資源簡介

過春節(jié)
教材分析：
本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域。
春節(jié)是中華民族的第一大節(jié)，有著悠久的歷史與豐富的文化內(nèi)涵。春節(jié)凝結(jié)著中國人的倫理情感、生命意識和審美情趣，是中華民族文化傳統(tǒng)的集中展示，也是同學們最喜歡的節(jié)日。
本課通過引導學生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識及各地不同的習俗培養(yǎng)學生熱愛民族、民間文化的情感。通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣，提高繪畫的技能，提高學生設(shè)計制作能力。合作學習的能力和創(chuàng)造的能力。
春節(jié)的活動繁多，教材中選用了十幾幅圖片和學生美術(shù)作品，向我們展示了節(jié)日豐富多彩的活動，如剪窗花、掛彩燈、貼門神、剪掛箋、寫春聯(lián)、放鞭炮、玩風車、舞獅子、逛廟會、盛大的文藝表演、吃年夜飯等。這節(jié)課學生要學習和表現(xiàn)的內(nèi)容真是太多了，教師應充分利用學生前面所學習的知識與技能，采用以造型游戲與語文、音樂等學科內(nèi)容相結(jié)合的方式，引導學生進行想象、創(chuàng)作和展示。在教學中引導學生采用繪畫、設(shè)計制作等基本知識和方法，進行初步的設(shè)計和制作活動，共同設(shè)計、布置美術(shù)作品，美化環(huán)境，使學生養(yǎng)成勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學習習慣。
學情分析：
二年級的學生已經(jīng)具備基本的剪紙、剪團花的基礎(chǔ)，對于手工設(shè)計制作也有了一定的經(jīng)驗，部分繪畫基礎(chǔ)好的同學，造型能力不容小覷，對于畫魚、畫龍的造型可以勝任，本學期，班主任開設(shè)了毛筆書法社團，學生雖然還沒有掌握毛筆書寫的章法，但是也能自信大膽的寫對聯(lián)了 。
教學目標：
1. 知識與技能：
了解有關(guān)春節(jié)的歷史和文化，欣賞不同地區(qū)的不同習俗。培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。能充分發(fā)揮自己的專長，綜合運用已有知識和技能，結(jié)合相關(guān)學科內(nèi)容，完成不同材料的選擇、設(shè)計、制作或繪畫。
2.過程與方法：
在體驗中學習剪窗花和做小燈籠，表達自己美好的心愿。在情境中回憶春節(jié)的美好場面，用繪畫的方法表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛和熱鬧的場面。
3.情感、態(tài)度和價值觀：
啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的品德情操，以及對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
教學重難點：
1.教學重點：
通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。用不同的材料和工具進行設(shè)計與制作，以此表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
2.教學難點：
設(shè)計的作品新穎、生動，制作規(guī)范、精美。
教學方法：談話講授法，示范法、討論探究法、過程演示法、情境激趣法、游戲法
教學準備：電子課件、剪刀、彩紙、春聯(lián)、教師窗花作品
學生準備：窗花組：剪刀、彩紙、雙面膠，燈籠組：彩色卡紙，剪刀、雙面膠，手繪白色燈籠，水彩筆，舞龍組：素描紙、廢舊牛奶箱子，油畫棒、紅布、金色即時貼，年夜飯組：橡皮泥、紙盤，春聯(lián)組：毛筆、墨汁、紅紙，年年有魚組：素描紙、彩色卡紙、雙面膠。
課程類型： 欣賞·評述。
教學方法： 談話法、比較法、討論法。
教學課時： 1課時。
教學過程：
1、 導入：歡快的歌曲《拜年歌》導入。
1.上課：師生問好。
2.導入課題。
