物
具有舊事物所不可比擬的優越性。
違背事物發展的必然趨勢，最終走向滅亡。
議學提示
(2)發展的實質是新事物的產生，舊事物的滅亡。
①新事物和舊事物的含義：
新事物是指符合客觀規律、具有強大的生命力和遠大的發展前途的事物。
舊事物是指那些同客觀規律背道而馳、正在日趨滅亡的東西。
2、發展的實質
一、唯物辯證法的發展觀
議學小結
哪個是新事物？
新冠病毒
新騙局
新能源汽車
√
×
×
小試牛刀
(2)發展的實質是新事物的產生，舊事物的滅亡。
②判斷新事物與舊事物的標準：
是否同事物發展的必然趨勢相符合，是否符合客觀規律，是否具有強大生命力，是否具有遠大前途。
新事物
符合客觀規律
具有強大生命力
具有遠大前途
舊事物
是
否
判斷新、舊事物的根本標準
2、發展的實質
一、唯物辯證法的發展觀
議學小結
(2)發展的實質是新事物的產生，舊事物的滅亡
③新事物必然戰勝舊事物規律的原因(新事物與舊事物辯證關系) :
A. 新事物相對于舊事物符合客觀規律、具有強大生命力和遠大的發展前途。(根本原 因)
B.新事物在舊事物的母體中孕育產生，克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容，具有舊事物所不可比擬的優越性。舊事物違背事物發展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡。
C.在社會歷史領域，新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護。
2、發展的實質
一、唯物辯證法的發展觀
議學小結
世界觀：
（1）事物發展的普遍性原理（物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中）
（2）發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
方法論：
用發展的觀點看問題
唯物辯證法的發展觀原理用方法論
突破提升
下節課學習！
發展的實質
人的認識
發展的趨勢--發展的前進行和曲折性
原理
方法論
唯物辯證的發展觀
發展的普遍性
發展的狀態--量變和質變的辯證關系
自然界
人類社會
板書設計
課堂練習
1．恒星的一生要經歷以下四個階段：①引力收縮階段，這是恒星的“幼年期”；②主序星階段，這是恒星的“成年期”；③紅巨星階段，這是恒星的“中年期”；④高密星階段，這是恒星演化的“衰退期”。這一事實表明(　 　)
A．自然界是不斷變化發展的
B．自然界按照自己的意志變化
C．人們的認識是運動變化的
D．發展是一種圓圈式的運動
課堂練習
【答案】A
【詳解】A：恒星的演化表明自然界是不斷變化發展的，故A正確。
B：自然界是客觀的，故B錯誤。
C：材料強調的是自然界是運動變化，故C不符合題意。
D：發展是一種前進的、上升的運動，故D錯誤。
故本題選A。
課堂練習
2．唯物辯證法認為，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，下列語句符合發展觀點的是( )
①年年歲歲花相似，歲歲年年人不同（劉希夷的《代悲白頭翁》）
②夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
③沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
④桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲（李商隱《韓冬郎既席為詩相送因成二絕》）
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的字面意思就是指每年季節到來，花都會開得非常的繁華，而每一次來看花的人都不相同，容顏每年都在變化，選項體現事物是運動、變化的，①符合題意。
②：“夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也”的詩句意思是天地是萬物的客舍，百代是古往今來時間的過客。此句表達了時間易逝的觀點，形容人一生的時光極其短促。選項體現事物是運動、變化的，②符合題意。
③：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的詩句意思是在沉舟旁邊有上千條船爭相駛過，枯敗的病樹前萬棵綠樹生機勃發。選項體現事物的發展，③符合題意。
④：“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”的意思是您將帶您的兒子到果州上任了,在那萬里長的丹山路上,桐花盛開,花叢中傳來那雛鳳的鳴聲,一定會比那老鳳更為清亮動聽。選項體現事物是發展的，④符合題意。
