資源簡介

概況 學校 年級： 四年級 學科：美術 教師： 第七課：生命之源——水
目標 教學目標：知識與技能：了解水資源的現狀及珍貴。過程與方法：學生通過搜集、整理、交流、 合作的方法，運用手抄報的方式進行選宣傳。情感、態度和價值觀：激發對水資源珍惜的意識，提高環保意識。教學重點：了解保護水資源的重要性，設計手抄報進行宣傳表達。難點：綜合運用美術知識技能，小組合作制作美觀手抄報。
流程性檢測主要范疇 內容提要 T 方法&策略 設計意圖
前測 一、師直接引出題目水藝術作品欣賞二—1、《黃河壺口瀑布》 《一灣江水碧》二—2、生談感受二—3、問題假設，生設想。二—4、引出節水視頻，生談浪費水資源的發現。三、水資源資料收集分享:三—1、小組匯報：中國水資源分布圖三—2、 小組匯報：PPT出示自來水的來源看圖說話三—3、小組匯報：水在我們西安市未央區團結村有哪些浪費的比較嚴重的現象？三—4、各國節水的做法分享美術表現形式——手抄報學習四—1、手抄報簡介及包含內容四—2、修改問題手抄報。四—3、手抄報包含內容。五、節水愛水手抄報實踐五—1、小組合作完成小黑板手抄報五—2、展示作品，全班分享五—3、生談感受，評價作品，師點評。藝術拓展：六—1、不同美術作品形式“水”藝術作品欣賞六—2、小水滴動畫互動。六—3、生談感受。六—4、師總結 12211112111113341211 一水在人體、地球上所占比例介紹，直引出主題。PPT出示有關兩幅作品不同場景的欣賞。二—1、師配樂及美文朗誦創設情境欣賞《黃河壺口瀑布》《一灣江水碧》二—2、問：你最想走進哪一幅水的美景？最想做什么？二—3、問：生活中沒有水為我們帶來這些美景，世界會怎樣？二—4、節水視頻播放，看到哪些浪費水的信息？三、水資源資料收集分享:三—1、小組匯報：分享課前搜集，全班了解全國水資源分布情況南多北少。三—2、小組匯報分享了解生活用水的來源及過程。三—3、小組匯報：水在我們身邊的浪費現象三—4、PPT出示各國節水的科技發明分享。四、美術表現形式—手抄報學習四—1、PPT出示手抄報概念及包括報頭、文章、插圖、版式。四—2、PPT演示問題手抄報修改方法。四—3、手抄報包含內容,例如：節水知識、節水做法、節水宣傳畫，水的藝術作品、干旱洪澇圖片等。五、節水愛水手抄報實踐五—1、PPT出示合作要求及小報主題“愛水節水”五—2、小組將本組作品放于展架。五—3、單獨生回答評價作品，師適時點評。并強調運用美術語言評價。藝術拓展六—1、PPT出示不同美術作品“水”欣賞，感受不同美術形式的藝術作品。六—2、小水滴視頻動畫，引導學生把自己想象成這個小水滴，做動作，感受內心。六—3、根據視頻動作，小水滴想告訴人們什么呢 六—4、師總結 一直入主題，強調水在生活中的重要性。二、通過配樂及文字介紹，創設一定的情景，引導學生走進畫面，用心感受藝術作品，讓學生拓寬想象思維，身臨其境的欣賞藝術作品。運用不同的美術表現形式展示對水資源的調查分析活動成果，讓學生在交流中了解水資源的珍貴，以及與生活的關系，培養學生善于發現及自主學習的能力。通過了解手抄報這種新的美術表現形式，引導學生運用手抄報來加強宣傳節水愛水，讓學生了解到美術在社會生活中獨特的作用。小組合作根據課前搜集資料完成小黑板手抄報。明確任務，在綜合創作活動中，培養學生動手操作及合作能力。并交流手抄報的藝術美感和新穎設計，同時，鍛煉學生并強化美術語言的表達。六、拓寬藝術視角，了解表現不同的美術表現形式，運用動畫小水滴的形象，讓學生模仿動作，再次創設情境，感同身受的拓寬思維，將自己作為水滴的想法真實呈現。
中測
后測
注釋或總評：

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