資源簡介

《人民藝術家——齊白石》教學設計
教學目標：
通過對人民藝術家——齊白石 的專題欣賞學習，初步了解齊白石 的生平 了解齊白石的藝術成就、藝術特色等。
通過欣賞齊白石 的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石 是一位全能的藝術家，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2. 體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；學習白石老人認真觀察生活，熱愛大自然；激發學生對民族藝術的熱愛之情。
教學重點：通過欣賞齊白石的作品，了解他的藝術成就、藝術特色和藝術表現，學習欣賞齊白石作品的獨特藝術風格。
教學難點：運用藝術語言表達自己對作品的觀后感描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。
課前準備：
學具準備：搜集齊白石相關文字和圖片
教具準備：齊白石相關文字介紹和他的作品
教學設計：
一、謎語導入
“小小一條龍，胡子硬似棕。活著沒有血，死了渾身紅。” ——（蝦）
問：說起蝦，同學們會想到哪位畫家？
——齊白石，因為齊白石擅長畫蝦。（出示課題）
二、學生交流資料：
1．誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解的齊白石？
（請2～3位同學介紹收集到的關于齊白石的信息。）
2、課件出示人物簡介
3、齊白石的繪畫題材
動物 （花鳥、蟲魚）主要是蝦
人物 動靜寫生
4、繪畫風格
他的畫是用什么方法畫的？——表現方法
齊白石的畫有什么特點？——藝術特色
就讓我們帶著問題，主要從人生經歷、繪畫題材、表現方法和藝術特色等幾個方面來了解一下齊白石吧！（板書）
二、講授新課
1、故事道出人生經歷
齊白石爺爺是我國的一位大畫家,他一生畫了許多富有生活情趣的畫。小朋友,你知道齊白石爺爺的童年是怎樣度過的嗎？齊白石爺爺出生于湖南湘潭的一個農民家庭,小時候家境貧寒,幼而好學，讀過半年私塾，念不起書,可是他很喜歡讀書，畫畫。
齊白石8歲隨外祖父周雨若讀書，1年后因家貧而輟學，在家牧牛砍柴。喜畫，常以習字描紅紙畫人物、花卉及動物。15歲后，相繼拜同鄉齊仙佑、周之美為師學木匠，始為粗木活，后為細木工，善雕花，名聞鄉里。
2、藝術成就與著述
木匠——拜學詩畫——五出五歸——衰年變法——藝術巨匠（板書）
3、通過欣賞作品了解繪畫題材
出示作品欣賞《群蝦》，小組交流：
（1）對比真蝦圖片和齊白石畫的蝦，發現不同。
真蝦有6只腳，畫中的蝦是8只腳；真蝦身體是6節，畫中的蝦是5節
師總：這是因為齊白石在長期的繪畫過程中通過觀察、寫生提煉出來的蝦，更具有藝術感。齊白石還說過，作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。似與不似，也就是像與不像，這也是齊白石作品的藝術特色。
（2）你覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）
（3）他是怎樣把蝦表現得如此鮮活的？
生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態多變，活靈活現了。
4、欣賞作品《蛙聲十里出山泉》，分析藝術特色：
古詩配畫，是我們常見的一種繪畫形式，大文學家老舍就曾經拿著清人查初白一句詩去向齊白石求畫，我們看是哪一句詩
看到這張畫你聯想到了什么？
有青蛙嗎？為什么叫蛙聲十里出山泉
認真觀察說說你的感受。
欣賞——詩書畫印的全才
齊白石的篆刻作品、書法作品。（課件出示）
齊白石的其他作品
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文：清新質樸，感情真摯
五、小結
1、欣賞了齊白石的詩書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術大師？他一生又為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）
2．你知道白石老人最喜歡表現什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）
3．他的作品主要有什么特點？（畫簡意深、生動質樸、鮮活而有情趣）
六、學生作業
1．作業要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨特的觀后感（可從意境、表現方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談談你學完本課后的收獲。
2．生作業，師巡視指導。
七、總結延伸
1．請部分學生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬幅作品，如果你感興趣，可以通過上網等方式查閱了解更多相關知識。
板書設計：
人民藝術家——齊白石
人生經歷 木匠——巨匠
繪畫題材 山水、花鳥、人物
表現方法 兼工帶寫
藝術特色 似與不似
木匠——拜學詩畫——五出五歸——衰年變法——藝術巨匠

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