故本題選C。
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3．以下各項能說明發展普遍性原理的是（ ）
①南、北半球發生晝夜交替②芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波
③世界就是一個輪回,始于何處,回到何處④沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
課堂練習
【答案】C
【詳解】發展具有普遍性強調的是自然界、人類社會、人的認識都是發展的，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
①：南、北半球發生晝夜交替是運動、變化，不是發展，①排除；
②④：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”的大意是老的葉子掉落了,新的葉子馬上就長出來了;甚至老葉子只是枯黃著還留在枝頭,新葉子就迫不及待地長了出來。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的大意是沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。可見這都強調了發展是新事物代替舊事物，說明了發展的普遍性，②④正確；
③：世界就是一個輪回,始于何處,回到何處是簡單的循環，不是發展，③錯誤；
故本題選C。
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4．漫畫告訴我們的哲理是（ ）
①科技是工業運動的載體
②運動是事物固有的根本屬性
③事物處于永恒運動、變化、發展的過程中
④脫離物質的運動是根本不存在的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：物質是工業運動的載體。故①不選。
②③：依據漫畫，由工業1.0到工業4.0，說明科技在不斷向前發展，這表明運動是事物固有的根本屬性，事物處于永恒運動、變化、發展的過程中，故②③入選。
④：該選項強調的是物質是運動的載體，運動離不開物質，這與題意不符，故④不選。
故本題選C。
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5．目前，人們常用的電視、手機等顯示屏大多采用的是液晶顯示技術（LCD），是以兩片玻璃為基板材料，很難彎曲折疊，科研人員正在研制的柔性屏（OLED），將基板材料換成一片塑料薄膜，就變成可彎曲可折疊的柔性屏，未來的屏幕可隨意變化。這表明（ ）
①顯示屏不同制作材料的特性是根據人的需要確定的
②科研人員的想法和研究水平制約著顯示屏技術的發展方向
③創造條件可以推動顯示屏技術更好地為人類服務
④顯示屏技術的發展是一個不斷繼承和超越已有成果的過程
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
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【答案】C
【詳解】①：顯示屏不同制作材料的特性是由材料自身的屬性決定的，具有客觀性，而不是人的需要確定的，①錯誤，排除。
②：該選項的說法夸大了人的意識的作用，②排除。
③④：以兩片玻璃為基板材料的顯示屏，很難彎曲折疊，而研究人員通過改用塑料薄膜，將基板材料換成一片塑料薄膜，就變成可彎曲可折疊的柔性屏，未來的屏幕可隨意變化。這說明顯示屏技術的發展是一個不斷繼承和超越已有成果的過程，創造條件可以推動顯示屏技術更好地為人類服務，③④正確。
故本題正確答案為C。
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6．驗證碼存在的最大意義，就是區分在頁面上進行輸入操作的是人還是自動化的軟件。就拿鐵路客戶服務中心12306驗證碼來說，它的“進化史”就是一部不斷與黃牛和搶票軟件“斗智斗勇”的歷史。從一開始的簡單數字、字母、加減法，再到閃爍變形字母、干擾線變形字母……由于數字和字母組合可被搶票軟件自動分析識別，后來，12306又啟用了圖形驗證碼。這說明了（ ）
①人為事物的聯系是主觀易變的　②事物在循環往復中實現發展
③任何事物都處于普遍聯系之中　④發展的實質是事物的前進和上升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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【答案】D
