資源簡介

節肢動物
教學目標
知識目標： 1.描述節肢動物的主要特征。 2.描述昆蟲的主要特征。 3.概述昆蟲對生態系統的意義。 能力目標： 1.根據節肢動物和昆蟲的主要特征，嘗試在環境中識別節肢動物與昆蟲。 2.運用所學知識，分析節肢動物種類繁盛的原因。 情感態度： 1.認同多樣的節肢動物在生態系統中扮演重要角色。 2.認同生物體結構特征與其功能相適應。
教學過程
時間 教學 環節 主要師生活動
2min 情境 導入 1.介紹神奇多樣的節肢動物，引出節肢動物種類多、分布廣、適應能力 強。 目的：吸引學生注意，提升學生對課堂學習的興趣。
8min 節肢 動物 的繁 1.以螃蟹與縊蟶為例，對比節肢動物與軟體動物的異同。通過觀察得出 節肢動物在保持身體堅硬的同時，具有更強的運動能力，而運動能力主 要來自于身體的分節（與人的運動系統對比）。
盛 目的：通過類比的方式鞏固軟體動物的結構，強調節肢動物的結構，并 通過與人類結構進行類比，加深對于結構與功能觀的理解。 學生活動：從觀察到對比，再到落實知識點。 2.通過問題：節肢動物為何是地球上種類最多的生物呢？對各種節肢動 物的結構特征進行類比，總結節肢動物的一般特征，并通過特征與功能 對節肢動物與軟體動物進行比較，得出節肢動物能適應更加復雜的環境 （陸地）。 目的：采用類比到歸納的授課方式，用問題引領，將核心知識點直接應 用到生物對環境的適應，同時體現了結構與功能觀，適應與進化觀。 學生活動：認真完成教學活動，并通過完成任務單鞏固所學內容。
9min 昆蟲 的繁 盛原 因 1.通過已知生物種類分布圖，了解在節肢動物中，昆蟲占比超過 80%。 引出問題： 昆蟲為何如此繁盛？并引導學生閱讀課本內容，與老師一起 完成任務單任務。 目的：通過物種多樣性從節肢動物引入昆蟲，并了解兩者直接的關系。 最終從教學回歸課本，落實到核心概念。 學生活動：閱讀教材、主動思考。 2.列舉昆蟲的主要結構與功能，強調身體分部的優勢。了解昆蟲的發育 歷程，了解變態發育的優勢。最終落實到節肢動物適應更加復雜多變的 原因。（身體分部：功能集中；有翅：分布廣，覓食能力強；結構多樣化、 發育階段多樣化：適應力強。） 目的：從結構特征出發，落實到生物對環境的適應，加深對核心知識的 理解，并落實適應與進化觀。 3.總結。 目的：通過昆蟲的特征復習節肢動物的特征，強調昆蟲是節肢動物中的 一個類群，落實回本節課的核心內容：節肢動物。
4min 昆蟲 的生 態學 意義 1.回歸到節肢動物的種類多，同時介紹其分布廣，食性多樣等特征，最 終落實到昆蟲在生態系統中有維持生態平衡，促進物質循環的重要作用。 目的：從特征落實到作用，用問題引導學生深入思考，最終落實到生態 系統中的功能。 2.介紹昆蟲與人的關系，強調有利有害，最終引入思考：我們應該如何 正確的看待昆蟲呢？ 目的：從有利到有害，讓學生感受昆蟲對人的影響，同時結合其在生態 系統中的重要意義，引導學生反思，尋求與自然和諧共處的生活方式。 學生活動：從回答課堂問題，到深入思考，最終落實到愛護互相，愛護 生物。

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