資源簡介

課題 氣候
教學目標
教學目標：1. 運用中國氣候分布圖說出我國氣候的主要特征。 2. 運用中國氣候分布圖、氣溫曲線降水柱狀圖，比較我國氣候的區域差 異，并說明我國氣候特征對人類活動的影響。 教學重點：運用中國氣候分布圖、氣溫曲線降水柱狀圖，比較我國氣候的區域差異， 并說明我國氣候特征對人類活動的影響。 教學難點：運用中國氣候分布圖、氣溫曲線降水柱狀圖，比較我國氣候的區域差異， 并說明我國氣候特征對人類活動的影響。
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
導入新課 教師通過復習舊知，導入新課。
環節一： 認識氣候 復雜多樣 教師指導學生閱讀教材 38 頁圖 2.24 中國氣候類型分布圖，完成 學習任務一，說出我國氣候的主要特征。學生在教師指導下完成學習 任務一，達成教學目標 1。 教師引導學生通過我是小導游的活動，出示中國氣候分布圖、氣 溫曲線降水柱狀圖，指導學生描述我國主要氣候類型的特征，比較不 同地區氣候差異，并在給定的情境中分析氣候對人類活動的影響。
學生參考教材 39 頁活動中圖 2.27 中國四地多年平均各月氣溫和 降水量圖，通過 5 位同學的社會實踐活動--我是小導游，說出我國主 要氣候類型的特征。完成學習任務二，認識氣候復雜多樣，達成教學 目標 1 和 2。教師引導學生完成學習任務三，并訂正。
環節二： 認識季風 氣候顯著 教師通過季風氣候類型齊全、分布廣和雨熱同期兩個方面引導學 生認識季風氣候顯著這一特征。落實教學目標 1。 學生活動讀圖說出漠河、成都和海口三地氣候的共性特點，理解 季風氣候雨熱同期的特點。 教師引導學生完善學習任務一。
環節三： 小結 采用結構式板書小結本課的主要內容。

展開更多......

收起↑