【詳解】①：聯系具有客觀性，認為事物的聯系是客觀的，不以人的意志為轉移，故①說法錯誤。
②：“循環往復”的說法錯誤，故②說法錯誤。
③：搶票與反搶票相互制約，相互影響，相互作用，體現了任何事物都處于普遍聯系之中，故③符合題意。
④：驗證碼不斷升級體現了發展的實質是事物的前進和上升的，故④符合題意。
故本題選D 。
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7．自20世紀80年代以來，海洋吸收了人類排放的20%至30%的二氧化碳，導致海洋持續酸化，同時由于冰川融化等原因，近幾十年來海平面加速上升，產生系列影響：海洋動物群落受害，漁業捕撈潛力下降，物種組成發生變化；海岸和低洼地區遭受淹沒，海岸洪水和海岸侵蝕等風險增加。這給人類的啟示是（ ）
①改造世界要尊重聯系的多樣性
②事物相互聯系和作用構成發展
③人為事物的聯系同樣是客觀的
④間接聯系比直接聯系影響深遠
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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【答案】A
【詳解】①：聯系是多樣的、具體的、有條件的。因此，改造世界要尊重和把握聯系的多樣性，①正確。
②：發展是事物的前進和上升。因此，事物相互聯系和作用構成運動、變化和發展，并不是所有的運動、變化都是發展，②錯誤。
③：人類排放的20%至30%的二氧化碳被海洋吸收，導致海洋持續酸化，引起很多問題。說明人為事物的聯系同樣是客觀的，③正確。
④：聯系是客觀的，多樣的，但并不意味著間接聯系比直接聯系影響深遠，④錯誤。
故本題選A。
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8．“凡是斷定精神對自然界來說是本原……組成唯心主義陣營。凡是認為自然界是本原的，則屬于唯物主義的各種學派。”下列選項中，體現唯物主義與唯心主義對立的是（ ）
①“萬事皆備于我”與“物是觀念的集合”
②“世界是一團永恒燃燒的活火”與“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”
③“世異則事異，事異則備變”與“天不變道亦不變”
④“形存則神存，形謝則神滅”與“眼開則花明，眼閉則花寂”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：“萬事皆備于我”與“物是觀念的集合”均認為意識是本源，均屬于唯心主義，①排除。
②：“世界是一團永恒燃燒的活火”認為“活火”是世界的本源，屬于古代樸素唯物主義，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”認為“心靈”是世界的本源，屬于主觀唯心主義，體現了唯物主義與唯心主義對立，②符合題意。
③：“世異則事異，事異則備變”屬于發展的觀點，屬于唯物辯證法，“天不變道亦不變”屬于靜止的觀點，屬于形而上學，未體現唯物主義與唯心主義的對立，③排除。
④：“形存則神存，形謝則神滅”認為有形的物體是世界的本源，屬于古代樸素唯物主義，“眼開則花明，眼閉則花寂”認為感覺是世界的本源，屬于主觀唯心主義，體現了唯物主義與唯心主義對立，④符合題意。故本題選C。
課堂練習
9．從原始人的石刀、石斧到傳統手工工具、近代機器工具，直到今天的機器人，生產工具的變化過程告訴我們(　　)
A．發展就是自然界和人類社會的運動
B．變化就是發展
C．發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡
D．人的認識是不斷發展的
課堂練習
【答案】C
【詳解】C：從原始人的石刀、石斧到傳統手工工具、近代機器工具，直到今天的機器人，生產工具的變化過程告訴我們發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，故C入選。
A：發展是事物（包括自然界、人類社會、人的認識的前進和上升），是新事物的產生和舊事物的滅亡，A錯誤。
B：發展是變化，但變化不一定是發展，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，故B不選。
D：題干不涉及人的認識是不斷發展的，故D不選。
故本題選C。
課堂練習
10．鄭板橋有詩云：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”其中的哲學寓意是（ ）
①新事物具有強大的生命力②發展的實質就是舊事物的滅亡
③舊事物符合社會發展的規律④新事物的成長要靠人們的熱情扶持
