資源簡介

課題 氣候（第三課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用等降水量圖，描述中國降水的空間分布特點(diǎn)。 2.運(yùn)用資料，描述中國降水的時(shí)間分布特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用等降水量圖，描述中國降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：描述中國降水的空間分布特點(diǎn)
教學(xué)過程
時(shí)間 教學(xué) 環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
導(dǎo)入 新課 簡介主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，用一則新聞引起興趣小組的思考展開本節(jié)課探究 活動(dòng)。
降水 的空 間分 布 以問題“6 月份是不是只有南方地區(qū)才會(huì)頻繁發(fā)生強(qiáng)降雨？ ”展開中 國降水的空間分布特點(diǎn)探究。 通過重溫等降水量線的判讀方法，引導(dǎo)學(xué)生探究教材 34 頁圖 2.18 《中國年降水量的分布》。指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)單上的問題，總結(jié)中國降水 的空間分布特點(diǎn)。 關(guān)注 800mm 和 400mm 等降水量線大致經(jīng)過的位置，并通過閱讀教材 34 頁《閱讀材料》了解我國降水最多和最少的地方。
降水 的時(shí) 間分 布 以問題“我國各地區(qū)是否都是 6 月份開始就有強(qiáng)降水過程呢？ ”展開 中國降水的時(shí)間分布特點(diǎn)探究。 利用教材 35 頁圖 2.20、2.21 回顧降水量柱狀圖判讀方法。通過完成 任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生描述降水的時(shí)間分布特點(diǎn)——從降水的季節(jié)分配、時(shí)間 長短和年際變化等角度進(jìn)行描述。
降水 年級 變化 的影 響 展示另一則新聞，并結(jié)合導(dǎo)入時(shí)采用的新聞，通過實(shí)例說明降水年際 變化對生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。 留課后作業(yè)，查找資料舉例說明降水年際變化對生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的更 多影響。
小結(jié) 總結(jié)所學(xué)，留下懸念，預(yù)告下節(jié)內(nèi)容。

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