師：在上課之前，首先欣賞一段精彩的歌伴舞，想一想，這樣熱烈、喜慶的場面，經(jīng)常出現(xiàn)在哪個節(jié)日里？在這個節(jié)日里，人們的心情如何？下面有請咱班的舞蹈隊。（播放鳳凰傳奇的《拜年歌》，6個女學生伴隨音樂跳燈籠舞蹈。）
師：剛才同學們的表演精不精彩啊？掌聲鼓勵。
生：精彩——，學生鼓掌。
師：這么喜慶的場面，在哪個節(jié)日里出現(xiàn)呢？
生：在春節(jié)里——（在過年的時候，學生異口同聲的說）
師：對，在過春節(jié)的時候。此時人們的心情如何？誰來說一說？
生1：開心的，高興的。
生2：愉快的，喜悅的。
生3：眉開眼笑的,喜氣洋洋的。
師：對，過年時，人們的心情是高興的，是喜悅的，一家人坐在一起吃著團員飯，享受著濃濃的親情，然天說地，好不愜意！就像歌詞里唱的一樣“嘗一個餃子美美滋滋樂開了笑顏”。
同學們，你們喜不喜歡過春節(jié)啊——？
生：喜歡——！
師：老師和你們一樣，也非常喜歡過春節(jié)。今天，老師就帶領(lǐng)同學們一起學習《過春節(jié)》一課，學習有關(guān)春節(jié)的習俗和文化。
板書課題：過春節(jié)
二、講授新課
師：春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日，其中蘊含著豐富的文化，過年指從除夕到初一這兩天，在民間，習慣上指除夕到正月十五這段時間。，下面我們將從衣食住行四個方面進行學習。
1.了解年的由來。
師：說到過年啊，這里有一個關(guān)于年獸的古老傳說，也是關(guān)于過年起源的傳說，誰知道啊，請給大家講一講。
生：……（學生詳細的講述）
師：他講的好不好？ 生：好——
師：太棒了，來，掌聲響起來！剛才講的故事中，人們是用什么方式，打敗年獸的？誰能告訴老師？
生：因為年獸害怕紅色的東西，所以用貼春聯(lián)（貼紅紙）、穿紅衣服，來刺它的眼睛；年獸還怕帶響的東西（響聲），所以要放鞭炮。
師：說的太棒了，請坐——！掌聲鼓勵。（ 學生熱烈的鼓掌！）
小結(jié)：
遠古時代的祖先真聰明啊，用貼春聯(lián)，放鞭炮，穿紅衣服的方式打敗了，吃人害人的年獸，全村的人們很高興，決定用最隆重的方式慶祝過年。隨著時間的流逝，過年已經(jīng)成為中國人最重要的節(jié)日，也形成了一種文化認同感，全世界的華人華僑，無論你身處何方，過年了，都要回家團聚，享受親情的慰藉，享受節(jié)日的氣氛，放松身心。
2.貼春聯(lián)的講究，裝飾居住環(huán)境。
師：說到過年，少不了——？（教師指著幻燈片說）
學生齊回答：貼春聯(lián)——
師：對，貼春聯(lián)，寫春聯(lián)，有的地方還貼過門箋，還有？
學生齊聲回答：貼福字，放鞭炮。
師：說到貼福字啊，怎么貼？
生：倒著貼
師：（教師拿出福字，在黑板上演示貼福字）它有什么美好的寓意啊？
生：福到了。
師：對，福到了，福到我家的意思。說到貼春聯(lián)，有什么講究嗎？教師演示貼春聯(lián)，上聯(lián)貼在哪邊？下聯(lián)貼在？然后貼上橫批。
生：貼在左邊，下聯(lián)貼在右邊。
師：齊讀咱們貼的對聯(lián)，上聯(lián)是？下聯(lián)是？橫批是？
學生齊讀：辭舊歲，再創(chuàng)千秋業(yè)；過新年，更上一層樓；大展宏圖。
師：同學們聲音真響亮，來，為我們鼓鼓掌。說到貼福字，來看看老師是怎樣用毛筆寫“福”字的，老師希望，一會有的組也能寫一寫福字。看明白它的筆畫了嗎？除了貼春聯(lián)，有的地方還貼門神。作用是驅(qū)邪避鬼，保護家人的平安。客廳還要貼年畫，這貼的是什么呀？有什么寓意呢？
生：連年有余。
師：對，年年有余，寓意你家富裕。所有的這些把我們的家裝飾的具有歡樂的氣氛！
3.介紹食——吃年夜飯
除了這些春節(jié)活動，還有除夕晚上的吃團圓飯，守歲，看春晚，說到吃團圓飯，少不了吃餃子，餃子也有一個美好的寓意，它的形狀像“金元寶”，你家吃餃子，寓意你家財源滾滾來，而且餃子可以包上各種陷，也就包著各種美好的祝愿。除了吃餃子，你家年夜飯，還吃什么，誰來說一說？
生1：年糕，寓意是年年高，
生2：還有魚，寓意年年有余，生活富裕，
生3：……
師：你們的年夜飯可真豐富啊！
師：除了拜年，貼對聯(lián)，穿新衣，放鞭炮，同學們，過春節(jié)你們最喜歡什么活動？
生：……
還有趕廟會，廟會上，有舞獅子、舞龍，踩高蹺，看花燈猜燈謎，看民間故事表演。說到舞龍，已經(jīng)有上千年的歷史。