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
課堂練習
【答案】A
【詳解】①：“明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”表明新事物具有強大的生命力，①符合題意。
②：發展的實質就是新事物的產生和舊事物的滅亡，②說法錯誤。
③：新事物符合社會發展的規律，舊事物與社會發展規律是背道而馳的，③說法錯誤。
④：“全憑老干為扶持”表明新事物的成長要靠人們的熱情扶持，④符合題意。
故本題選A。
作業布置
1.整理知識點。
2.完成書面鞏固練習。
3.寫一篇《祝愿航天事業的未來更加燦爛輝煌》的演講稿。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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課時設計：第三課 第2框 第一目 《唯物辯證法的發展觀》教學設計
課題 3.2.1唯物辯證法的發展觀 教學設計
課時教學內容分析 （1）本課時教學內容在本課中的位置： 第二框“世界是永恒發展的”，包括兩目。第一目“唯物辯證法的發展觀”，闡述物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中，以及發展的實質;第二目“用發展的觀點看問題”，闡述做好量變的準備，促進事物的質變，說明事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。通過本框的學習，幫助學生樹立唯物辯證法的發展觀，自覺抵制形而上學的靜止觀。 （2）學習內容對發展學生核心素養的功能價值： 政治認同:正確理解和堅持馬克思主義哲學的發展觀。 科學精神: 堅持發展是量變和質變的統一；堅定新事物發展的前途是光明的，準備走曲折的路，通過事例唯物辯證法發展觀分析問題。 公共參與:能夠在生活實踐中從點滴小事做起，積極地面對困難和挑戰。
課時教學目標： (1)了解自然界、人類社會和人的認識都是發展的。 (2)理解事物發展的實質,新事物必然戰勝舊事物。 (3)了解事物發展的形式或狀態是量變和質變。 (4)理解事物發展的前途是光明的、道路是曲折的。
課時重難點： 【教學重點】發展的普遍性(特點);發展的實質;新事物的特點(優點);量變和質變的辯證關系原理和方法論；事物發展的趨勢(原理和方法論) 【教學難點】量變和質變的辯證關系原理和方法論；事物發展的趨勢(原理和方法論)
學習活動設計 （1）議題設置： 總議題：全面理解什么是發展？ 議題一：縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點？ 議題二：在發展與運動變化的關系上把握發展的實質 （2）教學環節和內容設計：（深、透、活） 總議題：全面理解什么是發展？教學環節導入新課議題一：縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點？議題二：在發展與運動變化的關系上把握發展的實質議學情境 思維導圖、視頻《2023年4月27日中國家電及消費電子博覽會在上海召開》視頻《生物進化的歷程》、圖文分析《我國家電發展的歷程》、文字材料《我國家電業在社會主義市場經濟體制中不斷發展壯大》和《傳統家電發展動力不足》圖文分析《春夏秋冬四季更替》議學問題怎樣理解發展？結合議學情境分析生物進化的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理 結合我國家電發展的歷程分析人類社會發展的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理 傳統家電為什么發展動力不足而高端家電銷售逆勢上漲？結合上述議學情境分析運動、變化和發展有什么區別？學生活動小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題學科內容唯物辯證法的發展觀發展的特點發展的實質
評價任務 參與小組討論，回答問題。 小組討論評價表（個人）項目評價內容自評（50%）組評（50%）綜合評價交談（25分）發言緊扣主題，聲音較低，與每一個小組成員都能有效交流。傾聽（25分）耐心傾聽，尊重不同的聲音，并能客觀地發表自己的看法。分享（25分）與他人一起分享資源、材料、觀點。完成了自己所承擔的那部分工作，對小組做出貢獻。合作（25分）樂于和同學在一起，能夠和而不同求同存異，對有困難的同學提供幫助。
學習活動設計
環節一： 教師活動 學生活動 評價活動
