資源簡介

農(nóng)業(yè)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：1.說出農(nóng)業(yè)的概念，舉例說出主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。 2.運(yùn)用圖文資料了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。 3.運(yùn)用圖文資料，簡單分析飲食文化、生活與農(nóng)業(yè)和自然的關(guān)系，說明農(nóng) 業(yè)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：舉例說出農(nóng)業(yè)的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門，舉例說明農(nóng)業(yè)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：舉例說出主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。
教學(xué)過程
時(shí) 間 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 教師結(jié)合古詩《鋤禾》引入農(nóng)業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣。 學(xué)生閱讀古詩《鋤禾》，思考并區(qū)分廣義的農(nóng)業(yè)與狹義的農(nóng)業(yè)。
認(rèn)識農(nóng)業(yè)的 概念和主要 生產(chǎn)部門 學(xué)生閱讀教材 90-91 頁，思考廣義的農(nóng)業(yè)包括哪些生產(chǎn)活動(dòng)。 教師總結(jié)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門，并歸納農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)對象和所獲得的勞 動(dòng)產(chǎn)品。
認(rèn)識農(nóng)業(yè)的 重要性 學(xué)生完成教材 92 頁活動(dòng) 1：收集相關(guān)資料，從生活和生產(chǎn)兩個(gè)方 面舉例說明農(nóng)業(yè)的重要性。 教師出示圖片，1.引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、用等方面分析農(nóng)業(yè)與人類 生活的關(guān)系，判斷生活中部分物品的原材料是什么，分別源自于哪種
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)業(yè)為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料和消費(fèi)市 場。 學(xué)生閱讀資料，判斷生活中部分物品的原材料，以及其源自于哪 種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門，并結(jié)合資料說明農(nóng)業(yè)對生活以及工業(yè)生產(chǎn)的重要 性。 教師進(jìn)行總結(jié)，得出“農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ) ”這一結(jié)論。
教師出示“ 四國耕地面積和糧食總產(chǎn)量（2010 年）”和“世界、 部分國家單位面積水稻產(chǎn)量（2010 年）”等資料，引導(dǎo)學(xué)生歸納我國 農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生舉例，小結(jié)農(nóng)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的重要性。 學(xué)生閱讀資料，歸納我國農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，并舉例說明農(nóng)業(yè)對國民經(jīng) 濟(jì)的重要性。
認(rèn)識現(xiàn)代農(nóng) 業(yè) 教師結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，從三個(gè)角度介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：提高農(nóng)業(yè)科 技水平，農(nóng)業(yè)形態(tài)的發(fā)展， 以及產(chǎn)業(yè)體系的變化。 教師結(jié)合教材圖 4.7 介紹國家對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重視，以及現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)對人才的需求。
總結(jié) 教師結(jié)合我國糧食浪費(fèi)現(xiàn)狀教育學(xué)生珍惜糧食，愛惜糧食。 最后教師小結(jié)本節(jié)課知識框架，梳理知識體系。

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