資源簡介

《擺花樣》
【教材分析】 本課屬于設計 應用學習領域。與《百變團花》和《杯子的設計》一樣，利用身邊的物品進行設計和應用，注重培養學生的創新意識及設計能力。課程的設置適合二年級學生的年齡特點，易于調動學生的學習興趣。本課的藝術實踐是引導學生善于發現生活中可利用的物品來擺花樣，將自己帶來的小物品進行巧妙設計，看看誰的作品有新意。
【教學目標】 知道有規律的排列組合會使普通造型更具有藝術美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現的圖形。通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，并激發學生的創作積極性，鼓勵大膽創新。
【教學重點】 認識、發現身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。
【教學難點】有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
【教學工具】各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）
【教學過程】
1、 激趣導入
師：很多老師都夸我們202班的同學數學棒，現在楊老師就來考一考你們
1、 找規律，說出顏色和方向的規律
2、 故事引入花樣圖案
師：那下面老師給你們介紹一位動物朋友，它是一只長頸鹿，它的名字叫歡歡，它喜歡在陽光下奔跑，在開滿鮮花的草地上散步……..
提問：你觀察觀察這些雪花，是不是很特別啊？你從這些雪花中你發現了什么？
3、 揭示課題
師：這些都是我們生活中常見的物品擺出來的花樣，那還有什么物品可以擺花樣？怎樣才能擺出好看的花樣呢？今天我們就一起來學擺花樣（板書課題）。
2、 新授
1、師：花樣王國就在前面，想和歡歡一起去玩嗎？那現在我們要完成2個學習任務。（PPT）
任務一、任務二：說一說這個花樣在色彩上和方向上有什么規律？
任務三：自己用2-3種材料動手擺一個花樣。
2.老師展示學生的作品，設計者自己說一說
3、欣賞書本作品花樣
師：這兩個任務我們都圓滿完成了，那我們一起去花樣王國玩一玩吧，看看誰來迎接我們啦？看看國網給我們帶來了什么好看的花樣呢？（PPT）
1、 四分、八分圓形花樣
提問：這些花樣都是用什么來擺的啊？是些什么蔬菜啊？那你能用這些蔬菜擺出這個花樣嗎？你會先擺什么？再擺什么呢？
2、 對子討論，匯報。
師：用這個方法還可以擺出7分旋轉花樣和八分旋轉花樣呢，剛才我們欣賞了這么多旋轉花樣，國王又來了，他想對我們說什么呢？
3、 擺花樣的的竅門
1、 形狀有變化
2、 色彩有搭配
3、 教師示范
1、 磁鐵擺花樣 2、水果擺花樣
4、 學生擺花樣
5、 自評、互評、師評
6、 拓展
回家自己動手做一個水果花樣拼盤，送給自己的吧爸爸媽媽爺爺奶奶，告訴他們：你們辛苦了，我愛你們！

展開更多......

收起↑