（一）導入 觀看視頻《2023年4月27日中國家電及消費電子博覽會在上海召開》并閱讀材料《我們將生活在智能家居時代》 2023年中國家電及消費電子博覽會于4月27日至30日在上海浦東新國際博覽中心舉行。今年展會以“智科技，創未來”為主題，通過對重點領域創新成果的集中釋放，引領家電與消費電子產業發展方向和消費趨勢。 展品包括家電、消費電子、智能家居、智能科技、3C數碼、智慧娛樂、可穿戴設備、虛擬現實和增強現實、汽車智駕技術、機器人等諸多領域前沿成果。這些最先進的智能生活解決方案和最高科技含量、最新潮的產品與技術，持續引導家電及消費電子行業發展和消費趨勢，讓充滿科技感的智慧生活解決方案惠及廣大消費者。 我們將生活在智能家居時代 新中國成立之初：自行車、手表和縫紉機。（你的爺爺、奶奶） 改革開放以后：電冰箱、彩電和洗衣機。（你的爸爸、媽媽） 智能家電時代：洗碗機、掃地機器人和智能門鎖。（你的童年） 智能家居時代：利用綜合布線技術、網絡通信技術、 安全防范技術、自動控制技術、音視頻技術將家居生活有關的設施集成，構建高效的住宅設施與家庭日程事務的管理系統，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術性，并實現環保節能的居住環境。（你成年后） 思考：不同時代用不斷升級換代的家電，這體現了辯證法的什么哲學道理 學生思考回答：家電在不斷升級換代家電業不斷向前發展 師：那么，你是怎樣理解發展的呢？發展就是運動、變化嗎？ 上節課我們學習了唯物辯證法基本觀點之一——聯系觀，這節課我們來學習它的另一個基本觀點——發展觀 學生討論回答思考問題。 教師根據學生研究交流的表現，認真給予評價
設計意圖：通過本冊和本課知識結構的介紹，使學生了解本冊教材的主要內容，使學生有個整體把握；通過自主學習環節，引導學生帶著問題閱讀教材，培養學生自主學習的能力。
環節二： 教師活動 學生活動 評價活動
新授課 新課講授：出示目錄——世界是永恒發展的 第一幕：唯物辯證法的發展觀 議題一：全面理解什么是發展？ 1、縱觀整個客觀世界分析發展有什么特點？ 2、在發展與運動變化的關系上把握發展的實質 議學情境一：觀看視頻《生物進化的歷程） 議學問題：結合上面議學情境分析生物進化的總趨勢是怎樣的？這體現了唯物辯證法的什么道理 學生討論回答：從簡單到復雜、從低級到高級 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示 議學小結： 唯物辯證法的發展觀 1.發展的普遍性(特點） (1)自然界總是處在由低級到高級，由簡單到復雜的發展過程中 議學情境二：圖文分析《我國家電發展的歷程》 議學問題：分析我國家電業是怎樣在社會主義市場經濟體制中不斷完善中發展壯大的？這體現了唯物辯證法的什么道理 學生討論回答：人類社會是不斷發展的 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學小結： 1、發展的普遍性(特點） （2）人類經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，一些國家進入了社會主義社會，人類還將進入共產主義社會，而共產主義社會仍將繼續發展。 議學情境三：閱讀材料《我國家電業在社會主義市場經濟體制中不斷發展壯大》 在中華人民共和國成立之初，改革開放之初，我國家用電器產業才剛剛起步，基本上處于探索階段，發展相對緩慢。在此期間，市場經濟仍處于計劃經濟的控制之下，所有項目都必須提交中央統一規劃批準，企業的市場意識和競爭意識不足。沒有市場的引導，中央政府盲目地計劃生產和供應，這也導致了商品的供給能力低于市場的需求。 20世紀80年代以后，隨著改革開放浪潮的推進，中央政府的分權和利潤向地方政府和企業的轉移，以及企業的發展，使市場更加靈活。隨著家電產品設計和生產技術的快速發展，經歷了幾次從零開始的飛躍，進而掌握了自主的尖端技術，家電行業也得到了快速發展。 從1990年到現在，中國家電業取得了質的飛躍，產品質量和企業發展都取得了良好的進展。不過，市場也存在不平衡的問題。由于技術水平的限制，目前國內家電行業中裝配企業規模較小，能夠生產關鍵零部件的廠家很少。投資不對稱是一個重要問題。國家采取了一系列有利于家電業發展財政政策和貨幣政策。 智能家居時代的到來，為家電業的科學技術水平提出了更高要求。同時全球家用電器節能、環保、智能、健康化趨勢益加明顯，節能、環保、智能、健康的電器成為我國家用電器業發展的必然選擇。智能家居時代的到來，為家電業的科學技術水平提出了更高要求。我國充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，在綠色發展和創新發展理念的指導下家電業發展會更上一層樓。 