資源簡介

《家鄉美---筆墨繪酒都》教學設計
設計理念：
本課是在五年級下冊第24課《家鄉美》基礎上進行了鄉土教材的發展和創新。我們的家鄉酒都宜賓，五糧液享譽世界，宜賓的酒文化更是歷史悠久，源遠流長，這里面有很多值得我們去探究發掘的東西。本課把象形字深入變成可以裝飾的文字，再把宜賓本土的酒文化結合在一起，將會帶給學生一次全新的美術體驗。
學情分析：
五年級的學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。尤其是在四年級已經學習過了漢字的聯想，有了一定的基礎，這節課在復習的同時又會讓學生們發現更多的文化。
教學目標：
1、知識與技能：引導學生欣賞、了解宜賓酒文化的歷史以及象形字的基本知識，用中國畫的方法對其進行大膽聯想和創作。
2、過程與方法：學生在觀察、交流、分析及師生互動的過程中，大膽地運用中國畫的作畫工具和筆墨技法，表現生動、有趣的文字形象，創作新穎的作品。
3、情感、態度和價值觀：了解本土酒文化，激發學生對家鄉的熱愛之情，感受中國文化的博大精深。在情感的體驗中增進想象力和創造力。
教學重點：
觀察、分析文字象形表意的構形特點，還有對裝飾字的基本概念。體驗用文字為題材進行創作的樂趣，感受中華文化的博大精深。
教學難點：
體驗裝飾象形字的外形、線條、色彩的特點，以及用中國畫形式進行創作的筆墨技法。
課前準備：
教師：課件 板書 毛筆 國畫顏料 生宣
學生：國畫顏料 毛筆 洗筆筒 氈子
教學過程：
1、歌曲導入 營造情境
同學們 上課之前 老師想為你們帶來一首歌曲 那老師要邊寫邊唱 你們也可以拿起筆跟著老師隨著音樂的節奏 一起懸空書寫 好不好？那請提筆做好準備
這首歌的名字就叫作（蘭亭序） 他是書圣王羲之的傳世之作 被譽為“天下第一行書”。而這幅作品里的”流觴曲水“四個字與我們酒都宜賓還有著一個有趣的故事 你們想要了解嗎？
出示課題：那我們就一起用 《筆墨繪酒都》
二、講授故事 激發興趣
提到我們的家鄉宜賓，就不得不說到歷史悠久的酒文化。在北宋時期，一位叫黃庭堅的大書法家來到我們這，他對咱們宜賓的酒那是贊不絕口呀，于是黃庭堅就從“流觴曲水”中得到靈感 利用宜賓天然的一個峽谷建造了一座喝酒的好地方——你們知道這是哪嗎？（流杯池）。 于是有一天 黃庭堅就像老師這樣 抱著這美酒興致勃勃的來到一個地方準備和大伙喝酒，可朋友們見到這酒后卻一個個愁眉苦臉，連一口都不愿意品嘗。這可真是奇怪 老師先來聞聞這酒香不香 哇！這酒多香?。∵@分明是好酒呀！
師：可是為什么他的朋友不喜歡呢？看看這酒罐 有沒有覺得少了點什么？
生：裝飾 圖案 色彩
師：少了裝飾性的東西 所以不能不引人注目 于是黃庭堅決定要在這酒罐上面裝飾一番 那他是一位大書法家 你們覺得他會用什么進行裝飾呢？
生：文字
師：可見文字不僅可以用來記錄，也跟圖案一樣 具有裝飾性
看看黃庭堅寫了個什么字呀？生：酒
這個酒字讓這壇酒的命運發生了什么變化 老師這先賣個官子 我們待會再揭曉
3、自主探究 大膽創作
現在我們也學學黃庭堅 將酒罐裝飾一番 好不好？
我們一起來玩一個看圖寫字的游戲
師：這是一個什么？酒罐
那現在我要用書寫的方式來表現 在寫的時候注意字的結構 象形字外形一般要偏瘦偏長一點 那在布局上 你們覺得應該寫在哪個位置呢？ 一般在中間 而且大小要適中 不能太小了（開始寫）用筆時要中鋒用筆 也要注意墨色的干濕濃淡 酒罐寫好了 上面再跟它加一個蓋子把他蓋好 這樣的酒才會越存越香
你們來比較一下 老師寫的這個酒字 跟實物 有沒有有相似之處呢
生：外形 那我是用什么方法來表現他的外形的呢？ 生：線條
你們知道這種用文字的線條勾畫出物體的外形的字就叫做什么字嗎？
（象形字）板書
同一個酒罐 古人還有很多不同的寫法 你們看
雖然都是酒罐 但是造型卻怎么？（各不相同） 而且有些已經怎么啦？（變形）顯得很夸張 所以象形字的外形具有什么美？
{文字——夸張}板書
Ppt（酒字） 正是因為象形字這種夸張的美感 我們將它運用到生活中去進行裝飾. 看ppt 大到建筑裝飾上 小到標志的設計上 乃至服裝上都隨處可見象形字的身影 而且現在還將象形字夸張變形 出現了很多變形字
你們看 老師這個酒字也可以將它變形 我們再加上旁邊的水 注意線條的粗細變化 有對比的效果 這樣是不是顯得更有趣呢
學生小練筆： 現在老師想看看你們是怎樣設計一個具有裝飾性的酒字 然后小組討論將你們覺得寫的最好的貼在這個酒罐上面 點評：（這個小組的，而且還有裝飾的美感 用筆用墨）
黃庭堅用文字裝飾完后 就在想還能不能加入些別的元素進行搭配 他得知咱們宜賓的酒是用小麥 高粱 大米 玉米 糯米五種糧食釀造的
師：ppt 你們看 這就是釀酒的五種糧食 看到這些圖片 你們有沒有想到還可以加入哪些元素呢？
{色彩——鮮艷} 板書
你們看 加了色彩的酒字顯得更具有裝飾性 老師這的色彩搭配運用的是什么顏色？ 主要是對比色 那除了對比色 還有很多別的色彩 以及別的圖案 現在我們就分小組討論 從色彩 圖案 構圖 美感 這四方面去將這個酒罐裝飾完整。打開材料盒 討論后就可以開動了
師點評
四、小組合作 展示欣賞
師：正是有了這文字 色彩 圖案的和諧搭配 這原來一文不值的酒啊 現在是變得炙手可熱 你們覺得 這說明了什么的重要性呀
生：裝飾
后來黃庭堅想要大力的推廣我們宜賓的美酒 在他游歷到我們的蜀南竹海的時候 他想到把這竹文化融入酒中 獨創了一種酒 叫做 小竹海
除了竹海 你們還可以向黃庭堅推薦我們宜賓哪些歷史文化或者美景呢？
今天 黃庭堅在我們酒都 宴請天下賓客 需要每個小組創造一種具有宜賓特色的美酒 這酒壇就是黃庭堅送跟你們每個小組的禮物 這里面有任務卡 請組長上來將這酒壇抱下去 同學們先討論 然后就可以動手啦
師：邊拿邊讀 我們也要注意幾點小要求
五、課堂小結 擴展延伸
一首詩 傳誦了一千年；一杯酒 飄香了一座城。宜賓是一座歷史文化名城，它除了燦爛輝煌的酒文化，還有許多獨特的文化展示著非凡的魅力，等著同學們去發現。
互動：今天我們要邀請臺下的老師來我們安樂泉酒館做客 你們準備好了嗎？
學生和臺下老師互動 邀請老師們來宜賓作客
六：板書設計
筆墨繪酒都
文字 夸張變形
裝飾 圖案 多變
色彩 豐富

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