4.拜年的習俗
師：過了除夕，就是大年初一，是我們要拜年的時候，怎樣拜年呢？誰來說一說？
女生：是左手（握拳）彎曲，右手搭上。
男生：是右手握拳，左手抱拳。
師：你們倆能給大家說一句拜年的話嗎？
生：……
師：哎呀，太喜慶了，來給他們鼓鼓掌。真好，來，誰還想說？某某，太棒了，真好聽。還有嗎，好。
5.欣賞小朋友的新年作品
師：說了這么多春節(jié)習俗，下面請欣賞同齡小朋友們，為慶祝新年都準備那些活動，美不美啊？
生：美——
欣賞完了，為了增加節(jié)日氣氛，迎接新年的到來，想一想，你們會為裝飾春節(jié)做那些準備呢？小組討論一下。
學生發(fā)言。
三、出示作業(yè)要求
實踐要求：
1. 請選擇你喜歡的一種 方式來裝飾春節(jié)，例如， 剪窗花、作燈籠、寫對聯(lián)等方式，以小組合作的方式完成。
2.注意安全，請保持衛(wèi)生。
播放輕音樂，學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
四、展示評價
評出：最佳創(chuàng)意獎，最美觀獎，超級人氣獎，最佳表演獎，大廚師獎，最精致獎。
以小組為單位進行評價，并推選出代表到前面進行自評。
1. 自評
1. 互評
1. 師評，頒發(fā)獎勵性手工皇冠。
五、課后拓展
我國是多民族的國家，在節(jié)日里，人們都是盛裝出現(xiàn)，課后，請和你的家人一起了解一下，過春節(jié)時，其他少數(shù)民族的服裝是什么樣子的？
六、課堂小結(jié)
同學們，我們中華民族的春節(jié)文化，源遠流長，我們要做一名民間藝術(shù)的傳承者!
今天我們學習了這么多有關(guān)春節(jié)的習俗，也制作了許多裝飾春節(jié)的手工作品，老師希望你們，運用這些知識，在今后的生活中美化我們的生活環(huán)境！
板書設(shè)計： 過春節(jié)
對聯(lián) 上聯(lián) 下聯(lián)
課后反思：
本節(jié)課屬于“綜合.探索”學習領(lǐng)域的課。春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧、最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日。對于怎樣探索出適合二年級學生參與的春節(jié)活動，怎樣體現(xiàn)和完成“綜合.探索”課程的目標，我思考了很久很久。
二年級的學生已經(jīng)具備基本的剪紙，手工設(shè)計制作的基礎(chǔ)，比如，剪窗花，以前學習了《百變團花》這一課，在這里就很容易解決了。用橡皮泥做東西，做年夜飯是學生們最喜歡的活動。對于連年有余和舞龍組，部分繪畫基礎(chǔ)好的同學造型能力不容小覷，對于畫魚、畫龍的造型可以勝任，但是舞龍是難點，課前準備環(huán)節(jié)，讓學生回家觀看舞龍視頻，并做了練習，沒想到是全班同學最喜歡的一個活動，場面熱烈而富有喜感。最大的難點是毛筆對聯(lián)組，我設(shè)計這一活動時，是沒有信心的，雖然本學期的學生，參加了班主任開設(shè)了毛筆書法社團，臨摹了一點水寫貼，但是還沒有掌握毛筆書寫的章法，擔心學生毛筆書寫的太難看。同組的同事們說，過春節(jié)讓孩子們寫春聯(lián)的創(chuàng)意非常好，毛筆字寫的美丑不重要，重在讓學生享受這一過程。事實證明是正確的，孩子們很自信，很快樂，很享受寫對聯(lián)的過程，對成果很滿意。
我采用了小組合作的形式，全班分為6組，每組6-8名同學不等，為了盡快完成本組的任務，互相合作。六組分了六個任務，分別是窗花組、燈籠組、舞龍組年夜飯組、春聯(lián)組、年年有余組，學生完成的效果不錯，學生們很開心，很有成就感，這么好的作品出乎我的預料。
不足之處是，由于六小組分了六個任務，前面講授部分用時間有點多，六個任務，我講授有點難度，沒有突出哪一個任務，我重點在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)巡視指導第二個是學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)紀律有點亂等等，都是我以后要注意的地方。有不足就有進步，希望在今后的美術(shù)教學中更上一層樓！

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