議學問題：我國家電業在社會主義市場經濟體制中不斷發展壯大體現了什么辯證法道理 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 議學小結： 1.發展的普遍性(特點） （3）人的認識是發展的，每個人的認識都經歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程 結論：自然界是發展的；人類社會是發展；人的認識是發展，因此，人類是永恒發展的 議學情境四：出示一組圖片《四季更替》 議學問題：春夏秋冬四季更替是發展嗎？運動變化和發展有什么區別？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結：運動、變化和發展三者的區別 運動是物質的存在方式，是宇宙間的切變化和過程 變化側重于運動中所發生的狀態以至性質的改變。這種變化既有前進的、上升的，也有后退的、下降的。 運動和變化都沒有表達事物運動變化的總體性質和趨勢 發展是前進的、上升的變化，它揭示運動變化的趨向性 結論：發展的實質是事物的前進和上升！ 1、發展的實質： (1)發展的實質是事物的前進和上升。 議學情境五：閱讀材料《傳統家電發展動力不足》 傳統家電中，大屏電視、柜機空調、多門冰箱、大容量洗衣機、大風力吸油煙機等更大尺寸、更大容量、更高品質的產品受到青睞。新興家電中，游戲電視、分區洗衣機、凈熱水一體凈水器、集成灶、洗地機、美容儀等需求更加細分、品質改善型產品持續熱銷。 2021年，傳統家電增長動力不足，高端家電銷售逆勢上漲。一方面，高品質、高顏值、低能耗、智能化、套系化家電全渠道高速增長；另一方面，更多消費者通過線上渠道購買高品質家電產品。 議學問題：結合上述議學情境分析傳統家電為什么發展動力不足而高端家電銷售逆勢上漲？ 學生討論回答 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 議學小結：高端家電作為新事物，它在舊事物的母體中孕育產生，克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容，因而具有舊事物所不可比擬的優越性。2.發展的實質 (2)發展的實質是新事物的產生，舊事物的滅亡 ①新事物和舊事物的含義： 新事物是指符合客觀規律、具有強大的生命力和遠大的發展前途的事物。 舊事物是指那些同客觀規律背道而馳、正在日趨滅亡的東西。 判一判：下面出示的是新事物嗎？ ②判斷新事物與舊事物的標準： 是否同事物發展的必然趨勢相符合，是否符合客觀規律，是否具有強大生命力，是否具有遠大前途。 ③新事物必然戰勝舊事物規律的原因(新事物與舊事物辯證關系) : A. 新事物相對于舊事物符合客觀規律、具有強大生命力和遠大的發展前途。(根本原 因) B.新事物在舊事物的母體中孕育產生，克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容，具有舊事物所不可比擬的優越性。舊事物違背事物發展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡。 C.在社會歷史領域，新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護。 突破：唯物辯證法的發展觀原理 世界觀: （1）事物發展的普遍性原理(物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中) （2）發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。 方法論:用發展的觀點看問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價
設計意圖：通過對議學情境的分析，引導學生分析材料，深入淺出的理解本課時知識點，培養學生分析問題的能力。
板書設計
課后作業 基礎作業： 1.整理知識點 2.完成《同步學案》中相關練習 拓展作業：寫一篇《祝愿航天事業的未來更加燦爛輝煌》的演講稿 實踐作業：收集一些關于我國航天事業發展的資料
教學反思 尋找——正確理解知識點。 任何事物都有其對立面。學會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時，為對概念、觀點、原理等進行準確的表達， 一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時，應該使用反義詞的方法，準確地理解課本中的知識點觀點和原理，進而培養辯證思維。
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